xx中國(guó)夢(mèng)征文：教育夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)

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1、XX中國(guó)夢(mèng)征文：教育夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)XX中國(guó)夢(mèng)征文：教育夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)“中國(guó)夢(mèng)”自XX年11月29日習(xí)近平總書記提出以來(lái)，猶如一聲巨雷，響徹神州大地，激蕩著華夏南北，喚起了我們每個(gè)炎黃子孫對(duì)未來(lái)的憧憬與向往，更是激勵(lì)著我們每個(gè)中華兒女在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)之下，堅(jiān)定不移地凝聚中國(guó)力量、弘揚(yáng)中國(guó)精神、走中國(guó)道路?！爸袊?guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?！比缃?，作為一名普普通通的人民教師，我也急切地期待實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)，為中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的力量。XX中國(guó)夢(mèng)征文：教育夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)XX中國(guó)夢(mèng)征文：教育夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)“中國(guó)夢(mèng)”自XX年11月29日習(xí)近平總書記提出以

2、來(lái)，猶如一聲巨雷，響徹神州大地，激蕩著華夏南北，喚起了我們每個(gè)炎黃子孫對(duì)未來(lái)的憧憬與向往，更是激勵(lì)著我們每個(gè)中華兒女在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)之下，堅(jiān)定不移地凝聚中國(guó)力量、弘揚(yáng)中國(guó)精神、走中國(guó)道路。“中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?！比缃?，作為一名普普通通的人民教師，我也急切地期待實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)，為中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的力量。教師是人類靈魂的工程師。上小學(xué)時(shí)，老師們就以他們淵博的知識(shí)和獨(dú)特的個(gè)人魅力言傳身教，影響著我，教育著我。從那時(shí)起，我就立志要成為一名優(yōu)秀的人民教師，接過(guò)他們的衣缽，竭盡全力傳播知識(shí)傳承文明。大學(xué)畢業(yè)后，我不忘兒時(shí)志向，不顧家人和親朋

3、好友的勸阻，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛以及對(duì)教師這一職業(yè)的憧憬，毅然響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，參加了XX年特崗教師的招聘考試，并有幸成為了光榮的人民教師隊(duì)伍中的一員，實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng)。如今，在倍感欣喜的同時(shí)，也更有信心與勇氣，為能成為羅XX所說(shuō)的“教師就像一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)?！倍ζ床珚^斗，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)。教育夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)。為實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)，我認(rèn)為在農(nóng)村新時(shí)代的學(xué)生卻被傳統(tǒng)的家庭教育思想這座大山壓得

4、喘不過(guò)氣來(lái)。為了讓學(xué)生從這種束縛中解脫出來(lái)，作為教師的我有責(zé)任更有義務(wù)幫助學(xué)生鏟平這座大山，還給學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)空間。為此，我充分利用開家長(zhǎng)會(huì)、路上與家長(zhǎng)相遇、家長(zhǎng)電話詢問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況等機(jī)會(huì)，有意識(shí)地向家長(zhǎng)灌輸先進(jìn)的教育理念，改變家長(zhǎng)以分評(píng)判孩子好壞的思想以及只供給吃穿不問(wèn)學(xué)生情感需求的做法，讓家長(zhǎng)在家有意識(shí)地從不同方面肯定孩子，鼓勵(lì)孩子，幫助孩子建立自信，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，提高孩子的綜合素養(yǎng)。這樣既讓家長(zhǎng)全面了解、綜合評(píng)價(jià)自己的孩子，給孩子一個(gè)輕松的環(huán)境，同時(shí)也有利于家長(zhǎng)幫助孩子充分正確認(rèn)識(shí)自己。有時(shí)，我更會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，就孩子的突出問(wèn)題共同探尋幫

5、助孩子進(jìn)步的教育理念與教育方法。另外，我主動(dòng)走入學(xué)生的課間生活，與學(xué)生做游戲、談心，不僅僅只關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，更關(guān)注于對(duì)他們?nèi)烁竦慕∪Ｓ袝r(shí)，也會(huì)選準(zhǔn)時(shí)機(jī)恰當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨厥獾募彝プ鳂I(yè)，向家長(zhǎng)獻(xiàn)詩(shī)、獻(xiàn)歌、獻(xiàn)畫，訴說(shuō)校園趣事，幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，讓學(xué)生體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛苦與自己的幸福，學(xué)會(huì)了感恩。教育夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)。在實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)的路上，讓我學(xué)會(huì)了尊重與平等。在工作中面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，以前孤芳自賞的我對(duì)于校領(lǐng)導(dǎo)、老教師的逆耳良言不以為然，不屑一顧，總是想用老師的威嚴(yán)強(qiáng)行壓制學(xué)生。直到學(xué)生曠課逃學(xué)事件的發(fā)生，猶如當(dāng)頭一棒將我敲醒，迫使我對(duì)自己的所作所為進(jìn)行了

6、深刻的反省。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生也和我們老師一樣，都是一個(gè)鮮活的獨(dú)立個(gè)體，都有各自的特點(diǎn)、認(rèn)知水平和情感需求。那我又為何要?dú)埲痰匕迅骶咛厣膶W(xué)生變成完全一樣的木偶呢？我沒有尊重學(xué)生的成長(zhǎng)，那學(xué)生又為何來(lái)尊重我呢？沒有了平等這必然會(huì)致使學(xué)生遠(yuǎn)離我。有錯(cuò)必改。于是我利用課內(nèi)研討的機(jī)會(huì)，多向老教師虛心求教，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的班級(jí)管理辦法，并結(jié)合所教班級(jí)實(shí)際情況制定合理的教學(xué)計(jì)劃，形成特色的班級(jí)管理模式；利用課余時(shí)間，在教育書刊和網(wǎng)絡(luò)中，汲取教育專家行之有效的教育理念和教育方法。同時(shí)，在與學(xué)生交流時(shí)，我一改先前做法，降低自己的姿態(tài)，蹲下身來(lái)或讓學(xué)生坐下來(lái)，有

7、意識(shí)地注重尊重并平等對(duì)待學(xué)生。對(duì)于他們真實(shí)的想法多一點(diǎn)肯定，對(duì)于他們的錯(cuò)誤多一點(diǎn)包容與諒解，對(duì)于他們不合理的需求多一點(diǎn)引導(dǎo)。在校領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助和自己的努力之下，學(xué)生們樂于親近我了，班級(jí)紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高了。這讓我為自己能在教育夢(mèng)的激勵(lì)之下成長(zhǎng)而感到欣喜。教育夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并不是輕而易舉的，這需要付出更多的汗水與心血。為實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)，我積極參加各級(jí)教育部門組織的教師教育培訓(xùn)活動(dòng)，拓寬自己的視野。同時(shí)，抓緊時(shí)間進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)體系，提高自己的教育教學(xué)水平。先讓自己擁有一桶水，再給予學(xué)生一杯高營(yíng)養(yǎng)的生命之水來(lái)澆灌

8、那棵生長(zhǎng)在學(xué)生心靈中的常青樹。因此，我時(shí)常告誡自己：