小學(xué)英語“學(xué)探練展”的教學(xué)法

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1、小學(xué)英語“學(xué)探練展”的教學(xué)法小學(xué)英語引領(lǐng)課堂教學(xué)研討一、引學(xué)（引領(lǐng)、導(dǎo)入）??【任務(wù)】：讓學(xué)生在教師的引領(lǐng)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與合作等方式完成教學(xué)目標(biāo)。??【目的】：關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需要、讓他們主動(dòng)地實(shí)踐、體驗(yàn)和探究。從學(xué)生的體驗(yàn)出發(fā)讓學(xué)生的耳、眼、手、口等都參與到其中來形成一個(gè)學(xué)生自己參與、自己體驗(yàn)、自己感悟的過程?！咀饔谩浚杭ぐl(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、精心創(chuàng)設(shè)生活化語言環(huán)境，開展豐富多彩的課堂活動(dòng)，從中讓學(xué)生感受用英語交流的樂趣和成的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語交際的能力。【基本步驟】：???1、教師根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適宜情境，并用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)卣Z言復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)引入新

2、內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與的熱情、為整節(jié)課奠定良好的基礎(chǔ)。??2、教師可用歌曲、游戲、表演、圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、單詞卡等引入本節(jié)內(nèi)容、激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性?！咀⒁馐马?xiàng)】：???1、課堂是生成的、而不是預(yù)設(shè)的、要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整、達(dá)到預(yù)期目的。???2、應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手、從而激發(fā)學(xué)生參與的積極性。二、引探(合作、探究、解決問題)【任務(wù)】：在教學(xué)過程中通過合作學(xué)習(xí)，采用多種教學(xué)方法，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探知、學(xué)習(xí)、從而完成教學(xué)任務(wù)?！灸康摹浚杭ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力?！咀饔谩浚河⒄Z課堂教學(xué)能真正地做到在情景、在活動(dòng)參與中豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在

3、學(xué)中玩自然地接受新知識(shí)?！净静襟E】：????1、教師可以用簡(jiǎn)筆畫、卡片、實(shí)物、講故事、做游戲等方法、讓學(xué)生用耳朵聽、用眼睛看、在不知不覺中復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)，逐步進(jìn)入直觀的新知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。????2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的同時(shí)讓學(xué)生積極參與、感知與體驗(yàn)，讓學(xué)生手中有形、口中有聲、腦中有意，培養(yǎng)他們的觀察和推理能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。???3、教師引領(lǐng)學(xué)生在情境中以小組合作來進(jìn)行本節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)和練習(xí)、要讓學(xué)生用自己的語言結(jié)合本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行聽錄音、跟讀、然后再同桌或小組共同探究學(xué)習(xí)。???4、教師要及時(shí)地把所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納、使知識(shí)系統(tǒng)化條理化。【注意事項(xiàng)】：???1、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

4、口、眼、手、耳等感官、通過觸覺、聽覺、視覺等多方位的參與和感知來加深對(duì)新知識(shí)的體驗(yàn)。???2、根據(jù)小學(xué)生天生活潑好動(dòng)、不怕羞、這些特點(diǎn)，小學(xué)英語課堂設(shè)計(jì)要多樣化，聽、說、讀、演、要合理的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生被動(dòng)的接受，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究學(xué)習(xí)。???3、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要利用多種多樣的方式來設(shè)計(jì)課堂，讓學(xué)生在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、全員互動(dòng)的多元化地情景活動(dòng)中參與，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂。三、引練（訓(xùn)練、反饋）【任務(wù)】：從小學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)、把所學(xué)知識(shí)放在情景中并配合活動(dòng)、進(jìn)行操練，從而提高學(xué)生的語言交際能力?！灸康摹浚???1、使學(xué)生能夠正確地對(duì)所學(xué)知

5、識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練、從而達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用語言交際的目的。???2、反饋本節(jié)教學(xué)任務(wù)的完成情況，糾片補(bǔ)漏，不留任何疑惑。通過操練演習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)?！咀饔谩浚号囵B(yǎng)運(yùn)用語言交際能力，給學(xué)生提供一個(gè)自我發(fā)展的平臺(tái)?！净静襟E】：????1、在進(jìn)行操練時(shí)，首先要找出英語與漢語表達(dá)習(xí)慣的不同地方，教師做好示范。然后教師在簡(jiǎn)單講解的同時(shí)與一名學(xué)生合作示范演練。????2、“讓學(xué)生走進(jìn)教育的最好辦法就是體驗(yàn)”，教師精心準(zhǔn)備情景活動(dòng)、然后教師與學(xué)生進(jìn)行操練，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中加深對(duì)所學(xué)語言的印象和理解。這樣使學(xué)習(xí)變得輕松，學(xué)生也敢大膽地說、勇敢地演，課堂氣氛活躍且教有實(shí)效。這時(shí)可以把全班學(xué)生分男生和女生進(jìn)

6、行、分小組進(jìn)行操練，教師指導(dǎo)。???3、教師和學(xué)生一起演練創(chuàng)設(shè)情境對(duì)新知識(shí)進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)、讓學(xué)生在“猜一猜”游戲中鞏固操練語言知識(shí)，讓學(xué)生在“做一做”中鞏固本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生在“演一演”中有表情、有感情地把所學(xué)知識(shí)、在模擬真實(shí)情景里進(jìn)行，使其愉快地、自然地習(xí)得語言。???4、學(xué)生分角色、分組上臺(tái)表演，要求聲音響亮、語言流利、表情自然。讓其他學(xué)生認(rèn)真地觀看表演，最后鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。???【注意事項(xiàng)】：???1、操練設(shè)計(jì)由易到難、形式多樣、靈活簡(jiǎn)單。???2、注意學(xué)生的個(gè)體差異、分配任務(wù)因人而異。???3、學(xué)生操練時(shí)教師要走到學(xué)生“中間”去了解情況，并給予恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)，耐心地幫助引導(dǎo)

7、。四、引展（拓展、鞏固）??【任務(wù)】：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、圍繞本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行拓展鞏固，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力。??【目的】：在教師引領(lǐng)、學(xué)生合作探究的基礎(chǔ)上、培養(yǎng)他們把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行交際的能力。?【基本步驟】：??????1、教師示范后，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際。????2、根據(jù)學(xué)生的心理特征并結(jié)合教材特點(diǎn)來選擇題材，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。?3?、以舊促新、讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況進(jìn)行自由發(fā)揮認(rèn)真表演，這時(shí)學(xué)生才能充分體驗(yàn)到成功感。4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異“先進(jìn)”