九年級四月調考地理考試質量分析

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1、九年級四月調考地理考試質量分析九年級四月調考地理考試質量分析一、成績分析：本次調考地理學科平均分最高的班級20.67分，最低班級19.10分，全年級優(yōu)分人數共16人，優(yōu)分率為12%；及格人數54及格率為41%人；低分人數33人，低分率25%。從本次考試的數據分析，優(yōu)分人數過少，及格人數沒有過半，低分人數過多。二、試卷特點：本次試題一共有13題，其中選擇題10個，分值20分，綜合題3個，分值20分。考試的范圍是考試說明中的內容，選擇題主要考查了經緯線判斷地點、方向，火山地震帶的分布，等高線地形圖的判斷，大洲大洋的位置結合經緯網的判斷，我國的省級行政區(qū)、陸上接壤鄰國的判斷，地形是如何影響氣溫的，

2、我國耕作去的分布，鄉(xiāng)土地理考查了溫度帶和干濕地區(qū)的知識點的運用以及主要農作物的了解運用。綜合題考查了中東、長江、黃河、臺灣省。試題內容考查的知識范圍全面，試題難度不大，基本上是基礎知識的運用，稍加分析即可得出答案。三、答題狀況xx四、主要問題根據學生的答題狀況分析，選擇題中23題選c的原因是分不清東西半球，不會運用經緯網判斷地理位置；25題選擇D主要是比例的換算出現錯誤，這一類體型學生往往要計算出答案，其實多半的時候不需要計算，只需要稍微加一些判斷即可找出正確答案；27題選錯的主要原因是不清楚和我過陸上接壤的國家分布的地理位置，行政區(qū)劃圖不熟悉；29題主要考查了鄉(xiāng)土地理，江漢平原所在的位置可

3、以判斷出是南方地區(qū)，選錯的主要原因是沒有記清楚濕潤區(qū)和半濕潤區(qū)的分界線是哪里。分析綜合題的答題情況，主要的問題有：第一，書寫不規(guī)范，錯別字；第二，基礎知識記混淆的，知識記憶不牢固；第三，基礎知識不會運用，只是簡單的將書本的知識搬到題目中；第四，審題不認真，沒有認真分析題目所給的材料和提示，題目沒有看完整就匆匆答題；第五，不能有效的從地圖中獲取相關的信息。五、基本建議本次考試的成績反應出學生平時的復習中的問題，學生對于知識點的記憶沒有落到實處，僅僅是停留在看了一遍、背了一遍、差不多記得的階段，心存僥幸心理。然而正是因為這種不踏實的態(tài)度才導致了考試的成績不理想，根據這次考試情況對下一階段的復習提

4、出以下的建議：第一，落實基礎知識的背誦記憶。學生自愿結成兩人一組的學習小組，相互檢查當堂課的背誦情況，當堂落實。第二，加強習題練習。上一階段的復習主要是以知識串講為主，對于訓練題做的比較的少，學生的題感也不強，接下來的階段適當的增加學生的練習題量，從題目中再發(fā)現問題，在及時的解決問題。第三，強化地圖的閱讀和識記。地理考試中地圖所占的比例比較的大，如何有效的提取所需要的信息，對于學生答題有很大的幫助，要達到這樣的效果就需要學生在日常的復習中多閱讀地圖，熟悉書本中的重要地圖，適當的記住一些基本的內容。