2017第一學期校本研訓計劃

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1、2017第一學期校本研訓計劃20**第一學期校本研訓計劃一、指導思想以《豐臺區(qū)十二五時期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導，堅持在學習中實踐，在實踐中學習的培訓原則，通過組織全體教師開展學科通識、教學測試、教學研究、班級管理等學習活動，進一步提高教師教育教學能力，促進專業(yè)化發(fā)展，推動學校進一步發(fā)展。二、總體目標：1、通過校本研訓更新教師觀念，發(fā)揮教師個人、教師整體和教學專業(yè)人員等多方面作用，解決教師身邊的教學問題，解決學校的實際問題，強化教師之間的協(xié)調與合作，互相學習，共同進步，資源共享，從而提高教學研究的品質，提升教師

2、教育教學水平，引領教師專業(yè)化成長。2、通過校本研訓促進學生的發(fā)展，教師的發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。三、領導小組1、組長：王校長全面統(tǒng)籌校本研訓工作2、副組長：張主任全面負責校本研訓3、組員：劉藺剛劉龍及各教研組長四、培訓內容第3頁1、新課標培訓：個人學習與集體研討結合，理解課標新點，把握課標內涵，明確本學段教學任務。每人做出學習計劃，出測試題，學校進行各學科課標測試）2新教師培訓：通過入職教育，新教師了解教育教學工作，能在老教師指導下盡快獨立工作。3、教育教學研究：根據本班、本年級出現的問題，設計、確立教育教學研

3、究的課題，并實施研究。4、校本課程開發(fā)：開發(fā)內容、課程綱要、實施等方面進行研究與實踐。五、校本研訓的基本形式：1、集體輔導和讀書自學相結合。業(yè)務知識、教育教學理論、先進經驗、現代教育技術等內容的培訓學習，均可采取集體輔導（學校領導、骨干教師分工輔導或聘請專家作專題講座）和教師個人讀書自學的形式。2、研討交流。通過集體研討，相互交流學習體會和認識、實踐經驗，探討教育教學中的共性問題、難點、熱點問題等，以相互啟發(fā)，共同提高。3、專題教研：教研組依據學校的研究主題，確定本教研組的教研主題，開展形式多樣的教研活動。4、

4、校級導師帶教：指導教師與被指導教師簽訂協(xié)議，履行職責。期末上交各項材料。六、評價機制：1、校本研訓實施由校本研訓領導小組直接管理，校本研訓工作小組具體操作，黨支部指導并監(jiān)督。第3頁2、建立教師校本研訓成長檔案袋。3、每學期組織一次教學研討活動、一次校際論文評比、一次優(yōu)秀教研組評選活動。4、對參加研訓后在各級各類教育教學活動中獲獎的教師給予獎勵。七、成果：1、教學設計集、教學課件集2、學習體會、教育教學論文3、教研總結、報告等4、音像資料八、校本研訓安排校本研訓共10學分，每學年研訓學時為40課時，每20課時折合

5、為1學分，年累計不少于2學分。第3頁