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《學(xué)習(xí)十不準(zhǔn)心得體會》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、★精品文檔★學(xué)習(xí)十不準(zhǔn)心得體會捧著一顆心來不帶半根草去------《教師十不準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得通川區(qū)第七小學(xué)羅靜近日，教育部頒發(fā)了《教師十不準(zhǔn)》條例，對我們提出了具體的要求，我覺得這是很有意義的，他讓老師們時刻牢記自己的職責(zé)和肩負(fù)的歷史使命“師者，傳到授業(yè)解惑也”師德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂師德建設(shè)必須貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個方面，貫穿于教學(xué)、科研和社會活動的各個環(huán)節(jié)教師十不準(zhǔn)的核近心問題為師德問題，師德的核心問題是”愛”，這種”愛”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)9/9★精品文檔
2、★必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；我們應(yīng)對孩子做出良好的榜樣，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)、生活的主人；對學(xué)生嚴(yán)格要求，用真誠的愛心去澆灌他們作為一名教師，不僅要做好教書的工作，更要積極主動地做好育人的工作，為孩子的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置
3、教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上教師的人格影響，不僅對學(xué)生在學(xué)習(xí)《教師十不準(zhǔn)》心得體會通過對《樂山市教師職業(yè)行為“十不準(zhǔn)”》的學(xué)習(xí)，使我深刻的感受到，作為一名小學(xué)教師所肩負(fù)的重大責(zé)任，我的思想認(rèn)識也在不斷地學(xué)習(xí)中提高、成熟，對教育事業(yè)的感
4、情也逐漸濃厚通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的意義有了更明確的認(rèn)識對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》要求，我認(rèn)識到教師是“人師”，教育本身是以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的創(chuàng)造性勞動下面，結(jié)合自己教育教學(xué)工作談一點體會：一、教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔在教育教學(xué)過程中，就應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”教學(xué)中要熱愛學(xué)生，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另
5、一部分學(xué)生，對學(xué)生應(yīng)一視同仁二、教師應(yīng)發(fā)揮好表率作用凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做“勿以惡不而為之，勿以善小而不為”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)9/9★精品文檔★，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”三、教師應(yīng)尊重和信任學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的尊重和信任我
6、們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作學(xué)習(xí)《十不準(zhǔn)》心得體會通過學(xué)習(xí)十不準(zhǔn)，我體會到：對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)愛和理解能消除隔閡尊重、理解能迸出火花愛生之心，它是教育力量之所在平等的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，這才是教師無私的、因材施教的愛，惟有這樣，才會達(dá)到好的教育效果教
7、書是手段，育人是目的因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師因此始終要把熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)放在首位愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)9/9★精品文檔★教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能
8、堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果愛和理解學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛和理解，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教
