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《化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施綠色化學(xué)教育的策略研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施綠色化學(xué)教育的策略研究-5-化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施綠色化學(xué)教育的策略研究摘?要??在中學(xué)階段進(jìn)行綠色化學(xué)理念的教育，是培養(yǎng)具有綠色化學(xué)和環(huán)保意識(shí)的高素質(zhì)人才的根本途徑，也是解決環(huán)境問(wèn)題的有效措施。本文以新課程標(biāo)準(zhǔn)下綠色化學(xué)的內(nèi)涵為基礎(chǔ)，對(duì)如何在化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施綠色化學(xué)教育進(jìn)行了初步的探討。關(guān)鍵詞新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)綠色化學(xué)策略研究綠色化學(xué)(GreenChemistry)是利用化學(xué)的技術(shù)與方法來(lái)降低或消除化學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造與應(yīng)用中有害物的使用與產(chǎn)生，使所設(shè)計(jì)的化學(xué)產(chǎn)品或過(guò)程與環(huán)境更加友好，是一門從源頭上阻止污染的化學(xué)。綠色化學(xué)
2、是化學(xué)發(fā)展的最高階段，是未來(lái)化學(xué)發(fā)展的方向。將綠色化學(xué)融合于化學(xué)課程教材改革和課堂教學(xué)改革中，使綠色化學(xué)成為化學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，是當(dāng)前化學(xué)教育的一個(gè)重要課題。1新課程標(biāo)準(zhǔn)中的綠色化學(xué)現(xiàn)代內(nèi)涵1.1綠色化學(xué)和綠色化學(xué)教育綠色化學(xué)誕生于上世紀(jì)90年代，概念從一提出來(lái)，就明確了它的目標(biāo)，即研究和尋找能充分利用的無(wú)毒害原材料，最大程度地節(jié)約能源，在各環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)凈化和無(wú)污染的反應(yīng)途徑。它的最大特點(diǎn)在于它是從始端就采用實(shí)現(xiàn)預(yù)防污染的科學(xué)手段，因而過(guò)程和終端為零排放和零污染，具體體現(xiàn)在“5R”上——減少用量(Reduction)，重復(fù)使用(Reuse)，可回
3、收(Recycling)，能再生(Regeneration)，排斥有毒物(Rejection)。綠色化學(xué)主張?jiān)谕ㄟ^(guò)化學(xué)轉(zhuǎn)換獲取新物質(zhì)的過(guò)程中充分利用每個(gè)原子，具有“原子經(jīng)濟(jì)性”。因此，它即能充分利用資源，又能實(shí)現(xiàn)防止污染。綠色化學(xué)要求盡可能小的負(fù)作用，它是一種理念，一種追求人與自然的和諧共處和可持續(xù)發(fā)展的理念。綠色化學(xué)教育，是以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為根本原則和目標(biāo)，將化學(xué)科學(xué)的真理性與人文需要的合理性融為一體的教育。實(shí)施綠色化學(xué)教育的首要任務(wù)在于確立可持續(xù)發(fā)展為化學(xué)教育的道德規(guī)范和價(jià)值準(zhǔn)則，促成一種新的統(tǒng)一的綠色教育觀念體系，強(qiáng)調(diào)人類對(duì)環(huán)境與發(fā)展的責(zé)任感，培
4、養(yǎng)學(xué)生以“科技與社會(huì)”之間和諧發(fā)展為基礎(chǔ)的道德、倫理和科學(xué)價(jià)值觀念。使它既植根于科學(xué)的客觀規(guī)律，又植根于人類普遍信仰與認(rèn)同的價(jià)值需要，并以此觀念體系為指導(dǎo)，來(lái)認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)，營(yíng)造綠色氛圍，規(guī)范人們行為，最終達(dá)到以化學(xué)教育為先導(dǎo)帶動(dòng)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展。1.2新課程標(biāo)準(zhǔn)中的綠色化學(xué)內(nèi)涵化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施綠色化學(xué)教育的策略研究-5-新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生應(yīng)形成科學(xué)的自然觀和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，更深刻地認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。綠色化學(xué)教育改變了傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中唯科學(xué)、唯技術(shù)的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和價(jià)值觀。新
5、課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師能幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)技能和方法提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。綠色化學(xué)教育是在化學(xué)教育中實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育的必要途徑，并且通過(guò)以綠色化學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)現(xiàn)有的化學(xué)技術(shù)進(jìn)行篩選，對(duì)不符合的技術(shù)進(jìn)行改造和探索，是提高學(xué)生科學(xué)探究和實(shí)踐能力的過(guò)程。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不但要獲得化學(xué)知識(shí)，更要獲得社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)素養(yǎng)，要具備科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，正確理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用。綠色化學(xué)不僅是一門學(xué)科，它更是一種戰(zhàn)略方針，一種指導(dǎo)思想，一種研究政策。通過(guò)綠色化學(xué)教育，增強(qiáng)綠色意識(shí)，
6、認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)對(duì)于人類及其賴以生存的環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重要性，從而理解整個(gè)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要性，這就是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的綠色化學(xué)現(xiàn)代內(nèi)涵。2新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施綠色化學(xué)教育的策略研究2.1深入研究和科學(xué)改進(jìn)教材實(shí)驗(yàn)，消除實(shí)驗(yàn)污染源，為學(xué)生滲透綠色化學(xué)意識(shí)所謂科學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)就是指根據(jù)教材中提供的原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改造，在保證實(shí)驗(yàn)方法更科學(xué)合理，更安全簡(jiǎn)便的同時(shí)，從保護(hù)環(huán)境入手,使實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)更加清晰，力求在源頭上消除污染源?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中常常會(huì)伴隨有氣體、液體或固體產(chǎn)物的生成，而這些產(chǎn)物中許多是屬于有害或有毒的物質(zhì)，特別是有毒氣體不僅會(huì)
7、直接影響到師生的健康，而且逸散到空氣中還會(huì)對(duì)大氣造成污染。因此，在一些有毒氣體性質(zhì)和制備的實(shí)驗(yàn)中,就必須增加尾氣處理裝置或及時(shí)燒掉,把有毒氣體轉(zhuǎn)化成無(wú)毒或毒性降解物.例如：在利用實(shí)驗(yàn)研究金屬銅與濃、稀硝酸的反應(yīng)時(shí)，若按照教材的實(shí)驗(yàn)操作，將會(huì)產(chǎn)生一定量的二氧化氮或一氧化氮?dú)怏w，嚴(yán)重危害師生身體健康，污染大氣環(huán)境。如果從綠色化學(xué)的角度出發(fā)，把此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，（如圖1所示），既可明顯地觀察到發(fā)生的現(xiàn)象，掌握銅與濃、稀硝酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，又能避免二氧化氮或一氧化氮?dú)怏w的逸出，從而消除對(duì)環(huán)境污染的危害，并通過(guò)教學(xué)逐步向?qū)W生滲透綠色化學(xué)的意識(shí)。化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施
8、綠色化學(xué)教育的策略研究-5-圖1銅與濃、稀硝酸反應(yīng)改進(jìn)裝置圖2.2精心組裝和整合教材實(shí)驗(yàn)，減少
