《自己的花是讓別人看的》教案

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1、精品文檔《自己的花是讓別人看的》教案《自己的花是讓別人看的》教案一、初識景色的美麗師：如果有可能，我真想去北京看望一位97歲的老人。對，就是（用肢體語言引導(dǎo)學(xué)生看課件）季羨林先生，我特別敬佩的一位學(xué)者、一位慈祥的老人。早在1935年，季先生就遠赴德國，在著名的哥廷根大學(xué)留學(xué)，一住就是十年。1980年，當先生再次踏上這片土地，已是滿頭銀發(fā)。人家問他對德國、對哥廷根的印象，季老意味深長地說——（出示）生：（齊讀）“變化是有的，但是美麗并沒有改變?！睅煟旱降资窃鯓拥拿利愖屜壬?jīng)歷四五十年的風風雨雨，仍然念念不忘？先生后來寫了一篇感人至深的文章《重返哥

2、廷根》，今天我們來學(xué)習它的節(jié)選內(nèi)容——生：（齊讀課題）“自己的花是讓別人看的”師：請大聲朗讀課文，讀準字音，讀順課文。生：（自由讀課文）師：請同學(xué)來分段讀課文。呂金杭。生1：（朗讀第一自然段）師：希文接著讀。生2：（朗讀第二自然段）師：對不起，“jǐliánɡ”(正音：“脊梁”)（以講臺上的花做引導(dǎo)）這就是花的——2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)13/13精品文檔生：（齊讀）脊梁生2：（重新朗讀第二自然段）師：瀟寒接著讀。生3：（朗讀第三自然段）師：杭杰接著讀。生4：（朗讀第四自然段）師：多么奇麗的景色，多么奇特的民族

3、！先生在文章的最后這樣感嘆——（出示）生：（齊讀）“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢?！倍?、感悟景色的奇麗師：在先生眼中，哥廷根的景色是——生：“奇麗”的。師：（板書：奇麗的景色）“奇”是奇特，“麗”是美麗。先生在德國留學(xué)時看到了怎樣奇特美麗的景色，讓他一嘆再嘆？快速默讀課文2、3兩段，找到描寫景色奇麗的句子多讀幾次。生：（自由讀，畫相關(guān)語句）師：文婕，你讀的是哪些句子？生：（朗讀）“2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)13/13精品文檔走過任何一條街，抬頭向上看

4、，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花?！睅煟海ㄕn件出示該語段）我們再入情入境地來讀讀這些句子，讀著讀著，又感受到了什么？請邊讀邊做好記號、批注。生：（自由讀，做記號和批注。）師：你感受到了什么？生：我覺得花很美。它們“花團錦簇，姹紫嫣紅”。師：請你把這種美麗讀出來吧。生：（朗讀）“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅?！睅煟憾嗝赖幕ㄑ剑l再來讀？生：

5、（朗讀）“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅?！睅煟海ǔ鍪靖鞣N鮮花的圖片）看，這樣鮮花匯集成團，各種花兒艷麗奪目的美好景象，就可以稱之為──生：（齊讀）“花團錦簇，姹紫嫣紅?！睅煟赫l再來讀讀這個句子？生：（朗讀）“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅?！睅煟号鷣碜x。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)13/13精品文檔生：（女生齊讀）“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅?！睅煟赫l還有同樣的感受？生：我從“山陰道上”這里看出很美。

6、山陰道就是山上的小路，兩邊有花，有樹，很舒服。生：山陰道兩旁應(yīng)該都是很高很大的樹，濃密的樹蔭就像巨大的傘，把小路包圍住了。師：是啊，課文中是指街道兩旁——生：高高的樓房上，臨街的窗戶外邊都種滿了美麗的鮮花，讓人感到美麗舒服。師：誰來讀這句話？生：（朗讀）“許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。”師：（出示課件）在會稽城(今浙江紹興城)西南偏門郊外，與東跨湖橋相接，是通向諸暨楓橋的一條官道。遠山近水、小橋涼亭、田園農(nóng)舍、草木行人，相映成畫。畫中游而身亦入畫，晴日風雨，無不相宜，頗具中國山水畫之神韻。東晉王獻之

7、有妙句：“云生滿谷，月照長空，潭澗注瀉，翠羽欲流，浮云出岫，絕壁天懸。千巖競秀，萬壑爭流。草木蒙籠其上，若云興霞蔚。山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇?！睅煟簭闹心阕x懂了什么？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)13/13精品文檔生1：山陰道原來是一條路的名字。生2：我知道了山陰道上移步換景，目不暇接，怪不得王獻之說：山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇。生3：先生把哥廷根的大街比作山陰道，說明那兒實在太美了。師：（出示句子）男生一起來讀。生：（男生齊讀）“許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰

8、道上，應(yīng)接不暇?！睅煟鹤x了這句話還有其它的感受嗎？生：我覺得這兒的花很豐富。師：豐富。豐富除了表現(xiàn)在色彩鮮艷多彩，美麗多姿外，還表現(xiàn)在哪兒？生：我覺得