小學(xué)優(yōu)秀班集體交流材料

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1、小學(xué)優(yōu)秀班集體交流材料小學(xué)優(yōu)秀班集體交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先，能坐在這里和大家一起交流，我感到非常榮幸，我覺得這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜。管理是一門學(xué)問，能把幾十人的班級(jí)管理的井井有條，并帶出成績(jī)，這絕對(duì)是一件艱辛而幸福的事情。今天，我在分享大家"幸福"的同時(shí)，也要把我的"幸福"分享給大家。下面我就把五年二班的班級(jí)情況向大家做一下詳細(xì)的匯報(bào)：五年二班存在三方面特點(diǎn)：第一、在學(xué)習(xí)上，班內(nèi)沒有尖子生，整體素質(zhì)和能力都與其他班級(jí)存在差別；第二、班級(jí)同學(xué)組成成分復(fù)雜，缺少向心力，不夠團(tuán)結(jié)；第三、個(gè)別同學(xué)行為散漫，組織性、紀(jì)律性較差。但這些問題非但沒有阻擋二班前進(jìn)的

2、步伐，反而激起了二班向上的動(dòng)力。這主要得益于二班的集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感是對(duì)集體的熱愛、對(duì)身邊人的關(guān)心，這是一種積極的心理品質(zhì)，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。在班級(jí)集體榮譽(yù)感的指引下，班級(jí)發(fā)展方案順利付諸實(shí)踐，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)和紀(jì)律等方面均取得良好的效果：第5頁(yè)一、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)?，F(xiàn)在

3、有很多學(xué)生自主意識(shí)和生活自理能力比較差，依賴性比較強(qiáng)，特別是缺乏對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，缺乏主人翁精神。這就需要我們有意識(shí)地加以激發(fā)和培養(yǎng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，覺得自己就是集體的主人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。為此我開展了"我是班級(jí)小主人的活動(dòng)。"具體做法是：1、將班級(jí)工作分給每個(gè)同學(xué)。如財(cái)產(chǎn)的管理、衛(wèi)生環(huán)境的維護(hù)、班內(nèi)紀(jì)律的監(jiān)督等各項(xiàng)工作分派到班級(jí)中的每一個(gè)人身上，并采取以周為一單位的輪崗制。讓每一個(gè)人都為班級(jí)出一份力，并進(jìn)行評(píng)比，借以強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。2、讓每一個(gè)人參與班級(jí)活動(dòng)的策劃與組織，班內(nèi)事情都可以交給學(xué)生去做。讓大家輪流做，使人人找到評(píng)價(jià)別人

4、、參與管理的感覺，同時(shí)在自我管理班級(jí)的過程中，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。第5頁(yè)二、濃厚學(xué)習(xí)氛圍的形成班級(jí)開展了"一助一，請(qǐng)讓我來幫助你"的學(xué)習(xí)活動(dòng)，立即激發(fā)出班級(jí)成員要求進(jìn)步的熱情，特別是那些成績(jī)靠后，紀(jì)律行為存在不足，平時(shí)容易被老師和同學(xué)輕視甚至忽視的同學(xué)，熱情尤其高漲。我們開展班會(huì)，使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，并以三人為學(xué)習(xí)單位，以優(yōu)生帶差生，組內(nèi)成員互相幫助，互相監(jiān)督，全體學(xué)生都認(rèn)真努力去學(xué)習(xí)，逐漸形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。自習(xí)課，能夠認(rèn)真預(yù)習(xí)或鞏固復(fù)習(xí)。課上做到認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問，思考，課后認(rèn)真完成作業(yè)及復(fù)習(xí)。同學(xué)間激烈爭(zhēng)論探討的局面出現(xiàn)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致也濃厚了，

5、學(xué)習(xí)質(zhì)量明顯提高。本學(xué)期伊始，為了促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)再上新臺(tái)階，班委會(huì)再次召開會(huì)議，確立了本學(xué)期在班內(nèi)開展主題為"超越自我，超級(jí)三班"的小組評(píng)比活動(dòng)，延續(xù)以前的小組學(xué)習(xí)管理制度，將全班同學(xué)分成九個(gè)小組，對(duì)每組每天的作業(yè)完成情況、考勤情況、學(xué)科測(cè)試成績(jī)等進(jìn)行量化考核。并制定了具體的加、減分標(biāo)準(zhǔn)，由專人負(fù)責(zé)，小組考核表在班級(jí)板報(bào)公示，每周進(jìn)行匯總排名并計(jì)入考核總表。此項(xiàng)活動(dòng)開展至今已有四周時(shí)間，收到了很好的效果。全班同學(xué)都行動(dòng)起來，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚。三、積極參與集體活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育、得到啟發(fā)和激勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷

6、增強(qiáng)。小型多樣運(yùn)動(dòng)會(huì)、獻(xiàn)愛心活動(dòng)、各類學(xué)校組織的大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，都是我們培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會(huì)。在各項(xiàng)集體活動(dòng)中，我必鼓動(dòng)學(xué)生積極參與，并與大家共同商議完成任務(wù)的最佳方案。使每個(gè)同學(xué)都意識(shí)到自己是班級(jí)中不可或缺的一分子。在學(xué)校的愛心捐贈(zèng)活動(dòng)中，我們班27人全部慷慨解囊；在市里舉辦的"交通安全征文大賽"中我們班同學(xué)也都踴躍參加，王楊同學(xué)還獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)；在區(qū)里秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班的張毅、劉忠旭分別獲得鉛球和短跑的第一名，張洋同學(xué)獲短跑第四名；在學(xué)校舉辦的小型多樣運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班十多位同學(xué)獲獎(jiǎng)，并獲得了年級(jí)總分第一名的好成績(jī)；在學(xué)校開展的"今天，你上課安靜嗎？"行為規(guī)范評(píng)比活

7、動(dòng)中榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；在"行為規(guī)范"班容班貌評(píng)比活動(dòng)中榮獲銀月亮獎(jiǎng)。上述活動(dòng)的開展，在增強(qiáng)班級(jí)全體同學(xué)自信心、自豪感的同時(shí)，也使全班同學(xué)都更加團(tuán)結(jié)，更加熱愛班集體。每次活動(dòng)后，我必進(jìn)行總結(jié)，就活動(dòng)中的成敗與全班同學(xué)共同分析失敗的所在或成功的關(guān)鍵，讓每個(gè)學(xué)生都能意識(shí)到自己在班級(jí)內(nèi)的重要性。在這些活動(dòng)中，學(xué)生感受到集體榮譽(yù)跟每個(gè)人的努力分不開，從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心和自我克制能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力為班集體爭(zhēng)光，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)成就的歡樂時(shí)，集體榮譽(yù)感便開始形成。第5頁(yè)四、堅(jiān)持正