對大學生進行社會主義核心價值體系教育的體會

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1、對大學生進行社會主義核心價值體系教育的體會黨的十六屆六中全會《關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出：建設社會主義核心價值體系，是形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶。胡錦濤同志在黨的十七大報告中進一步強調(diào)指出：社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。高校是培育社會主義現(xiàn)代化建設人才的重要基地，所以，對學生進行社會主義核心價值體系的教育，是高校一項重要課題，義不容辭的任務。如何開展對大學生進行社會主義核心價值體系的教育呢？筆者在教學實踐中，有如下一些粗淺的體會。何謂社會主義核心價

2、值體系？《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中指出：馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。大學生正處于世界觀、價值觀、人生觀、榮辱觀形成的人生階段。他們的首要任務是學會做人。對大學生進行社會主義核心價值體系教育，就是要用馬克思主義武裝他們的頭腦，幫助他們確立科學的世界觀、價值觀、人生觀、榮辱觀，發(fā)揚愛國主義精神，培育奮發(fā)向上勇于攺革創(chuàng)新的時代精神。對大學生進行社會主義核心價值體系教育

3、的主要途徑，是理論教育和有針對性地引導他們開展社會實踐活動。理論于實踐又反作用于實踐，指導實踐活動。作為一個學生的主要任務，就是學習各項科學理論知識。馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論，是科學的世界觀和方法論。我們要用馬克思主義武裝學生的頭腦，就是要幫助他們學會運用唯物辯證法的觀點觀察世界，認識世界，掌握事物發(fā)展的規(guī)律性，追求真理，為真理而斗爭。理論教育主要是通過課堂教學完成，由專業(yè)課教師承擔。要用馬克思主義的理論武裝學生的頭腦，首先要讓學生能夠接受和正確理解這些理論。當代大學生存在著輕視馬克思主義理論學習的偏向

4、，這里既有信仰多元化的原因，也有老師的教學方法和講課藝術方面的原因。一些學生反映，有些老師上馬克思主義理論課時，總是從抽象到抽象，從概念到概念，空對空，干干巴巴，枯燥無味，聽不明白，很難理解，倒不如閉眼養(yǎng)神，或看看課外書藉打發(fā)時間?？梢姡箤W生能夠接受和正確理解馬克思主義理論，老師的教學方法和講課藝術起著重要的作用。舉個例子：一次，筆者在課堂上向?qū)W生分析教條主義的錯誤及它的危害性，學生聽后顯出疑惑不解的姿態(tài)。有學生當堂提問：“老師：什么叫教條主義？”筆者不作正面回答，給學生講了個故事：抗美援朝時期，發(fā)動群眾訂愛國公

5、約，發(fā)展生產(chǎn)，支援志愿軍。有戶農(nóng)民訂了個愛國公約說：“三鋤三剷，深耕細作，多打糧食，支援志愿軍”，受到表楊。有個理發(fā)師傅不服氣，說這有什么難，他也訂了個愛國公約：“三鋤三剷，深耕細作，多理發(fā)，支援志愿軍”。到他的理發(fā)店理發(fā)的人，看到他的這個公約都跑了。大家想想看，讓他在你的頭上三鋤三剷，深耕細作哪還得了！學生們在哄堂大笑中領會了教條主義的含義和它的危害性。要使學生能夠接受和正確理解馬克思主義理論，用馬克思主義理論武裝頭腦，教師必須堅持理論聯(lián)系實際，講究教學藝術。有針對性地組織引導學生開展各項社會實踐活動，是對大學生進

6、行社會主義核心價值體系教育更重的途徑。實踐是檢驗真理的唯一標準，也是認識真理、追求真理的途徑。我們通過組織學生開展紀念“五四”、“一二.九”等以青年學生為主體的愛國運動、祭拜革命烈士陵墓，訪問革命老區(qū)、邀請革命老前輩向?qū)W生講革命斗爭故事等活動，使學生認識到中國的近代史，是受帝國主義列強侵略欺凌的歷史，人民群眾雖然前仆后繼進行英勇的抵抗，但往往都以失敗而告終。以馬克思主義為指導的中國共產(chǎn)黨成立后，領導人民經(jīng)過二十八年的浴血奮戰(zhàn)，終于推翻了壓在中國人民頭上的“三座大山”，取得革命的徹底勝利，建立中華人民共和國，中國人民從

7、此站起來了。通過這些活動，增強了學生對“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”這一真理的認識，煥發(fā)了學生的愛國主義精神，堅定了學生對馬克思主義和黨的領導的信念。我們通過組織學生進工廠、入軍營、開展情系“三農(nóng)”的各項社會實踐活動，使學生親身體會到，我國攺革開放以來，四個現(xiàn)代化建設所取得的輝煌成就，從而堅定他們對建設中國特色社會主義共同理想的追求?！鞍藰s八恥”社會主義榮辱觀，貫穿愛國主義、集體主義、社會主義思想,是科學的世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)。是社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容?！鞍藰s八恥”社會主義榮辱觀是胡錦濤同志倡導的，他強

8、調(diào)指出，必須引導廣大干部群眾特別是青少年樹立“八榮八恥”社會主義榮辱觀。“八榮八恥”社會主義榮辱觀公開發(fā)表后，我們立即采取有奨征文、編輯學習專欄、?？?、演講比賽，用本校的真人真事為內(nèi)容，編寫快板詩等文藝作品，讓學生朗誦演唱等形式，組織學生開展學習，迅速掀起了學習的熱潮。為了把社會主義核心價值體系教育引向深入，我們發(fā)動學生利用假日，走出校門，進社