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《提升文化育人理念構(gòu)建育人體系》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、提升文化育人理念構(gòu)建育人體系 關(guān)心青少年健康成長(zhǎng),培養(yǎng)青少年的全面素質(zhì),是關(guān)工委的職責(zé)所在。**市路橋區(qū)關(guān)工委會(huì)同教育部門關(guān)工委在重視對(duì)青少年開展科學(xué)教育的同時(shí),賦予人文教育以同樣重要的地位。按照“以人為本”、“文化育人”的理念,緊密結(jié)合教育實(shí)際和青少年身心成長(zhǎng)特點(diǎn),引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)具有寬廣視野、人文及科學(xué)精神的學(xué)生,走出了一條有特色文化素質(zhì)的教育之路。
一、緊扣立德樹人,引導(dǎo)確立“大寫人生”
關(guān)心下一代,培養(yǎng)教育青少年,是保證事業(yè)后繼有人,國(guó)家長(zhǎng)治久安的大事,是教育工作者的重要內(nèi)容。為切實(shí)將關(guān)心下一代工作落到實(shí)處,路橋區(qū)關(guān)
2、工委會(huì)同教育局關(guān)工委要求全區(qū)各校關(guān)工委緊緊圍繞“立德樹人”的指導(dǎo)思想,本著“領(lǐng)進(jìn)來的是人,送出去的也是人”的辦學(xué)目標(biāo),著力引導(dǎo)學(xué)校克服唯分?jǐn)?shù)論、唯升學(xué)論思想,采取靈活多樣、青少年學(xué)生喜聞樂見的形式加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè),教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做大寫的人,取得了良好的效果。如教育局關(guān)工委會(huì)同有關(guān)科室在學(xué)生中倡導(dǎo)“在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好公民”活動(dòng),開展“拒絕不文明行為”簽字活動(dòng),舉辦紀(jì)念改革開放30周年主題征文、演講比賽,清明節(jié)組織學(xué)生祭掃抗日名將陳安寶烈士墓,舉辦18周歲成人禮等等。通過活動(dòng),升華了學(xué)生的愛國(guó)情感,激發(fā)了學(xué)生的愛鄉(xiāng)熱情,增
3、強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。從2002年開始,教育局在全省率先啟動(dòng)了“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng),旨在引導(dǎo)未成年學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任,發(fā)揮“小手牽大手”的監(jiān)督職能。在活動(dòng)中,各校結(jié)合實(shí)際,與日常德育工作結(jié)合起來,逐步形成了各具特色的校本德育體系。如路橋區(qū)峰江中學(xué)的“誠(chéng)信”教育、峰江小學(xué)的“求真”教育、路橋職教中心的“感恩”教育、路橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)的“自律”教育、路橋四中的“責(zé)任”教育、路南小學(xué)的“三禮”(禮儀、禮貌、禮節(jié))教育、橫街小學(xué)的“克己”教育等等,都收到了很好的教育效果和社會(huì)效益,有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。XX年,該做法在**市推廣,并在全國(guó)和省
4、內(nèi)具有一定的影響。
二、開展法制教育,普及提高法制意識(shí)
在青少年學(xué)生當(dāng)中開展法制教育,提高青少年學(xué)生法制意識(shí),事關(guān)青少年的健康成長(zhǎng),是各級(jí)關(guān)工委特別是教育系統(tǒng)關(guān)工委的一項(xiàng)重要工作。為此,我們要求學(xué)校常年聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng),經(jīng)常性地為學(xué)生上法制課,會(huì)同學(xué)校和有關(guān)部門共同整治學(xué)校周邊治安環(huán)境,參與預(yù)防和處理學(xué)校內(nèi)的各種突發(fā)事件,做到法制校長(zhǎng)進(jìn)校園、法制教育進(jìn)課堂、法制知識(shí)進(jìn)頭腦,組織勞教人員現(xiàn)身說法,普及提高青少年學(xué)生的法制意識(shí)和自我防范、自我保護(hù)能力,為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。同時(shí),鼓勵(lì)有條件學(xué)校設(shè)立心理咨詢室,開通心理健康直通車,以QQ聊天、電子郵箱、校園
5、網(wǎng)、書信等方式,增進(jìn)教師與學(xué)生的溝通,幫助疏導(dǎo)學(xué)生心理壓力,避免一些極端事件的發(fā)生。目前,路橋區(qū)已創(chuàng)下了在校生連續(xù)5年“零犯罪率”的記錄。
三、注重家校聯(lián)通,著力打造教育合力
工作中,我們十分重視構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的德育工作機(jī)制,發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界共同關(guān)注和參與教育,形成教育合力。要求學(xué)校以家長(zhǎng)學(xué)校為抓手,充分利用“家校通”等現(xiàn)代通訊技術(shù)平臺(tái),加強(qiáng)家校聯(lián)通。一方面及時(shí)通報(bào)學(xué)校有關(guān)工作,贏得家長(zhǎng)的理解和支持;另一方面又可以對(duì)家長(zhǎng)開展較系統(tǒng)的家庭教育培訓(xùn),讓更多家長(zhǎng)更加重視孩子的思想道德意識(shí)教育,注重與孩子的心靈溝通與言傳身教,促使青少年學(xué)生身
6、心健康成長(zhǎng)。目前,家長(zhǎng)學(xué)校已成為許多學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作,如路橋區(qū)蓬街中學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校還成為了該校的一大教育品牌和亮點(diǎn),備受家長(zhǎng)歡迎。下階段,還將在全區(qū)學(xué)校實(shí)施“家庭教育行動(dòng)”,進(jìn)一步推動(dòng)家校聯(lián)通的制度化和規(guī)范化建設(shè),切實(shí)發(fā)揮家庭教育在青少年成長(zhǎng)中的獨(dú)特作用,使家庭教育更好地與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。
四、倡導(dǎo)文化育人,奠基學(xué)生幸福人生
2002年以來,路橋區(qū)以省新課程改革試點(diǎn)區(qū)為契機(jī),在推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)中逐步確立了“文化育人”的理念,引導(dǎo)學(xué)校從文化層面的高度關(guān)注青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),促進(jìn)未成年學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的全面發(fā)展。如路橋二中一改傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,把改革的矛頭直指
7、教育教學(xué)的源頭和根本,實(shí)施了“高效自主”的課堂改革,教室四周都有黑板,學(xué)生被分成若干學(xué)習(xí)小組,教師不再是課堂的主體,從而還原了學(xué)生的活潑個(gè)性,重新點(diǎn)燃了學(xué)生的求知熱情,培育了學(xué)生的思考探究和創(chuàng)新能力。路橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)則提出“科學(xué)+自主”的教育教學(xué)改革理念,既為學(xué)生當(dāng)前的升學(xué)著想,又為學(xué)生將來的發(fā)展著想;既努力幫助學(xué)生摘取現(xiàn)實(shí)的升學(xué)果實(shí),又努力使學(xué)生的理想之樹根深葉茂。路橋三中更是提出了“為人生架橋,為幸福鋪路”的辦學(xué)理念,關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)和發(fā)展,追求著教育“就是使人活得智慧、道德和幸福”的終極目標(biāo)。今年路橋區(qū)又提出了學(xué)校環(huán)境文化建設(shè),努力做到“讓校園的每一面墻壁都
8、會(huì)說話、每一處景點(diǎn)都能育