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1、美術(shù)教師匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！靜?？h陳官屯鎮(zhèn)中學(xué)位于靜海縣南運(yùn)河畔，長(zhǎng)期堅(jiān)持以學(xué)生為本，以教學(xué)工作為中心，大力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了優(yōu)異的成績(jī)。幾年的美術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)歷程，我們主要做了以下工作：一、堅(jiān)持走課程資源開發(fā)改革之路，努力辦出學(xué)校特色。1、就地開發(fā)資源，探索實(shí)踐新的課程理念是我改革的動(dòng)力，在靜?？h教研室教研員的啟發(fā)下，我審視地方特點(diǎn)與生活環(huán)境、考慮自身能效、首先深入實(shí)地考察、項(xiàng)目精選、反復(fù)論證、嘗試反思等一系列探索，定位于利用廢棄樹枝進(jìn)行創(chuàng)意造型。樹技創(chuàng)意造型對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很感興趣，因?yàn)樵谒麄兊难劾?，很平常的樹枝，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)意和加工就可變成美化
2、生活反映自己審美情趣的藝術(shù)品，我與學(xué)生相互研究、一起動(dòng)手、商量設(shè)計(jì)共享成功之作。我的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生形成正確的審美觀，提高審美意識(shí)和創(chuàng)造美的實(shí)踐能力起到了很好的開發(fā)培養(yǎng)效果。2、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)校本課程著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣、需要和特長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分體現(xiàn)師生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，具有鮮明的學(xué)校特色，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是國(guó)家課程的必要補(bǔ)充，是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，形成學(xué)校特色的重要途徑。第3頁(yè)樹枝創(chuàng)意造型在我校開展已經(jīng)有幾年的歷史了，當(dāng)時(shí)我們就是以課外小組的形式開展，歷屆學(xué)生創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的作品，很多作品已經(jīng)收錄在我縣《靜?？h美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土教材》中，
3、這些資源的充分利用大大激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，為開展好這方面的研究奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。二、努力開發(fā)課程資源，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)初期，我們立足于學(xué)校的實(shí)際情況，以農(nóng)村鄉(xiāng)土資源開發(fā)與創(chuàng)新為切入點(diǎn)，開展了形式多樣的課堂、課外教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)具體的實(shí)踐逐步擺脫了課題理解與操作引發(fā)的問題，為我校進(jìn)一步探究課程模式奠定了基礎(chǔ)。在美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實(shí)踐中，我們堅(jiān)持中心教研組集思廣益明確的開發(fā)課程資源三條原則：第一、貼近學(xué)生生活，適合學(xué)生身心發(fā)展。第二、容易獲取、便于攜帶。第三、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、有開發(fā)潛力。三、課程資源開發(fā)研究取得的成果1、推動(dòng)了我校基礎(chǔ)教育改革我們學(xué)科的課程改革成為
4、整體教學(xué)改革的示范，成果和經(jīng)驗(yàn)，加深了全體教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)和對(duì)落實(shí)素質(zhì)教育的理解，提高了教師的課改熱情，增進(jìn)了教師課題研究和應(yīng)用的能力，使教師在研究實(shí)踐中進(jìn)一步了解課程改革，促進(jìn)了教師教科研水平的提高。2、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣優(yōu)秀的作品，以及學(xué)生能力的提高，使學(xué)生增進(jìn)了對(duì)課程資源開發(fā)的認(rèn)知，了解鄉(xiāng)土課程對(duì)現(xiàn)代生活與社會(huì)、文化的影響。逐步形成了我校美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土課程的地方特色，第3頁(yè)20**年1月在我校舉辦了"天津市美術(shù)學(xué)科課程資源開發(fā)階段總結(jié)暨校本教研成果匯報(bào)會(huì)",20**年1月我校被靜?？h教育局命名為"靜海縣美術(shù)學(xué)科課程資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校",20**年12月我校的研究成果
5、以市級(jí)課題《農(nóng)村鄉(xiāng)土美術(shù)資源開發(fā)與創(chuàng)新》為子課題，納入中國(guó)教育"十一五"科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《地方文化資源的開發(fā)與利用》之中，并被中國(guó)教育學(xué)會(huì)授予"十一五科研規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)單位".3、提高了教師的教學(xué)科研能力相關(guān)論文《開發(fā)農(nóng)村課堂資源，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力》獲得天津市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)?！掇r(nóng)村資源課程，樹枝創(chuàng)意造型研究》獲得縣級(jí)論文二等獎(jiǎng)，《農(nóng)村資源課程，樹枝創(chuàng)意造型教學(xué)實(shí)踐研究》獲得天津市教育教學(xué)研究會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)?！稑渲?chuàng)意造型》獲得全國(guó)第三屆少兒美術(shù)優(yōu)秀課例大賽二等獎(jiǎng)。我校自主開發(fā)的"樹枝創(chuàng)意造型"這一研究成果編入《靜?？h美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土教材》，并獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀地方課
6、程資源榮譽(yù)稱號(hào)。今后我們準(zhǔn)備深入挖掘樹枝創(chuàng)意造型表現(xiàn)的內(nèi)容和創(chuàng)作形式，和鄉(xiāng)土文化相結(jié)合，進(jìn)行"鄉(xiāng)土文化內(nèi)涵"的研究。在以后的美術(shù)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)研究中，我們將珍惜以往的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，形成課程模式，為社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)科人才。謝謝！學(xué)校匯報(bào)材料小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料文明學(xué)校匯報(bào)材料第3頁(yè)
