《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健方贪?人教版必修1)

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1、第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭?、教學(xué)目標(biāo)知識方面：說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式；簡述主動(dòng)運(yùn)輸對細(xì)胞生命活動(dòng)的意義。能力方面：進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀。情感態(tài)度價(jià)值觀：強(qiáng)調(diào)積極參與討論，主動(dòng)思考。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法1、教學(xué)重點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。解決方法：（1）介紹擴(kuò)散現(xiàn)象，列舉氧和二氧化碳進(jìn)出細(xì)胞的現(xiàn)象，總結(jié)出自由擴(kuò)散的概念。（2）葡萄糖不能通過無蛋白質(zhì)的脂雙層，卻能通過細(xì)胞膜，總結(jié)協(xié)助擴(kuò)散的概念。（3）列舉逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸現(xiàn)象，總結(jié)出主動(dòng)運(yùn)輸?shù)母拍睢?、教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸解決方法：通過列舉逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù)?/p>

2、現(xiàn)象，播放相關(guān)的多媒體動(dòng)畫，講清主動(dòng)運(yùn)輸?shù)母拍罴疤攸c(diǎn)。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、講授法、討論法。五、教具準(zhǔn)備：課件六、學(xué)生活動(dòng)1、指導(dǎo)學(xué)生，閱讀教材，回答相關(guān)問題。2、啟發(fā)學(xué)生提出問題。七、教學(xué)程序[問題探討]給學(xué)生呈現(xiàn)P70圖，提出下列討論題：1、什么樣的分子能夠通過脂雙層？什么樣的分子不能通過？2、葡萄糖不能通過無蛋白質(zhì)的脂雙層，但是小腸上皮細(xì)胞能大量吸收葡萄糖，對此該如何解釋？3、觀察此圖，你還能提出其他問題嗎？學(xué)生討論后回答。教師播放自由擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸三種跨膜運(yùn)輸?shù)亩嗝襟w動(dòng)畫。設(shè)計(jì)下表讓學(xué)生填寫：

3、項(xiàng)　　目自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸膜外、膜內(nèi)濃度高低是否需載體蛋白是否消耗ATP實(shí)例講述（一）小分子或離子的跨膜運(yùn)輸1、自由擴(kuò)散往清水中滴一滴藍(lán)墨水，清水很快變?yōu)樗{(lán)色，這就是擴(kuò)散。物質(zhì)通過簡單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞，叫做自由擴(kuò)散。不需要載體蛋白，也不需要消耗ATP，只能順濃度梯度運(yùn)輸，如O2、CO2、甘油、乙醇等。2、協(xié)助擴(kuò)散葡萄糖不能通過無蛋白質(zhì)的脂雙層，卻能通過細(xì)胞膜，是因?yàn)殍偳对谀ど系囊恍┨赜械牡鞍踪|(zhì)，能協(xié)助葡萄糖等物質(zhì)順梯度跨膜運(yùn)輸，進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助載體蛋白的擴(kuò)散，叫做協(xié)助擴(kuò)散。不需要消耗ATP。自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散統(tǒng)稱為被動(dòng)運(yùn)輸。

4、3、主動(dòng)運(yùn)輸從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫做主動(dòng)運(yùn)輸。如Na＋、K＋、Ca2＋的吸收。（二）胞吞和胞吐結(jié)合P72圖講解。1、胞吞：當(dāng)細(xì)胞攝取大分子時(shí)，首先是大分子附著在細(xì)胞膜表面，這部分細(xì)胞膜內(nèi)陷形成小囊泡進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫胞吞。2、胞吐：細(xì)胞需要外排的大分子，先在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡，囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜處，與細(xì)胞膜融合，將大分子排出細(xì)胞，這種現(xiàn)象叫胞吐。（三）總結(jié)重點(diǎn)總結(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，兩種被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞接惺裁串愅鲃?dòng)運(yùn)輸與被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別及對細(xì)胞生活的意義。

5、（四）布置練習(xí)作業(yè)Ｐ73（五）板書設(shè)計(jì)第３節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭?、小分子和離子的跨膜運(yùn)輸項(xiàng)　　目自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸膜外、膜內(nèi)濃度高低膜外高，膜內(nèi)低膜外高，膜內(nèi)低膜外低、膜內(nèi)高是否需要載體蛋白不需要需要需要是否消耗ＡＴＰ不需要不需要需要實(shí)例Ｏ２、ＣＯ２、甘油、乙醇、苯、水紅細(xì)胞吸收Ｃ６Ｈ１２Ｏ６Ｎa＋、K＋、Ca2＋、氨基酸二、大分子的跨膜運(yùn)輸方式1、胞吞2、胞吐習(xí)題：1．物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，有順濃度梯度的擴(kuò)散，稱為　　　，也有逆濃度梯度的運(yùn)輸，稱為　　。2．有些物質(zhì)的分子很小，容易自由地通過細(xì)胞膜的磷脂雙分子層，象這樣，物質(zhì)通過進(jìn)出細(xì)

6、胞，叫做。3．離子和一些較大的分子如等，不能自由的通過細(xì)胞膜。鑲嵌在膜上的一些特殊的（稱為），能夠協(xié)助等一些物質(zhì)順濃度梯度跨膜運(yùn)輸。這種方式稱為。4．自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散統(tǒng)稱為。5．從一側(cè)運(yùn)輸?shù)揭粋?cè)。需要的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗，這種方式叫做。6．主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊饬x：主動(dòng)運(yùn)輸保證了活細(xì)胞能夠按照的需要，主動(dòng)的所需要的，排出。7．填表比較：項(xiàng)目自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸濃度是否需要載體蛋白是否消耗細(xì)胞內(nèi)的能量舉例8．當(dāng)細(xì)胞攝取大分子時(shí)，首先是大分子在，這部分內(nèi)陷包圍大分子，然后從該部位分離下來，形成，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫做。細(xì)胞需要外排的大分

7、子，先在細(xì)胞內(nèi)形成，然后移動(dòng)到并與之融合，將大分子排出細(xì)胞，這種現(xiàn)象叫做。章小結(jié)【例題講解】例1：任何一種細(xì)胞均有細(xì)胞膜，它是由什么組成的（）A．只是脂質(zhì)B．只是蛋白質(zhì)C．脂質(zhì)和糖類D．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量糖類變式訓(xùn)練：最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的一組元素是（）A．C、H、O、NB．C、H、OC．C、H、O、PD．C、H、O、N、P例2：細(xì)胞膜在完成細(xì)胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞等功能時(shí)，起重要作用的是（）A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．核酸D．磷脂變式訓(xùn)練：一位細(xì)胞學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的密度減小，而面積擴(kuò)大。則在一定溫度范圍內(nèi)，隨溫度的

8、升高，細(xì)胞的代謝速率將（）A．加快B．不變C．減慢D．停止例3：用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法正確的是（）A．把細(xì)胞放在清水里，漲破細(xì)胞B．用針扎破細(xì)胞C．用鑷子把細(xì)胞膜剝下來D．用石英沙研磨細(xì)胞變式訓(xùn)練：將紅細(xì)胞放