初中集體備課總結(jié)

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1、初中集體備課總結(jié)　　導(dǎo)語：集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。以下是小編整理的初中集體備課總結(jié)范文，歡迎大家閱讀。 　　1.初中生物集體備課總結(jié)集體備課，作為我校教科研活動的主要載體和我區(qū)提高教學(xué)質(zhì)量的主要抓手，它促進了教師之間的團結(jié)協(xié)作，平等交流，有利于充分凝聚集體智慧，張揚教師教學(xué)個性。對于教師的成長，確實起了舉足輕重的作用?，F(xiàn)將初中生物的集體備課情況作總結(jié)如下： 一、集體備課基本情況 　　1、備課

2、之初為教師設(shè)立初中集體備課要求，理出備課的思路和制定備課的方向要求，建立備課模版，對備課的每一個細節(jié)提出要求。對教師的微機設(shè)置和排版要求，也作了詳細的規(guī)定。 　　2、個人初備。每個教師必須寫出備課提綱，確定教學(xué)的重點、難點、關(guān)鍵，盡量提出自己獨到的設(shè)計方案，以便共享資源，同時提出自己有疑問的地方，以便集體備課時會診，共同排除困難。個人初備能夠促進教師在自主探討的過程中，發(fā)揮個體的能動作用，打好研討基礎(chǔ)。 3、選擇實驗課，目的有三個： 　　(1)倡導(dǎo)生物實驗，讓生物教師盡可能完成教材中的實驗。(生物

3、實驗由于實驗素材的限制，開設(shè)情況一直不是很理想) 　　(2)關(guān)注探究，關(guān)注實驗的設(shè)計與歸類，理出實驗的教學(xué)方式，探索“引導(dǎo)、合作、探究”的教學(xué)模式。 　　4、選擇新授課，通過教師的備課、講課、評課意在形成備課和講課的具體模式。 二、集體備課的收獲 　　1、給每位教師展示自己的舞臺。集體備課期間，要求教師必須發(fā)言，不在多少，一句也可，但必須抓住問題的關(guān)鍵，而且絕對不能重復(fù)。這樣主講教師說課時每個教師都在思索，教師發(fā)言也異常踴躍，將所有教師的觀點匯集起來，就是我們最大的收獲。 　　2、集體備課是優(yōu)化教

4、師課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，加快教師專業(yè)成長的有效途徑。通過近一年的探索與實踐，集體備課活動在為我校新課改的扎實推進、教師素質(zhì)的整體提升等方面，起著較大的推進作用。 　　3、通過集體備課可以使不同教師知識結(jié)構(gòu)上的差異實現(xiàn)互補，每個教師不僅僅在原有的知識結(jié)構(gòu)上實現(xiàn)了新知識的建構(gòu)，而且加深了對新課標、新教材的認識。 　　4、均采用“引導(dǎo)、合作、探究”教學(xué)模式，教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究的教學(xué)方式，普遍感覺學(xué)生思路打開了，課堂氣氛活躍了，內(nèi)容層次更加深入了。 　　5、從六個方面理順了備課與講課的關(guān)注點

5、和解決了教師的疑慮。 (1)教學(xué)目標的設(shè)立。 　　一旦確定教學(xué)目標，所有的教學(xué)活動都以教學(xué)目標為中心進行。 (2)重點要突出，難點要突破。 (3)正確處理好教材語言和教師授課語言。 教材語言：力求科學(xué)、完美、準確。 　　授課語言：抓住關(guān)鍵知識點，形象、生動能調(diào)動學(xué)生的興趣給學(xué)生留出充分的思考空間?！皳屜劝l(fā)言的往往不善于思考，思考的人往往拖后發(fā)言。 (4)教材在教學(xué)中的地位課標的規(guī)范。 　　規(guī)：尺子，范：模子講課不要超出一定的規(guī)范。 　　同時對教材不要過于迷信，教材有的地方不一定合適或者不適合自己的

6、思路及時進行整合。 　　(5)怎樣處理好嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和師生關(guān)系。 　　教學(xué)目標：引入創(chuàng)設(shè)情景，短時間內(nèi)“親其師，信其道”，過渡自然。直觀教學(xué)：實物模型、掛圖、多媒體。 　　學(xué)法指導(dǎo)：逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度價值觀、及時反饋校正，診斷性測驗。 　　(6)優(yōu)質(zhì)課要不要板書課件：動態(tài)效果好，直觀形象板書：理出知識結(jié)構(gòu) 一定的板書，條例知識，梳理思路。 學(xué)生回答后，整合概括、梳理知識。 三、主要問題與建議 　　問題：個別教師準備不夠充分，集體備課前沒有認真鉆研教材、細化教學(xué)目標、研究課的思路，因此在集

7、體備課時泛泛而講，難以涉及課的思想內(nèi)涵，不能形成自己的獨特見地。 　　建議：教師要端正參加教研活動的心態(tài)?，F(xiàn)實中，每一位老師在內(nèi)心中都期待著備課組的集體備課能給自己個人帶來益處，使自己在業(yè)務(wù)上得到提高，可又往往或多或少地抱著“自卑”或“偷懶”的心理。前者深怕自己的東西太幼稚太膚淺，所以常常與會靜聽，不發(fā)言，少表態(tài);后者總想“偷工減料”，能不沾就甩手。所以必須以積極的心態(tài)參加教研活動，只有經(jīng)過實踐和苦思冥想最終得到的收獲才會大，印象才會深刻。 　　2.初中物理集體備課總結(jié)物理備課組的工作總結(jié)分為三點

8、：①團結(jié)合作;②加強集體備課，提高效率;③注意總結(jié)和及時調(diào)整。 一、團結(jié)合作 　　多年以前，政治學(xué)習(xí)時，校長曾經(jīng)說過這樣一句話：“我們的初中物理組雖然沒有名教師，但是三個臭皮匠能夠頂上甚至超過諸葛亮。”言外之意，是我們初中物理組的全體老師能夠精誠合作，以集體的力量打敗強大的對手，這種團結(jié)合作的工作氛圍我們一直保留至今。 二、加強集體備課，提高效率 　　個人的智慧是有限的，而集體的力量是無窮的。備課組活動時的討論讓我們每個組員都能夠彼此取長補短，并總結(jié)出行之有效的教學(xué)方案。在《活頁作