中學教學常規(guī)要求

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1、中學教學常規(guī)要求中學教學常規(guī)要求一、加強集體備課，確保"有效課堂"1、備課遵循構建“有效課堂”原則。2、構建"導學練結清"的課堂教學模式。3、落實”6步48個字”。3、進一步強化“六備”：備考綱、備標準、備教材、備教（學）法、備學生、備習題。4、重視集體研討。做到定時定點，包學科領導或年級主管做到每次集體備課深入備課組，并填寫檢查記錄表。5、非畢業(yè)班教師除地理、生物外，一律使用表格式教案。6、每次集體研討后要認真計劃下一周所備內(nèi)容。科學、合理安排計劃，學什么備什么，不備無效和不學的內(nèi)容。特別是作文教學，要集體確定教學內(nèi)容后再進行主備。7、輔備教師在認真研究主備案的基礎上，做好"主備

2、案研究記錄"，以便有效研討。研討前不填寫主備案研究記錄給備課組扣分。8、備課要注意整體性，小單元學習結束后，編寫"小單元清"測試卷進行檢測，以查漏補缺。每學期不少于8次，有測試卷，有分數(shù)記錄表。"小單元清"試卷納入教案課時數(shù)，是教案和集體備課評價的一個重要指標。9、畢業(yè)班備課要求：根據(jù)學科特點，已實用委原則，可以使用教案，也可以使用學案。使用教案，集體備課時不必備整個教學過程。備課內(nèi)容包括五項：①對每一課時的知識點羅列挖掘，②進行教法、學法預設（對知識點的處理技巧，重難點的突破策略、方法和手段進行預設）；③對學習新知中學生易出現(xiàn)問題的關鍵點和補救措施進行預設；④對習題選用的預設。主

3、備人在主備案一欄備好上述內(nèi)容復印給小組教師。輔備教師研究主備案，填寫"主備案研究記錄"，用于集體研討。研討時將"共識"和修改意見填寫在指定位置，研討后在"個性設計"欄目中設計自己的教學過程，實施教學。使用學案的集體備課要求：主備人編寫學案復印后，輔備教師研究主備學案，研討前在原案做好調(diào)整記錄。輔備教師保存帶有調(diào)整意見的原稿，每月交教務處檢查。研討時主備人根據(jù)形成的共識，在原學案上調(diào)整印制給學生。二、堅持面向全體，構建有效課堂1、規(guī)范教學行為。課鈴響前，門外侯課，讓學生養(yǎng)成課前做好學習準備的習慣。杜絕上課鈴響后學生亂翻學習用品或亂哄哄發(fā)篇子、發(fā)作業(yè)的現(xiàn)象。教師上課不壓堂、不脫堂。2、

4、向45分鐘要質(zhì)量。①以人為本，關注學生反應。②致力于"有效學、有效講、有效練、有效評"的課堂教學改革。③不搞填鴨式教學，不實施"課堂消化不了，課下補"的教學。④要重視分層教學，落到實處。3、狠抓課堂學風。杜絕課堂睡覺、說話、做與學習無關事情。違紀扣分學生課下進行批評教育和思想疏導，禁止課堂罰站和停課影響學生學習。4、重視教后反思。每課結束后要進行課時反思，每月要進行2次階段反思，學期不少于8次。三、合理安排作業(yè)，提升作業(yè)實效1、作業(yè)合理設計。突出典型性、基礎性、概括性、針對性。對資料中的習題要加以分析,去粗取精,對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當補充。2、作業(yè)合理安排。分層安排,以減輕

5、學生負擔為根本原則。保證三分之二學生當堂完成作業(yè)，改變課下壓作業(yè)造成學生疲于應付的現(xiàn)象。3．作業(yè)有效批改。做必獨立、做必限時、有做必收、有收必批、有批必速、有錯必糾、有漏必補。充分發(fā)揮小組合作、結對幫扶優(yōu)勢，讓每個學生對作業(yè)都知其然,并知其所以然。4、批閱要有記錄。每位教師要建立"錯題集"，適時進行"錯題回放"。語文教師還要有每次作文的批閱記錄。教師的錯題集和作文批閱記錄，作為作業(yè)檢查考核項目。5、作業(yè)批改次數(shù)。語文：書面作業(yè)每周1次；作文，學期不少于14次。（大作文8次，小作文6次）大作文教師全批、詳批6次，指導學生互批2次。小作文教師進行抽批、略批和學生互批相結合，前提是做到每

6、篇作文都得到批閱。數(shù)學、英語每周5次。物理、化學每周3次，政治、歷史每周1次。地理、生物不留書面作業(yè)，要求每兩周完成一次階段測試，有試卷，有記分表。6、重視學習筆記。要求學生理科要建立錯題集，文科要有筆記本或積累本。作為作業(yè)檢查一部分。四、重視分層輔導，確保輔導效果：1、非班主任特別要做好學生學習本學科的心理輔導，勤談話、勤溝通是重要途徑。課間輔導做到不影響學生上下一節(jié)課。2、畢業(yè)班：充分利用第九節(jié)課和晚自習，搞好培優(yōu)補差和近線生的輔導工作。第九節(jié)課固定給上晚自習教師使用。（非畢業(yè)班用于自習）要求全體畢業(yè)班教師改變觀念，充分、有效利用自己掌握的自習課搞好三個層次學生的輔導、作業(yè)處理

7、和新知預習。3、重視輔導效果，評價輔導效果以月考成績是否提高做標準。五、規(guī)范考試管理，加強考后分析1、月考和雙周考（單元考）相結合。重視單元考或雙周考這種自測，學期不少于5次。有試卷，有成績記錄單。2、月考后加強試卷分析，要求每位教師寫出書面試卷分析單。3、畢業(yè)班考試要求：（1）雙周進行綜合知識考試。分A、B卷，考試時間125分鐘。每次A、B卷同人命制，以保證難度相當?？疾靸?nèi)容以基礎考察為主（相當于"小單元清"）。每科試題量為：語文：25分鐘，數(shù)學：25分鐘，外語：2