德育先進事跡材料(精選多篇)

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2、日常規(guī)》，通過學常規(guī)、建班規(guī)、賽常規(guī)來規(guī)范學生的言行。每天由校務會教師、值日老師、值日隊干巡視檢查，檢查成績及時上墻公布，并在每天放學集合時進行情況小結，納入本月班級評先的條件。同時每班都設立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。如此一來，學校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。第二，成立德育工作領導小組。校長對學校德育工作總負責，由德育組長帶頭，形成了大隊部、班主任、教師為基本框架的德育工作網(wǎng)絡，制定相關檢查細則，當天檢查督促，月月評選先進，充分運用德育評價指揮棒進行宏觀調控，有效地促成了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。第三，打造兩支隊

3、伍一是創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮犖?。班主任是德育工作的主心骨，班主任的工作能力及責任心直接影響學校的工作。所以在每月班主任例會上，將理論學習、經(jīng)驗交流、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗。上學期還組織班主任到其他市級小學學習，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。通過每學期的評先、評優(yōu)，個別教育的案例分析等活動的開展，大大提高了班主任的素質及工作積極性。二是培養(yǎng)一批品學兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部。在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹

4、立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出，推動著學校的德育工作快速發(fā)展。第四，學校、家庭、社會三結合的教育渠道，主要是通過開辦家長學校，開放周請家長到學校聽課，開家長會，發(fā)揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能，形成了一個校內校外處處有人教，在校在家時時有人育的主體德育網(wǎng)絡。二、豐富校園文化，創(chuàng)建育人環(huán)境。學校在資金緊張的情況下，抽出一定資金用于校園文化建設，綠化、凈化、美化校園環(huán)境。如增添學校的文化墻，讓學生從文化墻的內容中受到一些優(yōu)秀人物、知識的熏陶；增設陶瓷房，讓學生親臨其境，傳承家

5、鄉(xiāng)文化。三、以活動為載體，拓寬教育渠道開學初要求各科教師備課上課中堅持德育滲透，寓德育于各學科教學中，并開發(fā)活動課程和地方課程，寓教育于各種形式的活動和環(huán)境熏陶之中。利用重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日學校開展大型教育活動：每周一的升旗儀式莊重嚴肅，國旗下講話結合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，內容豐富，形式多樣，生動活潑；班級布置評比每學期兩次，各顯特色；宣傳欄月月更新，異彩紛呈；創(chuàng)辦“紅領巾廣播站”“小記者行動”，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；每周一升旗后的詩、詞、歌曲展示，內容健康，表演自如；開設心理咨詢室，心理活動課，培養(yǎng)了學生良好的意志品質，增強學習的信心；每學期邀請

6、法庭、派出所、工商等部門到學校進行專題講座、法制報告，豐富了學生的知識；“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒；利用4月23日世界讀書日，開展講故事比賽，手抄報比賽，拓寬學生視野，增長知識；舉辦為父母自制禮物、為孤寡老人送愛心、關愛留守兒童、向災區(qū)人民獻愛心等社會實踐活動收效良好，得到社會各界的好評；“節(jié)約用水，人人有責”活動，增強了學生的環(huán)保意識；“七彩好兒童”活動，大大激勵了學生樂觀向上、勇于進取的精神，對良好校紀、校風的形成產(chǎn)生了積極的作用；期末評選的“十佳小讀者”活動，激發(fā)了學生熱愛讀書的興趣；每月一次進行的“文明”“紀律”“衛(wèi)生”“兩操”評選活

7、動，增強了學生的意識，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣；組織學生積極參加各項競賽，獲得較好的成績，如在上學期的“家鄉(xiāng)美，祖國好”征文活動中，六一班吳碟同學獲得了省級一等獎；“做一個有道德的人”征文活動中，孔令凱、左晶旌分別獲得縣級一、二等獎。開展這些活動，既豐富了學生生活，同時對學生的教育也起到很好的收效，使校園生機勃勃。四、健全評價體系，全面評價學生。一是常規(guī)檢查與抽查相結合，使學生發(fā)現(xiàn)問題及時、改正迅速；二是個人表現(xiàn)與班級評定相結合，使學生時刻想到個人行為與集體榮譽息息相關；三是班級評比與班主任考核相結合，獎勤罰懶，及時表揚先進，