資助科研課題合同書

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1、資助科研課題合同書資助科研課題合同書　　　　　課題名稱：初一歷史學科資源建設　　　　　　　下達單位（甲方）：xx教育局　　　　　　　承擔單位（乙方）：xx市第十八中學　　　　　　　課題負責人：許x　　　　　　　通訊地址:xx市xx東圃　　　　　　　郵政編碼：5s0s0　　　　　　　聯(lián)系電話：1353c459　　　　　　　起止年月：XX年9月至XX年9月　　　　　　　E-mail地址：cing6961@126.comxx教育局二Ｏ一三年制一、合同條款第一條甲方委托乙方承擔xx教育科學“十五”規(guī)劃（資助類

2、別）課題初一歷史學科資源（課題名稱）。第二條乙方同意接受該研究課題，并同意在不追加任何資助經費的基礎上，按本合同的研究內容和計劃進度組織實施?！　　　〉谌龡l課題實行區(qū)、學校二級管理，乙方應嚴格按照《xx教育科研課題管理辦法（修訂案）》和《xx教育科研課題檔案管理辦法（試行）》實施課題管理。第四條甲方有權組織對研究項目的檢查和審計，乙方應予以積極配合和支持。乙方保證按照甲方有關規(guī)定，對研究課題進行管理，于每年10月份向甲方提交課題研究進度報告（附該年度所取得的階段性成果）；對未如期報告者，甲方有權延期或

3、停止下一年度撥款。第五條乙方負責對課題研究作品及成果進行嚴格認真核實，并根據核實情況和有關部門規(guī)定給作者發(fā)放稿費或審稿費。第六條為了使經費得到有效合理的使用，甲、乙雙方，特別是乙方應加強對經費使用情況的檢查;如發(fā)現(xiàn)有經費使用不合理的現(xiàn)象要及時糾正，嚴重者將給予嚴肅處理，包括停發(fā)課題組的資助經費。第七條課題負責人應如實反映課題變動情況，要及時向甲、乙方報告。第八條乙方保證課題承擔者在本單位原有的福利待遇不減少，并努力創(chuàng)造多種有利條件，對課題承擔者的工作給予大力支持;當研究經費不足時，甲方不再追加經費，乙

4、方愿意拿出資金給予配套支持，使該課題能按計劃完成?！　　〉诎藯l乙方應按合同約定項目開支范圍使用經費，保證?？顚Ｓ?，不得以任何形式、任何理由截留或挪用，并接受甲方監(jiān)督;如乙方違反上述約定，甲方可決定停撥后續(xù)經費，或追回已撥付的經費，情節(jié)嚴重者追究責任?！　　〉诰艞l因不可抗拒的客觀原因需要撤銷項目時，乙方應向甲方提出撤銷項目報告，經批準后生效;如非因不可抗拒的客觀原因而使合同不能執(zhí)行，或貽誤計劃進度，甲方有權要求乙方支付違約金，直至賠償經濟損失。第十條撤銷或終止的項目決定一個月內，乙方必須對已做的工作、經

5、濟決算、固定資產（設備、儀器等）購置等情況向甲方提交書面報告。第十一條項目完成后，乙方應向甲方提交項目完成情況書面總結報告，并進行驗收或鑒定。乙方必須在鑒定后三個月內將所有實驗記錄、數(shù)據、試驗報告、鑒定資料、項目總結報告等按照《xx教育科研課題檔案管理辦法》歸檔?！　　〉谑l本項目科技成果所有權由投資各方共有，乙方有申請專利及享受科技成果獎勵的權利。乙方應按照國家、省、市有關規(guī)定，鼓勵和推動科研成果的開發(fā)和應用，乙方在成果的轉讓時應先服從甲方的計劃安排，轉讓他方須征得甲方同意?！　　〉谑龡l經有關科

6、學技術保密機關核定密級的項目，如要向外發(fā)表論文或公開內容和數(shù)據，或作國際交流與合作，必須符合國家有關規(guī)定，經過科學技術保密機關的同意?！　　〉谑臈l本合同甲方、乙方（丙方）各執(zhí)一份，各方簽字、蓋章后即生效。各方均應負合同的法律責任，不應受機構、人事變動而影響?！　　〉谑鍡l本合同由甲方負責解釋。二、主要研究內容（要解決的問題及其價值、應用的可能性與效益）：通過構建師生交流溝通的網絡教研、教學平臺，了解師生需求，為師生教與學服務。探索網絡時代初中歷史課程資源可持續(xù)發(fā)展的新模式，促進新課標的教學實施，促進

7、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。三、研究目標和預期成果：預期目標：1、圍繞教材提供課標解讀、教材分析等教學基礎資源，提高教師對新課程理念的認識。2、圍繞教師提供教法指導，如教學設計、教學、各類試題、案例分析等課堂教學資源，發(fā)掘與教學內容相聯(lián)系的圖片文字素材、相關網站、時事要聞、課題研究、教學理論等教學拓展資源，促進教師專業(yè)成長以及形成個人教學風格。3、關注學生，提供學法指導，可開辟專門網頁交流學習方法、作業(yè)練習、開放活動；展示學生學習成果，引導學生發(fā)表作品和評論，促進個性化成長；提供歷史學習相關資源，拓展知識

8、能力；等等。4、專家、教研員、優(yōu)秀老師評點教學設計課例，發(fā)揮專家和專業(yè)引領效能；堅持階段反思，組織探討資源有效性與各種教學問題，總結經驗教訓，促進資源的可持續(xù)發(fā)展。將提供的研究成果及形式：（1）公開發(fā)表論文3-5篇，專著0冊。（2）在教育教學改革、師資隊伍培養(yǎng)、學科建設方面取得的效果：學科課程資源建設：課題組成員以教學設計、拓展資源、教研學習、教學反思、計劃總結、教學論文等形式進行資源建設，以BLoG形式提交學科資源研究成果，XX年9月10日前以光盤形式