信息技術與學科教學融合教學設計

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1、★精品文檔★信息技術與學科教學融合教學設計信息技術與學科融合的教學設計化龍鎮(zhèn)豐城初中朱子鵬信息技術與學科課程整合，就是利用計算機技術、多媒體技術、網(wǎng)絡技術和現(xiàn)代教學思想與方法進行課堂教學活動的一個整體概念運用現(xiàn)代教育技術與學科課程整合，可以激發(fā)學生興趣，提高參與度；化靜為動，揭示內在規(guī)律；聯(lián)系生活，體驗知識生成；及時鞏固新知一、教學目標1、使用信息技術，解決過去存在的、在各學科教學中難以實現(xiàn)的面向全體學生，因材施教、師生互動等問題2、通過整合、真正實現(xiàn)教學目標的綜合化；教學過程的民主化；教學方法的多樣化和教學技術的信息化從而使素質教育在教學中得到突破性的進展3、

2、提高教師應用媒體的教學水平，能夠促進課堂教學結構、教學方法及學習方式變革二、教學內容從教學實際需要出發(fā)，配備錄音機、錄像機、光盤等聲像資料，配備適量的幻燈機、投影儀、電視機、收錄機、錄像機、計算機及其他輔助器材，這對教學的現(xiàn)代化將起到極大的促進作(來自:海達范文網(wǎng):信息技術與學科教學融合教學設計)用《基礎教育課程改革綱要》提出“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力即新課程強調改變學生的學習方式，倡導建立具有“2016全

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4、教學技術的信息化從而使素質教育在教學中得到突破性的進展3、提高教師應用媒體的教學水平，能夠促進課堂教學結構、教學方法及學習方式變革二、教學內容從教學實際需要出發(fā)，配備錄音機、錄像機、光盤等聲像資料，配備適量的幻燈機、投影儀、電視機、收錄機、錄像機、計算機及其他輔助器材，這對教學的現(xiàn)代化將起到極大的促進作(來自:海達范文網(wǎng):信息技術與學科教學融合教學設計)用《基礎教育課程改革綱要》提出“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能

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6、實現(xiàn)教學目標的綜合化；教學過程的民主化；教學方法的多樣化和教學技術的信息化從而使素質教育在教學中得到突破性的進展3、提高教師應用媒體的教學水平，能夠促進課堂教學結構、教學方法及學習方式變革二、教學內容從教學實際需要出發(fā)，配備錄音機、錄像機、光盤等聲像資料，配備適量的幻燈機、投影儀、電視機、收錄機、錄像機、計算機及其他輔助器材，這對教學的現(xiàn)代化將起到極大的促進作(來自:海達范文網(wǎng):信息技術與學科教學融合教學設計)用《基礎教育課程改革綱要》提出“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力

7、、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力即新課程強調改變學生的學習方式，倡導建立具有“2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★信息技術與學科教學融合教學設計信息技術與學科融合的教學設計化龍鎮(zhèn)豐城初中朱子鵬信息技術與學科課程整合，就是利用計算機技術、多媒體技術、網(wǎng)絡技術和現(xiàn)代教學思想與方法進行課堂教學活動的一個整體概念運用現(xiàn)代教育技術與學科課程整合，可以激發(fā)學生興趣，提高參與度；化靜為動，揭示內在規(guī)律；聯(lián)系生活，體驗知識生成；及時鞏固新知一、教學目標1、使用信息技術，解決過去存在的、在各學科教學中難以實現(xiàn)

8、的面向全體學生，因材施教