文物普查榜樣標兵先進事跡材料

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1、文物普查榜樣標兵先進事跡材料　　**同志是**市文物局一名職工，在全國第三次文物普查開始時，因他年齡大下鄉(xiāng)條件艱苦，領導沒有安排他參加文物普查?？伤鲃诱垜?zhàn)，極力要求參加。在普查中，他老當益壯，不減當年風采，和大家一道早上班、晚下班、攀崖過澗、鉆林趟棘、頂烈日、冒嚴寒，克服重重困難，進行文物普查。 　　**同志做事認真一絲不茍。每考查一處文物點，他都能走訪群眾，多方打聽，認真觀察，詳細記錄。為使調查資料準確，他多處查閱歷史文獻，盡可能多的搜索歷史信息，為傳承文化和永續(xù)利用打下良好的基礎。 　　他責任心強，能吃苦耐勞。從開始普查至

2、今，他都能參加，誤工很少。每次出發(fā)，他都能提前準備好，帶好使用的東西、經常早出晚歸，有時不能按時吃飯，超時工作，天熱饑渴，寒冷冰凍，有時加班，他從不叫苦，認真做好工作。這與他從小就煉就了艱苦奮斗，吃苦耐勞，遵守紀律、服從指揮，不怕困難的作風有關。他的工作作風給文物普查隊員帶了一個好頭。 　　當好向導，引導大家走到目標，不走冤枉路。**同志愛好文物考古事業(yè)。在他未參加工作時就已涉入考古行業(yè)。他考察的成果曾得到中國古脊椎動物專家賈蘭坡先生的賞識，并于1974年推薦他參加考古研究生考試，因外語不及格及交通、信息經濟條件原因，沒有如愿，

3、造成終身遺憾。但他不氣餒，一直遨游在文物考古這個行業(yè)中。從農民、教師，到文物工作崗位上，一直利用閑余時間步行或騎自行車或趁車去野外考察，走遍了**的山川、河流、平原、村莊，并對此非常熟悉。被大家稱為**山水風情的“活地圖”和“活字典”。由于他熟悉情況，使大家省心、省時、省事，不用問路就可直達目的地。 　　他知識淵博和實踐經驗豐富。他高中畢業(yè)后就自學了天文學、地震學、地質學、地貌學、古生物學、文物考古學等多方面學科，這些專業(yè)理論知識在文物普查中都得到用場。普查中遇到的各種現(xiàn)象和問題，他就從多角度去分析問題，用多種方法去處理問題，使

4、大家增長見識，提高水平。他的豐富閱歷在群眾中也為文物部門樹立了良好形象，被大家稱為“萬事通”。 　　他有文物調查基礎和經歷。XX年**市進行文物普查，領導看他能夠勝任這份工作，結果他一個人在8個月內把**跑了一遍。普查200余個文物點，經過篩選，公布了38個市級文物保護單位。憑著他的社會關系，大部分吃住群眾主動給予解決，他謝絕了，他也不要單位下鄉(xiāng)補助，給單位節(jié)約了一筆費用，更主要的，為這次文物普查工作打下一個非常好的基礎。 　　他知名度高，朋友和粉絲較多。很多人讀過他的書和文章，對他有一種崇敬之情。有很多家長帶著孩子找到他，希望

5、和他結親或見面，來啟蒙教育孩子成長。他熱情好客，與人和諧相處，善于健談，什么類的人都能談得來。他來自基層，對群眾有深厚的感情，熱情為人民服務，和群眾促膝談心并交朋友。每一個村都有他的朋友和追隨者，大家都樂意向他反映問題和協(xié)助工作。這為文物普查工作的順利進行提供了方便。 　　學術成果卓著。他在各種媒體上發(fā)表和被轉載的文章有15000余篇，如《以**為中心的夏文化探討》、《解讀夏歷法、尋蹤華夏源頭地》?！?*溫姓名人考》、《天體引力和地震的關系》、《苗氏源流》、《天壇上黃帝祭天考》、《盧姓的來源和發(fā)展現(xiàn)狀等》、《**歷史上的自然災害

6、》等文章很有影響。他自籌資金70余萬元出版了《王屋山考古》、《談古論今》、《**山水》、《**地景》、《華夏探源》、《王屋山旅游指南》等11本專著。他有20余項成果，其中獲國家專利5項，如安全防震床、空中取水機等。他向國家和有關單位提出合理化建議200余項。其中三次向國務院提出的“山區(qū)并村移戶好外多”已經在全國推廣，建議“國務院設立5.12國難悲慘紀念日”，建議“縣級成立知識產權局”，不勝枚舉。自籌1萬余元建一個《**文物考古網站》他在中國學術論壇上就《華夏探源》問題講了2個小時，引起全國專家、學者及社會各界的關注，電話、郵件、

7、咨詢不斷。他從多方面宣傳文物考古事業(yè)成就，為文物部門爭得了榮譽，提升了社會地位。他用豐富知識和確切證據(jù)發(fā)表的觀點，產生了很好的社會效益和經濟效益，被大家稱譽為**的“三大怪才之一”、“國家高參”、“人民智慧代表”。 　　**是難得的人才，有著高貴的品質。他是**步入文物保護行業(yè)時間較長的人、中國共產黨員、**市專業(yè)技術拔尖人才，**市姓氏研究學會常務會長、國家地震學會會員。為得到更好的教育，他參加**大學中文專業(yè)自學考試，歷時11年，終修正果。他一直努力奮斗，追求文物保護事業(yè)，成果頗豐，很多項目和典型他創(chuàng)下了全國第一，令人贊嘆不

8、已！他著的書通俗易懂，深入淺出，是百姓愛讀的書，是學生愛國主義教育的鄉(xiāng)土教材，是外地客人解**的首選導游讀物。很多單位都想聘用他，可他為了文物事業(yè)的繁榮而謝絕。有的人對他產生非議、排斥、嫉妒，但他始終沒有離開文物事業(yè)。這位難得的人才和有崇高品行的人沒有架子，非常