關(guān)于舉辦我院首屆大學生管理創(chuàng)意大賽的通知

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1、關(guān)于舉辦我院首屆大學生管理創(chuàng)意大賽的通知各相關(guān)系部：為了貫徹落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）的精神，進一步明確工商管理類高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的目標定位，以就業(yè)為導向，使高職教育辦出特色和水平。浙江東方職業(yè)技術(shù)學院決定于2010年5月至6月舉辦“首屆大學生管理創(chuàng)意大賽”，旨在為學生提供一個展示管理創(chuàng)意想法的平臺、一個自主創(chuàng)業(yè)的試練平臺、一次檢驗管理創(chuàng)意與感悟?qū)嵺`的機會。力求使學生在掌握和運用企業(yè)經(jīng)營管理知識的基礎(chǔ)上，發(fā)掘創(chuàng)新優(yōu)勢，提升自我，提高創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的實踐能力，以獲得更好的發(fā)展前景?，F(xiàn)將大賽有關(guān)事項通知如下：一、參賽對象參賽對象為

2、高職院校在校全日制大學生，參賽者不分年齡和專業(yè)，大賽鼓勵各個學科搭配，不同學歷和知識背景的成員集體報名，以團隊的形式參賽。二、參賽作品1、參賽作品主要包括以下三類：管理創(chuàng)意作品、創(chuàng)業(yè)企劃、調(diào)研報告。2、參賽作品應為原創(chuàng)，提交上來屬匯編、摘抄類的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消本屆參賽資格以及其繼續(xù)參與往后賽事的資格；3、參賽選手可選擇團隊合作研究，每隊成員2-6人，集體完成作品；亦可以個人名義完成作品；4、自行命題的，作品選題力戒寬泛、空洞，應有一定的創(chuàng)新，作品的創(chuàng)新性作為評選的重要標準之一。三、參賽規(guī)定參賽作品主要由個人或團隊完成，但學生個人參賽作品不得超過兩項。四、評獎辦法1、作品獎：按照5%、

3、10%、15%和20%評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。2、由學院給獲獎?wù)哳C發(fā)相應證書，優(yōu)秀選手將推薦參加省、國家的相應比賽。3、評審辦法：由教務(wù)科研處和經(jīng)貿(mào)系組織相關(guān)專家進行評審。4、在相關(guān)網(wǎng)站上公布宣傳。五、賽事安排（一）作品申報階段2010年5月25日前截止，其中“創(chuàng)業(yè)企劃”項目2010年5月5日前截止。（二）作品初評階段2010年6月5日前，專家進行評選。（三）作品終評階段2010年6月10日前，專家最終確定評比結(jié)果。六、聯(lián)絡(luò)方式大賽辦公室：　　　　電話：0577-86535987作品發(fā)送電子郵箱：dfstudent2010@163.com本大賽相關(guān)事宜由經(jīng)貿(mào)系負責解釋。附件：1

4、.“管理創(chuàng)意作品”詳細說明2.“創(chuàng)業(yè)企劃”詳細說明3.“調(diào)研報告”詳細說明1、“管理創(chuàng)意作品”項目的說明一、概要：政府、企事業(yè)單位等組織，無論其規(guī)模大或小，它們都是由各種組織要素組合而成的，當發(fā)展到一定階段，各類型組織既定的路徑與模式已無法支持組織的后續(xù)發(fā)展，這時就需要突破，需要不受制于它原有模式的新的生產(chǎn)要素、新的組合方式進入，管理學把這種突破叫做管理創(chuàng)新或管理創(chuàng)意。組織就好比一個由多塊木板圍成的水桶，管理就是把這些木板箍緊的鋼條子，再高級的水桶，它的注水能力都是由最短的那一塊木板決定的，管理創(chuàng)意就是發(fā)現(xiàn)并抽掉那塊最短的木板，補上一塊新的長木板。各組織或事業(yè)是否能夠從激烈的競爭中

5、脫穎而出，充分實現(xiàn)價值，就是要看能否補上這樣的一塊長板。作為當代大學生，創(chuàng)意是我們青春活力的標志。而管理創(chuàng)意作品大賽正是給大學生們展示對管理創(chuàng)意想法的平臺，力求發(fā)揮大學生們的創(chuàng)意思維，使組織的管理模式更具有創(chuàng)新性，更賦有時代的特質(zhì)，以獲得更好的發(fā)展前景。二、參賽模式：參賽選手可針對各領(lǐng)域（企業(yè)單位、政府部門、文化機構(gòu)、班級等等）的管理現(xiàn)狀，進行科學細致的考察，提出自己的新想法、好點子，最終總結(jié)形成參賽作品。“管理創(chuàng)意”組委會也提倡，參賽選手的展示形式可相對較豐富活潑，可通過小品陳述，PPT展示或情景模擬陳述等的方式展現(xiàn)作品主旨。初賽作品格式上要求較自由，無固定結(jié)構(gòu)及內(nèi)容要求限制；三

6、、課題研究范圍：無固定研究范圍的限制。如：可以針對以校園、班級管理為課題進行研究并提出創(chuàng)意性的管理方案可以針對某企業(yè)或政府機構(gòu)的管理制度進行探究并提出創(chuàng)意性管理方案2、“創(chuàng)業(yè)企劃”項目的說明一、創(chuàng)業(yè)企劃簡介創(chuàng)業(yè)企劃要求參賽者自由組成學科交叉、優(yōu)勢互補的競賽小組，并圍繞一個具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)概念，以獲得風險投資為目的，完成一份創(chuàng)業(yè)企劃書。作品內(nèi)容涉及生物醫(yī)藥、電子通訊、互連網(wǎng)技術(shù)，加工制造、金融服務(wù)、日常生活、家用電器、食品加工、林業(yè)農(nóng)業(yè)、教育文化、旅游娛樂等傳統(tǒng)經(jīng)濟和新型經(jīng)濟的各個方面。大賽將充分結(jié)合多種評價方法對參賽大學生的綜合素質(zhì)與實踐能力及如何通過大賽將自我與社會相

7、結(jié)合進行綜合的考評。二、創(chuàng)業(yè)企劃意義及目的為了響應國家以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的發(fā)展號召，給同學們創(chuàng)造更多自主創(chuàng)新的機會，本屆創(chuàng)新杯特開展創(chuàng)業(yè)企劃項目。希望借助本次的創(chuàng)業(yè)企劃，能真正增強大學生自主創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的綜合素質(zhì)能力，為同學們在邁出校門前提供一個自主創(chuàng)業(yè)的試練平臺、一次檢驗創(chuàng)意與感悟?qū)嵺`的機會。組委會也希望同學能夠發(fā)揮靈感，用己所思，將創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，努力貼近生活與社會，找到實際推動創(chuàng)業(yè)企劃項目發(fā)展的動力。三、創(chuàng)業(yè)企劃項目的亮點這個項目結(jié)合了創(chuàng)業(yè)大賽和商業(yè)企劃的元