動物的主要類群教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、動物的主要類群教學(xué)設(shè)計(jì)課題?第3節(jié)動物的主要類群（一）作課時(shí)間1課型講授課作課班級作課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)通過認(rèn)識動物系統(tǒng)進(jìn)化樹，了解不同動物類群之間的親緣關(guān)系；通過“對某些動物進(jìn)行分類”等各種活動，認(rèn)識無脊椎動物主要類群的常見種類和特征，認(rèn)識脊椎動物與人類的密切關(guān)系；認(rèn)識脊椎動物主要類群的常見種類和特征。教學(xué)重點(diǎn)活動“將下列動物進(jìn)行分類”教學(xué)難點(diǎn)脊椎動物的類群及特征教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及過程《一》創(chuàng)設(shè)情景，引入新課【復(fù)習(xí)提問】：誰能說出被發(fā)現(xiàn)的植物有多少種？——（30多萬種）【引入新課】：自然界還有一類，它包括的種類比植物的種類更多，這類生物，就是我們現(xiàn)在要開始學(xué)習(xí)的:動物那么，這類生物在我們

2、地球上已被發(fā)現(xiàn)的有多少種呢？——（150多萬種）。這么多種類的動物，我們怎么個(gè)學(xué)法呢？大家回顧一下學(xué)習(xí)植物類群時(shí)，我們采取的是那一種方法呢？【學(xué)生回答】：從低級到高級、從簡單到復(fù)雜的順序因此,學(xué)習(xí)動物，我們也這樣按這樣的順序來學(xué)。植物根據(jù)其不同的特征可以分為不同的類群，動物是否也可以分為不同的種類呢？請同學(xué)們仔細(xì)看錄像。《二》活動：將下列動物進(jìn)行分類播放一段動物類群的錄象，展現(xiàn)豐富多彩的動物世界活動“將下列動物進(jìn)行分類”【教師引導(dǎo)】：圖中很多是大家熟悉的動物，請根據(jù)已有的動物知識，將它們歸類，并說出理由?！緦W(xué)生活動】：將上面看到的動物分類：（1）??????根據(jù)環(huán)境：水生、陸生、空中

3、（2）??????根據(jù)生活方式：寄生、自生教學(xué)內(nèi)容及過程2教學(xué)過程【問】:摸一下你們的背后中央有一根什么?——(脊柱)對,由脊椎骨構(gòu)成的一根脊柱.地球上的動物可以首先根據(jù)有沒有脊椎骨,分成兩大類:身體里沒有脊椎骨的動物,叫做無脊椎動物;身體里有脊椎骨的動物,叫做脊椎動物.【學(xué)生舉例】：無脊椎動物——蚯蚓、蛔蟲等等脊椎動物——魚、娃、豬、狗等等《三》動物進(jìn)化系統(tǒng)樹以上我們已經(jīng)對動物進(jìn)行了分類，下面來看看動物學(xué)家是怎么樣對動物進(jìn)行分類的呢？他們分類的依據(jù)是什么呢？——無脊椎動物和脊椎動物又可以分為幾大類,請同學(xué)們看動物進(jìn)化系統(tǒng)樹,說出不同動物類群之間的進(jìn)化關(guān)系【學(xué)生活動】：觀察并閱讀教材

4、P49【教師總結(jié)】:（1）無脊椎動物：原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門、環(huán)節(jié)動物門、體動物門、節(jié)肢動物門。（2）脊椎動物：魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺乳綱）。板書設(shè)計(jì)一、課前準(zhǔn)備；二、情境引入；三、合作交流；四、練習(xí)提高；五、課時(shí)小結(jié)；六、布置作業(yè)；七、活動探究.教學(xué)后記1、創(chuàng)造性地使用教材是新課題的理念，充分發(fā)掘教師能力資源，綜合社會、生活的知識和經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)活動更豐富、更生活化，能進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù).2