期中考試語文試卷分析

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1、期中考試語文試卷分析期中考試語文試卷分析XX小學劉XX緊張激烈的期中考試已經結束，這次考試題目難易適中，題量合適，題目緊扣教材，結合導學案和平時練習，能較好反映學生語文基礎知識，較好檢測學生語文學習能力。試卷中第一題和第二題都是考察學生的生字掌握情況，我班得滿分的學生不多，大部分同學都是錯一個到兩個不等；第三題和第四題失分不是很多，但主要在“繃”這個多音字的讀音上，出錯率有點高；第五題第1小題補充詞語，其中有兩個我們課本上沒有出現過，所以學生沒有寫出來；第2小題是補充歇后語的，都是選自教材中，都是一些耳熟能詳、膾炙人口的歇后語，而且在平時教學，尤其在早讀時間讓學生不斷

2、背誦的不斷默寫的，學生完成并不困難，但是還是有同學失分，這充分反映出有些學生平時準備不夠充分，態(tài)度不夠認真；第3小題是按要求寫句子的，有改為陳述句的，有改為比喻句的，有改為反問句的，有縮寫句子和擴句的，都是考察學生運用基礎知識的熟練程度，很多學生錯這錯那，或多或少都丟了分，說明平時學生掌握的不夠牢固，也說明沒有人人過關，同時不排除學生粗心大意不仔細檢查而丟分；第4小題按課文內容填空，考查學生對于課文中的內容是否熟悉，難度不是很大，雖然學生基本上能背誦，但是錯別字太多，因而有些同學得分不是很理想；第六大題是口語交際，怎么勸說同學多讀書，只要孩子們動腦圍繞題旨寫出了相關的

3、語句都或多或少得分；第七大題是閱讀題，分課內閱讀和課文閱讀，課內閱讀失分主要在標點符號和對“自作聰明”的解釋上，可見學生還沒有完全讀通課文內容；課外閱讀失分較多的是找出重點描寫初冬早晨的景物有哪些，共4分，學生基本都是只找到了2處，得2分。整個閱讀部分普遍反映出學生學習能力差，所學過的知識還不能靈活地遷移的現象。第八大題是作文，題目是“發(fā)生在的一件事”，學生基本能夠動筆，有話可說，有事可寫，而且不會寫偏題?？v觀這次考試，成績不是很理想，比我預想差得多，我班絕大部分學生基礎和習慣都相當差，父母外出打工，孩子只好跟爺爺奶奶或者外公外婆在家。也有的父母在家，但是家長忙于工作

4、無暇顧忌孩子的學習，這些監(jiān)護人中相當一部分無法輔導孩子，有的甚至無法管教，學生不但沒有養(yǎng)成良好習慣，更有甚者還惹是生非，自己不好好學習還影響其他同學。但我覺得以后要從以下幾個方面改進教學：．不斷改進教學方法，提高課堂的實效性和高效性。認真研讀語文課程標準，熟記語文課程標準的基本要求，并滲透到平時的課堂教學和作業(yè)訓練中去。精心設計課堂教學，讓學生在課堂訓練中掌握基礎知識；加強句式的訓練等。2．繼續(xù)加大聽說讀寫的力度，讓字詞句成為語文教學中的重中之重，尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。采用多種形式調動學生的學習興趣，力爭每堂課開展競賽來增強學生的記憶，實行課課

5、清，讓學生掌握課本所要掌握的知識和技能。3．把好單元檢測關，及時反饋及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開激烈競爭，讓不同學生得到不同發(fā)展。我的目標是經過后半學期的努力，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生學習成績再上一個新臺階！