高職圖書館館藏資源建設(shè)初想

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1、高職圖書館館藏資源建設(shè)初想　　(安徽機電職業(yè)技術(shù)學院圖書館，安徽XX241003)) 　　摘要：文章針對“工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式”下的高職圖書館館藏資源建設(shè)問題，從制定館藏資源建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃、制定文獻采訪原則、建立館藏文獻質(zhì)量評價體系和加強圖書采購招標及加工管理等四方面進行分析和論述，并提出合理化建議。 　　關(guān)鍵詞：圖書館；館藏資源建設(shè)；發(fā)展規(guī)劃；質(zhì)量評價體系 　　中圖分類號：G253文獻標識碼：A文章編號：1007—6921(XX)15—0118—02 　　近年來，黨和國家采取了一系列措

2、施，大力發(fā)展高等職業(yè)教育，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對高技能應(yīng)用型人才的迫切需求。XX年10月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》；2007年5月，教育部、財政部又聯(lián)合啟動了“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”。高職院校面對發(fā)展機遇，都積極探索，不斷地進行教學教育改革，一般采用“工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式”。這種模式，淡化對學生學科與理論知識的培養(yǎng)，而偏重對專業(yè)和崗位技能的要求，教與學的內(nèi)容和方式都發(fā)生了相應(yīng)的變化，因此，圖書館應(yīng)充分了解工學結(jié)合的內(nèi)涵，分析讀者信息需求新特點，重新評估圖書館工作，及時調(diào)整工作重點，

3、完善自身管理服務(wù)水平。 　　館藏資源建設(shè)工作是圖書館的一項基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)工作，是圖書館開展其他工作的基礎(chǔ)，是衡量圖書館工作優(yōu)劣的基石。建設(shè)和優(yōu)化館藏資源一直是圖書館工作的重點，是搞好讀者服務(wù)工作的保證，高質(zhì)量的館藏是提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提。在工學結(jié)合模式下，筆者認為應(yīng)從以下幾個方面著手加強高職圖書館的館藏資源建設(shè)： 1制定館藏資源建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃 　　由于歷史、體制及人員素質(zhì)等諸多原因，高職院校圖書館的館藏資源建設(shè)普遍存在缺乏科學指導和長遠規(guī)劃，文獻采訪的盲目性大，評估時，撥下來的經(jīng)費較多，為了評估達

4、標，便突擊大量購書，購買低折扣圖書，或大量增加復本；評估之后，經(jīng)費驟減，較長時間內(nèi)又不購買新書。而圖書的出版和流通是有其固有規(guī)律的，需要不斷的關(guān)注和選擇，這樣建設(shè)忽冷忽熱，無視資源建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律性，必然造成了館藏水平偏低或結(jié)構(gòu)不合理等問題。一個科學合理的館藏體系需要若干年不斷的積累，不能一蹴而就。特別是在工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式下，讀者的信息需求發(fā)生了變化，購買大量合適的文獻，不是短時間內(nèi)能夠完成的工作。必須依據(jù)學校的發(fā)展方向及規(guī)劃、學生培養(yǎng)目標、學校的專業(yè)設(shè)置、讀者的信息需求特點、館藏現(xiàn)狀以及利用現(xiàn)況等做出

5、具體分析，制定適合本館發(fā)展的館藏資源建設(shè)中長期規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面: 1.1館藏的發(fā)展策略 　　工學結(jié)合模式下，教學側(cè)重專業(yè)和崗位技能，讀者對技能性圖書需求量較大，應(yīng)側(cè)重于職業(yè)技術(shù)、特色技能等應(yīng)用性工具書的購買，而理論性較強的文獻，可以少買甚至不購買；另一方面，高職教育仍是高等教育的組成部分，培養(yǎng)的人才必須具備相當高的科學文化綜合素質(zhì)，因此，基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論及高品位的書亦不可或缺，所以高職圖書館的藏書策略應(yīng)為：通過有計劃有步驟的多途徑采購，形成以本校所涉專業(yè)的應(yīng)用技能型圖書為重點，兼顧

6、綜合素質(zhì)培養(yǎng)圖書的特色藏書體系。 1.2館藏發(fā)展目標 　　規(guī)劃還應(yīng)包括館藏發(fā)展的目標和實現(xiàn)目標的具體任務(wù)。目標應(yīng)明確規(guī)定若干時期內(nèi)，館藏文獻總規(guī)模，以及各種文獻的內(nèi)部比例結(jié)構(gòu)。制定的目標要切合實際，館藏規(guī)模與教學規(guī)模相適應(yīng)，能滿足教學實訓的需要即可，不必單純追求數(shù)量的多少；根據(jù)各個學校的專業(yè)設(shè)置等情況，明確不同學科內(nèi)容與不同文獻載體的比例。以既定目標為依據(jù)，再詳細制定出每年資源建設(shè)的具體任務(wù)。 1.3經(jīng)費保障制度 　　圖書經(jīng)費不確定是很多圖書館都面臨的問題。由于沒有統(tǒng)一的規(guī)定，時多時少，隨意性

7、較大，這給館藏的持續(xù)建設(shè)帶來問題，經(jīng)費多時不一定能買到合適的書，經(jīng)費少時，合適的書又被錯過，客觀上造成館藏質(zhì)量的下降。因此，館藏資源建設(shè)的持續(xù)發(fā)展必須要有確定經(jīng)費的保障。按普通高等學?；巨k學條件指標(試行)要求，生均年進書量不低于兩冊，若每本書均價30元，年購置經(jīng)費最低應(yīng)為：2×30元×學生人數(shù)。 　　規(guī)劃的制定要科學規(guī)范，以現(xiàn)有館藏為出發(fā)點，切合發(fā)展實際，體現(xiàn)一定的前瞻性，符合本校人才培養(yǎng)目標和圖書館的任務(wù)，這樣可以使館藏資源建設(shè)工作有章可依，循序漸進，宏觀上促進科學、合理館藏體系的形成。 2制

8、定文獻采訪原則 　　文獻采訪是館藏資源建設(shè)中最重要的環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到所購文獻的好壞，須遵循一定的原則，才能保證文獻采訪的質(zhì)量。 2.1系統(tǒng)原則 　　圖書館里的藏書不是雜亂無章的堆積，而是一個系統(tǒng)的知識體系，是一個生長的有機體，這個有機體通過文獻采訪不斷的積累、更新和完善。因此，在文獻采訪時，須考慮系統(tǒng)原則，注重學科知識的完整性與內(nèi)在聯(lián)系性，使館藏文獻結(jié)構(gòu)合理，主次分明。 2.2經(jīng)濟原則 　　雖然圖書館不是盈利性