領導干部個人四風問題對照檢查材料

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1、領導干部個人四風問題對照檢查材料　按照上級黨委的統(tǒng)一部署和學校支部的統(tǒng)一安排，我接受了縣委組織部組織的黨的群眾路線教育實踐活動第三茬次統(tǒng)一培訓學習，活動開展以來，通過認真學習，我深刻認識到黨的群眾路線教育實踐活動主要任務就是要加強黨的作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”問題，通過“照鏡子、正衣冠”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。對個人而言，就是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。在活動中，按照安排部署，我認真學習、認真反思，記筆記，寫體會，召開座談會、對有關師生和家長個別走訪、交流、交心等形式

2、，征求意見，力求深刻剖析、找準問題。通過查、找、擺，進一步凈化了自己的思想，強化了黨性觀念和為師生的服務意識，保持了良好的工作狀態(tài)，促進了工作的進步?，F(xiàn)就自己個人對照檢查情況向組織作以匯報，請大家對我進行批評和幫助?！　∫?、遵守黨的政治紀律和組織紀律情況、貫徹落實中央八項規(guī)定情況　　(一)遵守黨的政治紀律和組織紀律情況　　通過對照檢查，我自己在遵守黨的政治紀律和組織紀律方面主要存在以下幾方面問題：　　一是政治敏銳性和原則性不是很強，比如有時在公眾場合，個別教師對教師職業(yè)、對黨的政策發(fā)牢騷，只看到社會上陰暗的一面，并宣揚一些過激觀點，自己雖然內心不贊同，但是沒有大

3、膽批評糾正，斗爭不堅決;對社會上流傳的一些謠言和小道消息，有時聽而不聞，沒有主動回擊和反駁。　　二是貫徹民主集中制不到位，在班子集體決策時，存在發(fā)揚民主不夠，征求意見不足，溝通交流少的現(xiàn)象?！　∪菆猿贮h的政治紀律和組織紀律有時還不夠自覺，不夠堅決，理想信念還不夠堅定，黨性修養(yǎng)還不夠高。　　(二)貫徹落實中央八項規(guī)定情況　　把自己的思想和行為與中央“八項規(guī)定”逐一比對，感覺自己與“規(guī)定”要求還有一定的差距，具體表現(xiàn)在：　　一是八項規(guī)定剛出臺時，認識不到位，總認為“規(guī)定”是針對上級黨政部門高級領導干部的，與我們基層關系不大，思想深處還沒有自覺同黨中央的要求保持高度

4、一致。　　二是存在錯誤思想，認為在接待上級檢查時接待規(guī)格不高，標準低，就會影響上級領導對學校的檢查結果，因而沒有嚴格遵守，時有違反?！　∪前隧椧?guī)定出臺前，學校制定的有關制度違反了“規(guī)定”，“規(guī)定”出臺后，修訂的不及時?！　∷氖巧霞壝魑囊?guī)定不允許節(jié)假日補課，但我校還是時有發(fā)生，犧牲了師生的休息，增加了師生的工作和學習負擔?！　《?、“四風”方面存在的問題和具體表現(xiàn)　　(一)形式主義方面　　一是學風不扎實。學習沒有周密的計劃和安排，平時學習僅停依靠學校組織的教職工集體學習、偶爾看報紙、上網瀏覽新聞，沒有系統(tǒng)地安排，想起什么學什么，學的知識很零碎、不全面，常常是與工作

5、關系密切的政治理論、傳統(tǒng)文化知識學得多，新經濟知識、法律法規(guī)等方面學得少，視野不開闊;學習不主動，學習新知識、新思想的欲望不強烈，常常是支部安排了才學，筆記記得不多，心得體會很少寫，很多時候都是一知半解，學得不深、不實;學用結合不緊密，深入思考少，沒有做到融會貫通、學以致用，運用所學知識分析、解決實際問題的能力不強?！　《钦{研不深入。深入師生不夠多，協(xié)調不足，面對面解決問題不夠，對實際情況了解不深入、不全面。如，在師生灶管理上，大多聽管理員匯報，沒有對飯菜價格形成、花色品種進行認真分析審核，部分師生有意見，沒有及時解決?！　∪亲ヂ鋵嵙Χ炔淮?。日常工作中，自己

6、注重安排，督促和檢查較少，對落實效果跟蹤問效不及時，常出現(xiàn)工作滯后，效率低。如學校操場建設，原本8月交工投入使用，但直至現(xiàn)在還未完工，影響了正常的教學工作?！　∷氖前l(fā)揚民主不夠。安排工作，習慣于自己安排，按照自己的想法來，發(fā)揚民主、集思廣益的工作方式方法不夠。比如，教師周轉房防護網建設工作，按照自己的設想進行后，效果不佳，需要進行返工整修?！　?二)官僚主義方面　　一是服務宗旨意識不強?？傆X得自己是校長，教師就是教師，學生就是學生，與他們經常在一塊，走得太近，工作沒有威力，平時就沒有想過服務宗旨意識這些問題。這次通過教育實踐活動，發(fā)現(xiàn)自己在實際工作中對維護教職工

7、的利益思考的不深入，常常忽略了群眾觀點、群眾立場，與群眾的距離在逐漸拉大，為教師、為學生服務、辦事做得不夠、不多、不實。主動找班子成員、一線教職工深入溝通的時候不多，忽視了對大家的了解，有脫離實際的現(xiàn)象?！　《巧钊胩幨?、教室、宿舍較少。坐辦公室時間多，下處室、教室、宿舍時間較少，經常陷于日常事務當中，往往聽取主管校長和主任的匯報，直接查、看、問、聽教師和學生意見少，特別是對教職工的想法、工作、生活、家庭、子女困難關心不夠?！　?三)享樂主義方面　　一是進取意識不強。工作中經常是按部就班，認為自己已經五十多了，快退了，只要工作不出問題就行了，過一天算一天，與時俱

8、進想得少，沒有開拓精神。