小班結(jié)構(gòu)游戲階段計(jì)劃

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1、★精品文檔★小班結(jié)構(gòu)游戲階段計(jì)劃2013年秋季小段結(jié)構(gòu)游戲階段計(jì)劃小班結(jié)構(gòu)游戲階段計(jì)劃小班上學(xué)期建構(gòu)游戲階段計(jì)劃材料：雪花插塑1、出示各種玩具飛機(jī)，以去機(jī)場的游戲口吻引起幼兒興趣2、讓幼兒認(rèn)識飛機(jī)的外形構(gòu)造：機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼3、教師師范建構(gòu)方法4、提出建構(gòu)注意點(diǎn)：、搭出飛機(jī)的外形構(gòu)造：機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼連接時(shí)用力拼緊第三次指導(dǎo)：《圍墻、路》材料：雪花片、中大型花片1、展示有關(guān)路和圍墻的圖片2、啟發(fā)幼兒回憶建構(gòu)路的方法，了解圍墻的搭建3、幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行拼插，是重點(diǎn)輔導(dǎo)雪花片的圍合方法，指導(dǎo)幼兒選擇顏色進(jìn)行評插4、結(jié)合

2、幼兒建構(gòu)情況進(jìn)行評價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)有特色的作品及有進(jìn)步的孩子成果第四次指導(dǎo)：模擬《動物園》材料：大中型的雪花片、大膠粒1、引導(dǎo)幼兒回憶動物園里的動物應(yīng)該住在哪里，給動物圍建一個(gè)家2、出示動物園圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它的外型特征3、教師示范插高的方法，提醒幼兒在拼插的過程中要插緊4、請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拼插，引導(dǎo)幼兒在活動中要相互合作，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★教師巡回指導(dǎo)5、展覽幼兒的作品，并把上幾次作品重新擺放進(jìn)行組合階段小結(jié)：家長帶幼兒參觀過動物園，并結(jié)合主題活動可愛的小動物來

3、開展此次的搭建活動，幼兒對動物有了一定的了解，并且有個(gè)別家長在家和孩子利用廢舊材料，共同搭建一個(gè)動物園，帶來幼兒園與孩子們一起欣賞，因此知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備較為豐富有許多幼兒能搭建出如小鳥，烏龜?shù)刃游?，并且利用搭高、圍合等技能搭建路合圍墻，為動物園做了進(jìn)一步的補(bǔ)充但是仍有幾名幼兒對此次游戲活動不感興趣，喜歡自己玩自己的，并且歐正栩有仍玩具現(xiàn)象，不愛護(hù)玩具再下次活動中強(qiáng)調(diào)規(guī)則，并鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽的搭建小班下學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲第一階段目標(biāo)游戲主題：公園游戲準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：智高樂、積木、童樂高、花片、小炮彈、易拉罐；在建構(gòu)區(qū)墻飾中貼有各種公園

4、娛樂設(shè)施的圖片2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長周末帶幼兒到公園中參觀、游玩加深對好玩的游樂設(shè)施的了解游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：一、欣賞幻燈1.欣賞幻燈——“好玩的公園”引入，激起幼兒的建構(gòu)興趣2.讓幼兒說說：你還想為公園建構(gòu)哪些好玩的游樂設(shè)施二、意愿拼搭1.請幼兒意愿選擇材料進(jìn)行建構(gòu)2.教師觀察游戲情況，根據(jù)幼兒的能力提出不同的要求鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試拼搭和別人不一樣的游樂設(shè)施；幫助能力較弱的幼兒把握圖片特征，拼插自己喜歡的設(shè)施3.引導(dǎo)幼兒將拼搭的同類的游樂設(shè)施擺放在一起，并能注意擺放作品時(shí)不要擠在一起三、分享交流1.請幼兒圍坐在公園四周互相介紹、欣賞

5、自己和伙伴建構(gòu)的作品2.請幼兒在集體中介紹自己拼搭的作品在分享中教師自然地引導(dǎo)幼兒欣賞能表現(xiàn)出游樂設(shè)施的作品，并對表現(xiàn)不夠的作品提出建議3.2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★在幼兒體驗(yàn)成功的喜悅之時(shí)，提出下次游戲的要求小班下期結(jié)構(gòu)游戲階段計(jì)劃學(xué)期目標(biāo)：1、對建構(gòu)活動的興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)2、讓幼兒學(xué)會正確使用建構(gòu)材料及輔助材料進(jìn)行操作3、讓幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長、圍合、搭高、拼插等技能搭建簡單的造型4、培養(yǎng)幼兒想象力、觀察能力、審美能力及毅力5、教育幼兒愛護(hù)玩具，讓幼兒學(xué)會共同

6、使用玩具，學(xué)會在使用完玩具后有順序地收拾玩具并歸類擺放好6、教育幼兒愛護(hù)自己和同伴的建構(gòu)成果第二次指導(dǎo)活動名稱：滑滑梯蹺蹺板材料：各種插塑玩具過程：1、帶領(lǐng)幼兒到戶外參觀滑滑梯、蹺蹺板的外形特征2、回到班級請幼兒回憶滑滑梯、蹺蹺板的特征3、師出示滑滑梯的簡單圖，幫助幼兒回憶4、師示范講解搭建滑滑梯的方法5、請幼兒分組選擇玩具進(jìn)行搭建6、交代搭建是的常規(guī)1）不要爭強(qiáng)玩具2）要愛護(hù)搭建好的成品3）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣7、講評幼兒的作品觀察推進(jìn)：在本次活動中，相對個(gè)別幼兒較難，如林子安等，在下次活動中我將為這些幼兒安排手工制作，幫助她們的樹

7、立自信心2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★第三次指導(dǎo)活動名稱：輔助材料的制作材料：彩紙、橡皮泥、尖刀、剪好的透明膠）過程：1、請幼兒說說我們的幼兒園除了有各種大型器械外，你們還看到了什么，2、師介紹材料并講解制作的方法3、請幼兒選擇自己喜歡的進(jìn)行制作4、交代搭建是的常規(guī)1）不要爭強(qiáng)輔助材料2）要愛護(hù)制作好的成品3）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣5、講評幼兒的作品觀察推進(jìn)：本次活動中，幼兒對手工制作的“綠化組”特別感興趣”，根據(jù)上幾次的活動情況，我將下次的活動安排為~~~~《幼兒園》將上幾次的大型器械和“

8、綠化”進(jìn)行組合第四次指導(dǎo)活動名稱：《幼兒園》材料：各種玩具、輔助的材料、圖紙過程：一、請幼兒說說我們上幾回搭建了什么？還有做了哪些的小建筑物？二、出示幼兒園簡單的圖紙請幼兒做建筑師，搭建圖紙上的建筑三、教師把要搭建和制作分成建構(gòu)組和綠