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《what time do you get up》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、★精品文檔★Whattimedoyougetup 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠談?wù)撚嘘P(guān)時(shí)間的情況,圍繞whattimedoyougetup?It’stimetogetup.等句型,談?wù)撊说娜粘I钪幸惶鞆脑绲酵淼幕顒?dòng)。 交際用語(yǔ)學(xué)習(xí) Whattimedoyougetup?/gotoschool..? 語(yǔ)法學(xué)習(xí) 一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)表示經(jīng)常的或者習(xí)慣性的動(dòng)作,常與often,usually,sometimes等副詞連用?! ≌Z(yǔ)音 掌握字母組合ar,or,er,ir和ru的拼讀規(guī)則?! ≌?/p>
2、握句子重音和語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。 情感目標(biāo): 本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是“習(xí)慣性為”,即用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)某個(gè)人物的職業(yè)在不同時(shí)間的活動(dòng)的語(yǔ)言。教育學(xué)生詢(xún)問(wèn)他人的時(shí)候用句型whattimedoyougetup?要求學(xué)生掌握好助動(dòng)詞do在不同人稱(chēng)特別是第三人稱(chēng)單數(shù)后的變化。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容使學(xué)生了解人在不同時(shí)間所作的事情?! ∧芰δ繕?biāo):2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10★精品文檔★ 1.要求學(xué)生能熟練的運(yùn)用表達(dá)習(xí)慣行為的句型、掌握與之相關(guān)的短語(yǔ)?! ?.復(fù)習(xí)鞏固以whattime開(kāi)頭的一般現(xiàn)在是特殊
3、疑問(wèn)句的用法。進(jìn)一步理解,熟悉,運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)?! 〗虒W(xué)建議 教學(xué)內(nèi)容分析 本單元的核心內(nèi)容是“習(xí)慣行為”(Habitualactions)。圍繞Whattimedoyougetup?It’stimetogetup.等句型,談?wù)撊说娜粘I钪幸惶鞆脑绲酵淼幕顒?dòng)。Lesson105通過(guò)討論一星期中工作日和周末假日生活作息,運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí),重點(diǎn)掌握up,early,late,weekly,breakfast,leave和begin等單詞和getup,havebreakfast詞組、以及Whattimed
4、oyou..?句型。Lesson106第一部分運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),描述人物正在進(jìn)行的動(dòng)作。Lesson107第一部分看圖根據(jù)所提示的詞語(yǔ)用WhattimedoesMr.Morison?或一般疑問(wèn)句進(jìn)行問(wèn)答。第二部分圍繞Jim’sday展開(kāi)回答,變換人稱(chēng),熟練掌握本單元的新的語(yǔ)言項(xiàng)目。Lesson108歸納字母組合ar,or,er,ir和ur在重讀音節(jié)中的讀者和句子重音與語(yǔ)調(diào)?! 】谡Z(yǔ)教學(xué)建議2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10★精品文檔★ 為了加強(qiáng)課堂教學(xué)的交際性,教師要充分利用教材所提供
5、的典型情景、圖畫(huà),可將書(shū)中插圖放大或利用教學(xué)掛圖,先讓學(xué)生熟悉這些情景,以便使他們學(xué)會(huì)在日常生活中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,利用書(shū)中插圖或教學(xué)掛圖。每幅圖都可以練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如第105課的幾幅圖,教師可以引導(dǎo)下面的對(duì)話, 圖1:What’’Jimdoing? He’ssleeping. WhattimedoesJimgetupeveryday/onweekdays? Hegetsupatseventhirtyonweekdays. 圖2:Jimgetsupat7:30inthemorning. He’sge
6、ttingupnowbecauseit’s7:30. 圖3:Jim’ssisteristalkingtohismother. What’sJimdoing? He’sputtingonhisschoolclothes. Whatdoesheoftendoafterhegetsup? Hewashesafterhegetsup. 圖4:DoesJimgotoschoolonweekdays? What’shedoingnow? Where’shegoing? He’sgoingtoschool.2016
7、全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10★精品文檔★ Whatdayistoday? TodayisSunday.Jimdoesnotgotoschooltoday. Heisnotlate.He’searlytoday. 第2項(xiàng)問(wèn)答練習(xí)中,詢(xún)問(wèn)平時(shí)每天何時(shí)起床、吃早飯、離家上學(xué)、上課及周末的一般活動(dòng)情況。教師可讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況回答?! 〉?06課和第107課兩課中的連環(huán)圖分別描述了WangHat與Mrs.Morison一天的生活,這給學(xué)生反復(fù)練習(xí)熟悉句式提供很大方便。學(xué)生既可以練習(xí)
8、一般現(xiàn)在時(shí)的用途,也可以做兩個(gè)時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))的對(duì)比練習(xí)?! ∵€可以結(jié)合班中的實(shí)際情況與學(xué)生問(wèn)答,進(jìn)一步理解、熟悉、應(yīng)用兩個(gè)時(shí)態(tài),以下幾組對(duì)話可供教師參考: 1.T:Doyoudoyourhomeworkeveryday? S1:Yes,Ido. T:Areyoudoingyourhomeworknow? S