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《5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)_1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、★精品文檔★5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第51頁(yè)例1和“做一做”練習(xí)九第1～3題學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)和能力：知道5的乘法口訣的來(lái)源，并能理解每句口訣的含義熟記5的乘法口訣，并會(huì)應(yīng)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算過(guò)程和方法：經(jīng)歷5的乘法口訣的編寫(xiě)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生找到口訣規(guī)律，尋找最佳的記憶方法情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感并形成初步的應(yīng)用意識(shí)教法和學(xué)法：教法：利用直觀教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生用探索的方式學(xué)習(xí)乘法口訣學(xué)法：觀察、比較、交流發(fā)現(xiàn)口訣的規(guī)律學(xué)習(xí)重點(diǎn)：利用乘法算式編相應(yīng)的乘法口訣，熟記5的乘法口訣
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用5的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)手段：手指圖、表格教學(xué)步驟：一、猜謎激趣：1、猜謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)10個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話對(duì)！我們來(lái)看看自己的小手，每個(gè)小手有幾個(gè)指頭？今天，我們一起來(lái)探究5的乘法口訣2、師生互動(dòng)，初步感悟師舉起一只手，問(wèn)：一只手有幾個(gè)指頭？再舉起一只手，問(wèn)：現(xiàn)在有幾個(gè)指頭？再讓一個(gè)學(xué)生舉起一只手，問(wèn)：現(xiàn)在有幾個(gè)指頭？……2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★你能把下面的表格填完整嗎？手的只數(shù)12345手指的個(gè)數(shù)你是怎樣填的？是怎樣想的？下面我們就
3、來(lái)用乘法算一算二、自主探究5的乘法口訣1、嘗試編口訣提問(wèn)：一只手有幾個(gè)手指？也就是幾個(gè)5，可以怎樣列乘法算式？板書(shū)：1個(gè)51×5=5提問(wèn)：你能根據(jù)1×5=5編一句乘法口訣嗎？在寫(xiě)口訣時(shí)要注意什么？板書(shū)：一五得五請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方法，自己編出其他5的乘法口訣并把編口訣的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)(轉(zhuǎn)載于:海達(dá)范文網(wǎng):5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì))學(xué)生活動(dòng)，師巡視交流指名板演學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一句口訣是什么意思？每一句口訣可以計(jì)算哪些乘法算式？讀口訣2、記憶口訣學(xué)生自主記憶口訣找學(xué)生試背口訣并介紹經(jīng)驗(yàn)學(xué)生再背口訣3、游戲練習(xí)對(duì)口令師生互背同桌互背三、鞏固練習(xí)1、開(kāi)火車?yán)蠋熣f(shuō)出口訣
4、的半部分，學(xué)生補(bǔ)充口訣的后半部分2、教材51頁(yè)《做一做》3、出示古詩(shī)：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少這首古詩(shī)是孟浩然寫(xiě)的什么？古詩(shī)是幾個(gè)字一句？你能很快算出一共有多少字？這樣的五言詩(shī)你還學(xué)過(guò)什么？4、教材52頁(yè)3、4題四、全課小結(jié):今天這節(jié)課我們學(xué)了5的乘法口訣，你學(xué)會(huì)了什么？五、練習(xí)根據(jù)口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式二五一十三五十五四五二十一五得五板書(shū)設(shè)計(jì)：5的乘法口訣1個(gè)51×5=5一五得五2個(gè)52×5=10二五一十3個(gè)53×5=15三五十五4個(gè)54×5=20四五二十5個(gè)55×2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)7/
5、7★精品文檔★5=25五五二十五《5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思》教學(xué)目標(biāo)：1、在數(shù)一數(shù)、算一算的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)歷5的乘法口訣的歸納過(guò)程2、熟記5的乘法口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算3、在歸納口訣的過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)習(xí)有條理的思考教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：分析乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答乘法應(yīng)用題．難點(diǎn)：根據(jù)圖意獨(dú)立寫(xiě)出乘法算式并編出相應(yīng)的乘法口訣．教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．一人根據(jù)算式口算出結(jié)果，另一人說(shuō)出所用的乘法口訣．3×3＝4×1＝2×2＝2×4＝2×3＝3×1＝1×2＝4×4＝2．同桌的人互相背一背1～4的乘法口訣．二、新授1．導(dǎo)入新課出示準(zhǔn)備題：每次
6、加5，把得數(shù)填在空格里．問(wèn)：每次加5，也就是后一格比前一格多1個(gè)5，第一個(gè)格是1個(gè)5，后面格子應(yīng)分別是幾個(gè)5相加呢？學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步強(qiáng)化每個(gè)格是幾個(gè)5，并板書(shū)：1個(gè)5、2個(gè)5、3個(gè)5、4個(gè)5、5個(gè)5．2．探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)口訣：“一五得五”教師出示五星紅旗的圖片，問(wèn)：你們看見(jiàn)了什么？教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一個(gè)五星有五個(gè)角，也就是1個(gè)5，可以列一個(gè)乘法算式表示：5×1＝5，根據(jù)這個(gè)乘法算式可以編出一句乘法口訣：一五得五．學(xué)習(xí)口訣：“二五一十”教師再出示二個(gè)五星，問(wèn)：現(xiàn)在有幾個(gè)角，是幾個(gè)幾？問(wèn)：2個(gè)5是多少呢？誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)圖列出一個(gè)乘法算式，并編出
7、相應(yīng)的乘法口訣．學(xué)習(xí)口訣：“三五十五”“四五二十”、“五五二十五”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★第三、四、五句乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論，理解題意，運(yùn)用知識(shí)的遷移類推，學(xué)生獨(dú)立編寫(xiě)并填書(shū)．教師再依次出示三個(gè)五星，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意寫(xiě)出乘法算式，從準(zhǔn)備題表格中找出算式得數(shù)，編出相應(yīng)的口訣．教師板書(shū)三個(gè)算式和三句乘法口訣．問(wèn)：看一看這五個(gè)算式和五句乘法口訣，它們有什么特點(diǎn)？三、鞏固練習(xí)1．2．5×2＋5＝5×3＋5＝5×4＋5＝5×3＝5×4＝5×5＝問(wèn)：這道題的上下兩個(gè)題目之間有什么關(guān)系？四、歸納質(zhì)疑通過(guò)
8、今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？還有什么問(wèn)題嗎？四、布置作業(yè)教學(xué)反思“5的乘法口訣”這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)的要求，學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，
