刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)“蘸漿、露餡兒、師傅、小包袱、勻勻?qū)崒?shí)、和著琴音”等詞，在讀中理解“勻勻?qū)崒?shí)、天衣無(wú)縫”等詞。2．在重點(diǎn)句段的朗讀中體會(huì)刷子李技藝奇絕。3．揣摩曹小三的心理，補(bǔ)寫(xiě)中了解小說(shuō)“一波三折”的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)人物奇絕的技藝，了解文章的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩曹小三的心理，了解“一波三折”的寫(xiě)法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、讀題，解題。1．讀題，從課題中了解到什么？在天津，行當(dāng)加姓的叫法的還很多，如，一位姓張的泥人的師傅，叫——，姓魏的，扎風(fēng)箏的師傅，叫——2．認(rèn)讀字詞：蘸漿、露餡兒、勻勻?qū)崒?shí)、師傅、小包袱、和著琴音。二、初讀，寫(xiě)副標(biāo)題。1

2、．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀完后從徒弟曹小三的角度以怎樣的師傅，在課題下寫(xiě)個(gè)副標(biāo)題。（板書(shū)：——（刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)“蘸漿、露餡兒、師傅、小包袱、勻勻?qū)崒?shí)、和著琴音”等詞，在讀中理解“勻勻?qū)崒?shí)、天衣無(wú)縫”等詞。2．在重點(diǎn)句段的朗讀中體會(huì)刷子李技藝奇絕。3．揣摩曹小三的心理，補(bǔ)寫(xiě)中了解小說(shuō)“一波三折”的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)人物奇絕的技藝，了解文章的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩曹小三的心理，了解“一波三折”的寫(xiě)法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、讀題，解題。1．讀題，從課題中了解到什么？在天津，行當(dāng)加姓的叫法的還很多，如，一位姓張的泥人的師傅，叫——，姓魏的，扎風(fēng)

3、箏的師傅，叫——2．認(rèn)讀字詞：蘸漿、露餡兒、勻勻?qū)崒?shí)、師傅、小包袱、和著琴音。二、初讀，寫(xiě)副標(biāo)題。1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀完后從徒弟曹小三的角度以怎樣的師傅，在課題下寫(xiě)個(gè)副標(biāo)題。（板書(shū)：——（刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)“蘸漿、露餡兒、師傅、小包袱、勻勻?qū)崒?shí)、和著琴音”等詞，在讀中理解“勻勻?qū)崒?shí)、天衣無(wú)縫”等詞。2．在重點(diǎn)句段的朗讀中體會(huì)刷子李技藝奇絕。3．揣摩曹小三的心理，補(bǔ)寫(xiě)中了解小說(shuō)“一波三折”的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)人物奇絕的技藝，了解文章的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩曹小三的心理，了解“一波三折”的寫(xiě)法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、讀題，解題。1．讀題

4、，從課題中了解到什么？在天津，行當(dāng)加姓的叫法的還很多，如，一位姓張的泥人的師傅，叫——，姓魏的，扎風(fēng)箏的師傅，叫——2．認(rèn)讀字詞：蘸漿、露餡兒、勻勻?qū)崒?shí)、師傅、小包袱、和著琴音。二、初讀，寫(xiě)副標(biāo)題。1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀完后從徒弟曹小三的角度以怎樣的師傅，在課題下寫(xiě)個(gè)副標(biāo)題。（板書(shū)：——（刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)“蘸漿、露餡兒、師傅、小包袱、勻勻?qū)崒?shí)、和著琴音”等詞，在讀中理解“勻勻?qū)崒?shí)、天衣無(wú)縫”等詞。2．在重點(diǎn)句段的朗讀中體會(huì)刷子李技藝奇絕。3．揣摩曹小三的心理，補(bǔ)寫(xiě)中了解小說(shuō)“一波三折”的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)人物奇絕的技藝，了

5、解文章的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩曹小三的心理，了解“一波三折”的寫(xiě)法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、讀題，解題。1．讀題，從課題中了解到什么？在天津，行當(dāng)加姓的叫法的還很多，如，一位姓張的泥人的師傅，叫——，姓魏的，扎風(fēng)箏的師傅，叫——2．認(rèn)讀字詞：蘸漿、露餡兒、勻勻?qū)崒?shí)、師傅、小包袱、和著琴音。二、初讀，寫(xiě)副標(biāo)題。1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀完后從徒弟曹小三的角度以怎樣的師傅，在課題下寫(xiě)個(gè)副標(biāo)題。（板書(shū)：——（刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)“蘸漿、露餡兒、師傅、小包袱、勻勻?qū)崒?shí)、和著琴音”等詞，在讀中理解“勻勻?qū)崒?shí)、天衣無(wú)縫”等詞。2．在重點(diǎn)句段的朗讀中體會(huì)刷子

6、李技藝奇絕。3．揣摩曹小三的心理，補(bǔ)寫(xiě)中了解小說(shuō)“一波三折”的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)人物奇絕的技藝，了解文章的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩曹小三的心理，了解“一波三折”的寫(xiě)法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、讀題，解題。1．讀題，從課題中了解到什么？在天津，行當(dāng)加姓的叫法的還很多，如，一位姓張的泥人的師傅，叫——，姓魏的，扎風(fēng)箏的師傅，叫——2．認(rèn)讀字詞：蘸漿、露餡兒、勻勻?qū)崒?shí)、師傅、小包袱、和著琴音。二、初讀，寫(xiě)副標(biāo)題。1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀完后從徒弟曹小三的角度以怎樣的師傅，在課題下寫(xiě)個(gè)副標(biāo)題。（板書(shū)：——（刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)“蘸漿、露餡兒、師傅、小

7、包袱、勻勻?qū)崒?shí)、和著琴音”等詞，在讀中理解“勻勻?qū)崒?shí)、天衣無(wú)縫”等詞。2．在重點(diǎn)句段的朗讀中體會(huì)刷子李技藝奇絕。3．揣摩曹小三的心理，補(bǔ)寫(xiě)中了解小說(shuō)“一波三折”的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)人物奇絕的技藝，了解文章的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩曹小三的心理，了解“一波三折”的寫(xiě)法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、讀題，解題。1．讀題，從課題中了解到什么？在天津，行當(dāng)加姓的叫法的還很多，如，一位姓張的泥人的師傅，叫——，姓魏的，扎風(fēng)箏的師傅，叫——2．認(rèn)讀字詞：蘸漿、露餡兒、勻勻?qū)崒?shí)、師傅、小包袱、和著琴音。二、初