圖形圖像的加工教與學(xué)設(shè)計_彭敏

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1、授課教師：彭敏上課地點：電腦室科目：信息技術(shù)課型：體驗—操作式《圖形圖像的加工之平面設(shè)計創(chuàng)意和主題的表現(xiàn)技法》教與學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)能根據(jù)表達交流或創(chuàng)造的需要，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體編輯或集成工具完成多媒體作品實現(xiàn)表達意圖，并能對創(chuàng)作結(jié)果及過程進行評價。通過評價或鑒賞別人的多媒體作品，體驗創(chuàng)作思想，明了其中所蘊含的涵義。教學(xué)對象高二年級學(xué)生，具有一定的審美能力，具備一定的鑒賞能力，基本能夠分清楚美和丑；在技術(shù)方面，對Photoshop有初步的了解，但還是停留在起步階段，在設(shè)計內(nèi)容時應(yīng)循序漸進，并不適合過難的操作；同時因為個人鑒賞美得差異，作品制作出來的效

2、果因人而異，在評價中應(yīng)該特別注意這點。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、理解創(chuàng)意設(shè)計的一般表現(xiàn)手法。2、掌握文字工具和畫筆工具的一般操作。3、能應(yīng)用文字工具和畫筆工具進行部分效果創(chuàng)作及表現(xiàn)主題。4、熟練Photoshop的操作界面和方法。過程與方法1、理解和掌握制作多媒體作品界面的基本過程2、掌握圖形處理軟件Photoshop利用各種素材的主題表現(xiàn)技法3、了解多媒體作品的創(chuàng)意設(shè)計的重要性，和以此展現(xiàn)的視覺沖擊，從而提升對“美”的鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2、學(xué)會在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟制作過程和方法，為將來自學(xué)軟件鋪墊。3、增強學(xué)生對美好生活的追求，多讀書、讀好書

3、。教學(xué)重點1、創(chuàng)意作品的設(shè)計方法。2、畫筆的基本操作方法及文字工具的運用；教學(xué)難點1、畫筆的操作；2、創(chuàng)意的表現(xiàn)。華僑中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計第5頁，共5頁教學(xué)方法本節(jié)課首先通過各種圖文視頻，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境，通過對經(jīng)典的展示讓學(xué)生自己體會、自己總結(jié)何謂創(chuàng)意理念；通過軟件演示法，將操作步驟一步步呈現(xiàn)出來，輔以說明，突破技術(shù)上的難點；通過小組任務(wù)分工合作練習(xí)，通過小組討論進行創(chuàng)意設(shè)計，并通過技術(shù)手段完成設(shè)計練習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)參與師生互動，思維及時跟進，防止思維斷層；積極參與練習(xí)，有疑問及時提出，討論或請教老師；體驗創(chuàng)意的快樂。教學(xué)資源參見FPT中本節(jié)課資源包，包括：背

4、景圖片素材；畫筆樣式、字體樣式資源；學(xué)習(xí)視頻文件；操作步驟說明文件。學(xué)校班級網(wǎng)站：用于作品的發(fā)布與評價。教學(xué)課時總3課時，第2課時（二）教學(xué)過程（第二課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入（2’）播放廣告片：《請講普通話》提問：為什么這個短片能“榮獲十六屆中國廣告節(jié)長城獎”銀獎？觀看視頻通過視頻讓學(xué)生體驗創(chuàng)意的價值，技法學(xué)習(xí)興趣。新課講解（6’）一、“我做評委”活動。假設(shè)現(xiàn)在是一個“平面廣告創(chuàng)意大賽”，下面的作品，你會選擇那幅獲金獎？通過活動讓學(xué)生體驗創(chuàng)意的絕妙之處，感受設(shè)計的靈魂——“創(chuàng)意設(shè)計”的重要性。二、創(chuàng)意的表現(xiàn)技法特點。通過結(jié)合展示的實例進行講解，讓

5、學(xué)生理解創(chuàng)意的靈魂。觀看圖片展示，并思考創(chuàng)意的巧妙性。參與互動，理解創(chuàng)意的表現(xiàn)技法。通過觀看和師生討論，提升個人鑒賞美的能力。復(fù)習(xí)（5’）平面設(shè)計的技術(shù)表現(xiàn)手法一：使用漸變和圖案設(shè)計背景。活動：請學(xué)生進行演示操作。觀看學(xué)生演示，并提出建議和評價。通過展示，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。華僑中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計第5頁，共5頁切入（3’）展示一組水墨風(fēng)格主題設(shè)計圖片，進行設(shè)問，水墨風(fēng)格具有很好的視覺效果，但是如何和表現(xiàn)得主題結(jié)合起來，這是此類作品制作的一個難點，請問，在最后這幅圖中，你可以通過何種形式點明主題？學(xué)生通過觀看組圖，進行思考，并回答設(shè)問。引入通過文字及畫筆突出

6、表現(xiàn)主題的一般技法。操作演示（8’）三、主題的表現(xiàn)技法。通過文字突出主題，是最常用的主題表現(xiàn)方法。教師在Photoshop中演示：1、文字樣式、畫筆的導(dǎo)入方法。2、通過添加風(fēng)格文字渲染效果，突出主題。3、通過畫筆疊加，創(chuàng)建特殊文字效果。學(xué)生觀看教師演示，體驗畫筆的妙用，并學(xué)會畫筆的基本使用方法，同時學(xué)習(xí)橫排和豎排文字工具的操作及其樣式的設(shè)定。通過直觀的演示，擊破難點。學(xué)生練習(xí)（12’）布置操作任務(wù)：以小組形式，每個小組在以下素材圖片中任選一款，通過討論交流，進行創(chuàng)意設(shè)計，利用畫筆和文字美化界面、點明主題。將制作的作品上傳投稿至班級網(wǎng)站——高二（*）班——【我的作品

7、】欄目。巡查課堂，發(fā)現(xiàn)并解決即時操作出現(xiàn)的問題。按照布置的操作任務(wù)進行小組討論，6人一組，先通過討論確立主題，并選擇一個同學(xué)進行設(shè)計。鞏固畫筆及文字工具的操作。通過給素材添加主題的方式加深學(xué)生對主題表現(xiàn)得理解，并在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，鍛煉操作技能。課堂評價（3’）通過班級網(wǎng)站平臺查看發(fā)布的作品，并進行課堂評價。根據(jù)評分選擇出一幅最佳作品，評為：最佳主題設(shè)計。對各個作品進行互評，并平分。通過競賽的形式，增強小組競爭合作意識和集體榮譽感。課堂總結(jié)（1’）總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識點。列出來。華僑中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計第5頁，共5頁課后任務(wù)拓展通過畫筆工具配置【毛筆】寫意效果，

8、設(shè)置各種動