“小疙瘩”變“小可愛”

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1、★精品文檔★“小疙瘩”變“小可愛”夢(mèng)夢(mèng),女,今年5歲,紅蘋果一樣的臉蛋,忽閃忽閃的大眼睛,真是誰見了都想抱一抱,逗一逗呢?？墒?別看小姑娘人小,脾氣可不小,這不,大家口里的“小疙瘩”就是她。這是怎么得來的呢……　　情景一:一大早,夢(mèng)夢(mèng)就站在幼兒園門口鬧別扭,任憑媽媽怎么哄也無濟(jì)于事,原因是媽媽沒來得及為她扎漂亮的羊角辮;　　情景二:在進(jìn)行戶外鍛煉時(shí),旁邊的小男孩不小心踩到夢(mèng)夢(mèng),招來夢(mèng)夢(mèng)的一場(chǎng)大哭,即便是小男孩一個(gè)勁地道歉,夢(mèng)夢(mèng)還是怒目而視,不肯原諒;　　情景三:大家都在創(chuàng)作著意愿想象畫,夢(mèng)夢(mèng)尖聲而起,死盯著隔壁的小朋友說:“你

2、為什么跟我畫一樣的,為什么也要畫紅氣球,不許畫!不許畫!”真讓人哭笑不得?！　∫陨线@些,可是夢(mèng)夢(mèng)生活中的家常便飯,時(shí)有發(fā)生,屢見不鮮。時(shí)間長(zhǎng)了,夢(mèng)夢(mèng)父母抱怨,這個(gè)“小疙瘩”怎么辦才好,小朋友也漸漸疏遠(yuǎn),不找夢(mèng)夢(mèng)玩了?！　?mèng)夢(mèng)這種不隨和,不寬容,任性又有些自我中心的狀況,如果不得到及時(shí)的糾正和引導(dǎo),也許會(huì)對(duì)她今后性格的形成以及人際交往帶來一定的負(fù)面影響。我覺得,作為教師和家長(zhǎng),有必要幫助“小疙瘩”轉(zhuǎn)變,努力成為一個(gè)人見人愛,大方隨和的“可愛寶寶”。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3★精品文檔★　　在

3、與家長(zhǎng)取得一致之后,我們用的第一招就是:“冷落法”?！　∵@招頗有威力,效果明顯。本來由于夢(mèng)夢(mèng)的“疙瘩脾氣”,在同伴中就不怎么受歡迎,再加上老師、家長(zhǎng)在其發(fā)脾氣時(shí)采取適當(dāng)?shù)摹袄涮幚怼?夢(mèng)夢(mèng)漸漸發(fā)現(xiàn),發(fā)脾氣不那么奏效了?！　〉诙芯褪?“輿論壓力法”?！　∶糠暝u(píng)“小紅花”,是班中最“莊嚴(yán)”的時(shí)刻,當(dāng)輪到給夢(mèng)夢(mèng)提意見時(shí),小朋友一致認(rèn)為“夢(mèng)夢(mèng)常常為了小事發(fā)脾氣,這樣不好?！薄皦?mèng)夢(mèng)對(duì)小朋友很兇?！薄皦?mèng)夢(mèng)總是愛哭鼻子?！眲e看夢(mèng)夢(mèng)一臉的不服氣,可心里卻也在犯嘀咕,她撅著嘴說:“我會(huì)變乖的?！蔽揖晚?biāo)浦?鼓勵(lì)夢(mèng)夢(mèng)改正“小疙瘩”脾氣?！　〉谌?/p>

4、招是最直觀的“榜樣示范法”,通過集體中態(tài)度友好,善于交往的小朋友的親身示范,讓夢(mèng)夢(mèng)學(xué)習(xí)他人良好的交往方式,禮貌的語言舉止,寬容大度的行為表現(xiàn),漸漸地幫助夢(mèng)夢(mèng)和諧地與人相處。　　沒多久,大家都發(fā)現(xiàn)“小疙瘩”變了,她與小朋友親熱地在一起游戲,就算被撞倒了也會(huì)輕輕說“沒關(guān)系”,也不再亂發(fā)脾氣啦。瞧,夢(mèng)夢(mèng)的照片上貼了滿滿一圈小紅花,說起夢(mèng)夢(mèng)個(gè)個(gè)都豎起大拇指,不知什么時(shí)候起,“小疙瘩”的稱呼聽不見了,現(xiàn)在她是當(dāng)之無愧的“小可愛”啦!2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3★精品文檔★2016全新精品資料-全新公文

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