初中數(shù)學(xué)小課題開題報(bào)告

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1、★精品文檔★初中數(shù)學(xué)小課題開題報(bào)告河北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題影響學(xué)生初中數(shù)學(xué)課題名稱課題類別學(xué)科分類課題承擔(dān)人所在單位學(xué)習(xí)效率因素的實(shí)證研究一般課題數(shù)學(xué)宋素杰高邑縣教育局教研室2013年12月12“初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究”課題研究開題報(bào)告“初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究”課題研究開題報(bào)告在《中國教育改革和發(fā)展綱要》與《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》貫徹實(shí)施的新環(huán)境下，為了進(jìn)一步提高發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)鍛煉學(xué)生的思維，進(jìn)一步培養(yǎng)初中學(xué)生合作、交流學(xué)習(xí)的方式，，全面推動(dòng)新形勢下農(nóng)村初中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，特成立本課題小組結(jié)合我

2、校目前開展進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育新精神，我們確立了“初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究”為研究課題這里將課題研究有關(guān)的幾個(gè)重要問題報(bào)告如下：一．課題的應(yīng)用價(jià)值與意義1、課題研究的意義新的教育方式，教育形式，要求教師不再是課堂的主人，不再是課堂的主宰取而代之的是“讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★因此，如何在課堂小組學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這對在新形勢下，發(fā)展學(xué)生的能動(dòng)性有很大的實(shí)踐意義2、課題的應(yīng)用價(jià)值本課題研究具有以下幾方面的實(shí)際應(yīng)用

3、價(jià)值：1）扭轉(zhuǎn)教學(xué)現(xiàn)狀傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重的是教師的教，注重的是知識(shí)的灌輸現(xiàn)代教育的發(fā)展則趨向以學(xué)生，學(xué)法為出發(fā)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，運(yùn)用知識(shí)的基本技能并重視學(xué)習(xí)能力，應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)因此，小組合作學(xué)習(xí)適應(yīng)了現(xiàn)代學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的需要2）學(xué)習(xí)形式的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注重知識(shí)的記憶，注重知識(shí)的運(yùn)用，而現(xiàn)代的學(xué)習(xí)形式更加注重讓學(xué)生明白知識(shí)的轉(zhuǎn)變和形成過程，然后，在這個(gè)前提下，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、繼而解決問題的能力小組的合作學(xué)習(xí)，正好給學(xué)生提供了這樣一個(gè)施展自己才能的平臺(tái)小組內(nèi)同學(xué)的相互合

4、作、交流，對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)也將產(chǎn)生巨大的作用二、本課題研究的主要思路與觀點(diǎn)1、課題的涵義界定1）學(xué)生課堂合作小組的學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，其目的是指導(dǎo)學(xué)生，在相互交流中自主學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主渠道和主陣地，“引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)”理論中的“引導(dǎo)”之涵義在于以下三個(gè)方面：教育是有方向和目標(biāo)的，教育的方向和目標(biāo)是教育活動(dòng)的核心一切教育活動(dòng)直接或間接地為達(dá)到一定的教育目的而展開2）教師對學(xué)生的成長負(fù)有道義上的責(zé)任學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，教師在學(xué)校肩負(fù)著幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和追求成功的責(zé)任受教

5、育者是有自由意志和人格尊嚴(yán)的、具體的、現(xiàn)實(shí)的個(gè)體尊重學(xué)生的意志和人格是教育本身內(nèi)在的規(guī)律“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”和”創(chuàng)新學(xué)習(xí)”有著內(nèi)在的聯(lián)系自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)方法和思想創(chuàng)新學(xué)習(xí)是一種超前教育和境界前者是基礎(chǔ)，后者是超越和升華22016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★、課題研究目標(biāo)1）小組合作學(xué)習(xí)，目的是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過小組內(nèi)學(xué)生的交流、合作，共同完成某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在相互的交流、合作中，形成共同進(jìn)步的格局，互幫互助，“一個(gè)都少不了”2）更新課堂學(xué)習(xí)

6、觀念小組合作學(xué)習(xí)，旨在改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)(來自:海達(dá)范文網(wǎng):初中數(shù)學(xué)小課題開題報(bào)告)中，教師“滿堂灌”、學(xué)生被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)讓學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中，通過教師的指導(dǎo)，在同學(xué)間的相互交流、合作學(xué)習(xí)，體會(huì)到知識(shí)的形成的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的自主性、積極性和趣味性，為今后培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)3.課題的研究方法1）主要采用課堂觀察、教師和學(xué)生訪談，2）深入一線廣泛調(diào)研和深度反思相結(jié)合，3）綜合運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法4.課題的研究步驟2013年3月—2013年5月理論學(xué)習(xí)與開題論證階段主要內(nèi)容是：①認(rèn)

7、真學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)理論、研究方法，填寫申報(bào)表；②運(yùn)用文獻(xiàn)研究法，深入學(xué)習(xí)關(guān)于合作學(xué)習(xí)的相關(guān)教育理論，對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行理論上的研究；③制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和方案2013年6月—2013年10月第一階段實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容是：①采用教育調(diào)查法，對教師成功和失敗的合作學(xué)習(xí)教學(xué)案例設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行分析和總結(jié)；②對學(xué)生進(jìn)行關(guān)于合作學(xué)習(xí)的問卷和訪談，了解學(xué)生對于合作學(xué)習(xí)的態(tài)度、看法，調(diào)查學(xué)生喜歡和能夠接受的合作學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行比較和研究；③制訂第二階段實(shí)驗(yàn)方案，為下階段實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備2013年11月—2014年6月第二階段實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容

8、是：①2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★按計(jì)劃在繼續(xù)第一階段實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施；②學(xué)生撰寫小組合作學(xué)習(xí)的體會(huì)；③總結(jié)第二階段的實(shí)驗(yàn)成果2014年9月—2014年12月總結(jié)階段主要內(nèi)容是：1）收集和整理研究資料，分析和研究實(shí)驗(yàn)情況；2）制定總結(jié)階段計(jì)劃；3）總結(jié)和提煉研究成果；4）全面總結(jié)實(shí)驗(yàn)工作；5）結(jié)題論證；6）成果展示5、預(yù)設(shè)研究成果第一階段：確定課題，制定