句法結(jié)構(gòu)中的語義分析

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1、句法結(jié)構(gòu)中的語義分析學(xué)習(xí)要點：掌握句法結(jié)構(gòu)分析中運用語義關(guān)系、語義指向、語義特征三種語義分析方法，并且能夠運用這些分析法解釋一些常見的語言現(xiàn)象。句法結(jié)構(gòu)是句法形式和語義內(nèi)容的統(tǒng)一體。對句法結(jié)構(gòu)不僅要做形式分析，如句法層次分析、句法關(guān)系分析、以及句型分析等，還要做種種語義分析。句法結(jié)構(gòu)中的語義分析主要指語義關(guān)系、語義指向、語義特征三種分析法。一、語義關(guān)系（一）句法關(guān)系和語義關(guān)系在句法結(jié)構(gòu)中，詞語與詞語之間不僅發(fā)生種種語法關(guān)系，主謂、述補、述賓、偏正、聯(lián)合等，而且發(fā)生種種語義關(guān)系。語義關(guān)系，語義學(xué)中指語言成分所表示的客觀對象之間的關(guān)系，我們所說的

2、語義關(guān)系是指動作和動作者、動作和受動者、動作和工具、動作和處所、事物和事物之間的關(guān)系等。句法關(guān)系和語義關(guān)系可能一致，也可能不一致。⑴吃面條。/削蘋果。(句法、語義關(guān)系一致。)⑵我吃完了。/餅干吃完了。/文章寫好了。(句法、語義關(guān)系不一致)前者“我”與“吃”是動作者（施事）和動作的關(guān)系，后者“餅干”和“吃”是受動者（受事）和動作的關(guān)系，結(jié)果和動作的關(guān)系。一種句法結(jié)構(gòu)關(guān)系，可能包含著多種語義關(guān)系，如：修理家具。/挖了一個坑。/來了一個客人。/寫毛筆。(述賓關(guān)系，受事、結(jié)果、施事、工具。)反之，一種語義關(guān)系也可能構(gòu)成多種句法結(jié)構(gòu)關(guān)系。⑶沙發(fā)上坐著一

3、個人。⑷那個人坐在沙發(fā)上。⑸那個人在沙發(fā)上坐著。這幾個句法結(jié)構(gòu)的語義關(guān)系基本相同，“人”“沙發(fā)上”與“坐”之間都是“施事”“處所”與“動作”的關(guān)系；但句法結(jié)構(gòu)關(guān)系卻不一樣。（二）動詞和名詞語義關(guān)系的類別漢語句法結(jié)構(gòu)中的語義關(guān)系是多種多樣的，句法分析的重點是動詞跟名詞性詞語之間的語義關(guān)系。在各種語義關(guān)系中，名詞性成分擔(dān)任了一定的語義角色，如“受事、結(jié)果、施事、工具”等，這實際上也就是揭示了名詞性成分跟動詞之間的關(guān)系。名詞性詞語經(jīng)常擔(dān)任的語義角色主要有：1、施事：指動作的發(fā)出者（可用介詞“被、叫、讓、給”引進）他在看書。/小狗啃完了骨頭。/敵人被

4、我們打敗了。2、受事：指動作行為的承受者（可用介詞“把、將”引進）。小牛吃草。/張三修桌子。/毛把花瓶打碎了。3、系事：指連系動詞聯(lián)接的對象（？）我們是教師。/小王成了大學(xué)生。4、與事：指動作行為的間接的承受者（送、還？）（可用介詞“給”引進）。張三還李四一支筆。/我給蘭蘭送去一些巧克力。5、結(jié)果：指動作行為產(chǎn)生的結(jié)果。編草帽。/烙餅。/做煙斗。/打毛衣。/蓋大樓。76、工具：只動作行為的憑借物（可用介詞“用、拿”引進）寫毛筆。/喝小杯。/用煙斗抽。7、方式：指動作行為的方法、形式。講普通話。/游蛙泳。/寄航空。8、處所；指動作發(fā)生的處所或起

5、點、終點（可用介詞“在、從、到”引進）。離開車站。/回南方。/定居美國。/去十三樓。9、時間；（可用介詞“在、從、到”引進）。過國慶。/混日子。10、目的：（為、為了）趕火車。/準(zhǔn)備考試。11、原因：（因為）計較報酬。/養(yǎng)病。12、材料：（用）澆水。/窗戶糊上紙13、致使：指動作行為使動的對象（使）端正學(xué)習(xí)態(tài)度。/麻煩你。/震驚全國。14、對象：指動作的對象（對、向）鼓勵學(xué)生。/祝賀張三。/同意他的意見。（三）語義關(guān)系的解釋力（分析的作用）建立起語義關(guān)系的類型，就可以合理解釋句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的復(fù)雜情況。動詞同名詞性詞語的語義關(guān)系是由它們雙方共同決

6、定的，同一個動詞，與不同的名詞性詞語搭配就可能產(chǎn)生不同的語義關(guān)系；同一個名詞性詞語，與不同的謂詞搭配也可能產(chǎn)生不同的語義關(guān)系?？颊Z文（范圍）。/考滿分（結(jié)果）。/考筆試（方式）。/考大學(xué)（目的）。/考學(xué)生（受事）。吃蘋果（受事）。/吃父母（依據(jù)）。/吃包月（方式）。吃食堂（處所）。糊窗戶（受事）。/糊白紙（工具）?！　≠I煙斗（對象）、抽煙斗（工具）、做煙斗（結(jié)果）送花籃（受事）。/編花籃（結(jié)果）。（四）名詞和名詞的語義關(guān)系語義關(guān)系還包括名詞和名詞的關(guān)系。1、領(lǐng)屬關(guān)系：他的電腦/我的衣服2、處屬：窗外的景色/教室的溫度3、時屬：今天的形勢/明天

7、的事情4、從屬：師大的學(xué)生/部長的助理5、隸屬：狐貍的眼睛/老虎的尾巴6、含屬：媽媽的性格/水的顏色7、質(zhì)料關(guān)系：柳木的家具/塑料的涼鞋8、來源關(guān)系：美國的來訪者/石家莊的學(xué)生9、種屬關(guān)系：四化的目標(biāo)/200百元的罰金10、相關(guān)關(guān)系：研討會的通知/足球的消息11、類屬關(guān)系：高大的樓房/白色的鞋子12、比喻關(guān)系：感情的潮水/希望的肥皂泡/幻想的翅膀7二、語義指向㈠句法結(jié)構(gòu)和語義指向語義指向是指句法結(jié)構(gòu)中的某一成分跟其他成分之間在語義上的聯(lián)系。這種語義聯(lián)系同句法關(guān)系有時一致，有時不一致。⑴小華慢慢地走上領(lǐng)獎臺。⑵小華羞愧地走上領(lǐng)獎臺。⑴中的狀語“

8、慢慢”在語法功能上修飾謂語中心語“走上”，在語義作用上描寫“走上”的速度，“慢慢”與“走上”在語法關(guān)系和語義關(guān)系上是一致的。⑵“羞愧”……但在語義作用上卻指向主語，