《電腦美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、★精品文檔★《電腦美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)　　電腦美術(shù)　　　　本課的要點(diǎn)是在電腦上,學(xué)習(xí)Windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。　　教學(xué)目標(biāo)　　1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫?！　?.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作?！　?.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅?！　W(xué)習(xí)要求　　·用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫練習(xí)。　　教學(xué)過程:　　一、組織教學(xué)　　組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室,安排好每位學(xué)生的座位及使用

2、的電腦,并開機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開機(jī)情況,遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位?！　《?、引導(dǎo)階段　　1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)　　師:上學(xué)期,我們在電腦美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運(yùn)用“畫圖”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★程序進(jìn)行電腦繪畫,同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫工具的用法,畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法,現(xiàn)在,老師想問大家兩個(gè)問題:?　　A、你還記得哪些繪畫工具?學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧?　　B、你最喜歡用什么繪畫工具?為什么?能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看?　　　　2、老

3、師歸納:　　師:“剛才幾位同學(xué)的演示很好,掌聲給予鼓勵(lì)!電腦繪畫的工具和操作方法很多,只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫方法和技巧,才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品?！薄　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?、欣賞圖案,復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”?！　≌n件出示上面圖案:“這張畫你喜歡嗎?你知不知道怎么畫出來的?誰到教師主機(jī)上演示給大家看?”　　主機(jī)上打開“畫圖”程序,畫面左上角顯示單個(gè)小貓圖案?！　≌?-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法?！　〔僮鞣椒?選定工具選擇小貓——復(fù)制——粘貼——拖動(dòng)小貓到合適位置——完成　　師:“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了

4、小貓,如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請看老師制作的兩張作品?！?016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　4、課件展示兩張打印出來的四方連續(xù)紋樣:　　師:這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法制作的,漂亮嗎?你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么?　　學(xué)生發(fā)言:象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……　　二、發(fā)展階段　　1、認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”　　老師把兩張作品貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生觀察:?　　“請同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案,圖案有什么變化?是怎樣變化的?是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律??　　學(xué)生觀察回答,老師歸納紋樣排

5、列特點(diǎn):西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列,小貓左右、上下整齊排列?！　‰娔X屏幕顯示:上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”?！　?、觀察對比:這四張圖有什么不一樣?　　　　用什么方法可以改變一張圖的方向?　　問:“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來?”　　請2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學(xué)生的操作給予表揚(yáng)?！　》椒?用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)——完成2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　3、欣賞課本范圖　　讓學(xué)生翻開課本,欣賞四方連續(xù)紋樣作品。?　　三、實(shí)

6、踐階段　　1、師示范繪制四方連續(xù):　　老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程:　　A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。　　B、選中圖案,在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”,在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”?！　、移動(dòng)圖案,排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣?！　‖F(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了,動(dòng)手試試吧?　　2、學(xué)生實(shí)踐　　A、作業(yè):運(yùn)用所學(xué)方法,畫一塊花布。　　B、學(xué)生繪畫,老師巡視指導(dǎo)。　　鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫,大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。　　C、學(xué)生保存作品。?　　三、作品展評(píng)

7、　　1、選擇10-15張學(xué)生作品,通過網(wǎng)絡(luò)展示。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)交流:圖形是否有創(chuàng)意?排列是否有規(guī)律?復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好??　　2、思考:我們設(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢??　　四、時(shí)裝制作和表演　　師:“我們設(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西!老師現(xiàn)在就把這兩張花布制作成兩件衣服好不好?”?　　1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”　　　　馬夾　　裙子　　師:這是兩件是什么衣服?哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服?“穿上這件衣服感覺怎樣?在電視

8、上有沒看過時(shí)裝表演?能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看??　　2、學(xué)生時(shí)裝秀表演:　　A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙