班級讀書月活動策劃方案

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1、班級讀書月活動策劃方案 　　班級讀書月有利于同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、增進(jìn)交流，該活動值得推廣。 　　下面是精選班級讀書月活動方案，由本網(wǎng)站編輯提供，歡迎參考： 篇一： 　　“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，取得通過努力而換來的優(yōu)異成績，我會竭盡所能，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸! 　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。 　　2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)

2、氣。 　　3、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生全面素質(zhì)。 　　4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。 　　5、積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。 與書為友，快樂讀書。 1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃 ⑴根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃： 《成語故事》 　　⑵學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上) 推薦學(xué)生閱讀書目： 　　中外神話傳說》田新利選編北京人民文學(xué)出版社XX年版 　　2、

3、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社1999年版 　　3、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司1992年版 　　4、《皮皮魯傳》鄭淵潔學(xué)苑出版社1995年版 　　5、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版 　　6、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社 　　7、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社XX年版 　　8、《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社XX年版 　　9、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社XX年版 　　10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社XX年版 　　11、

4、《木偶奇遇記》(意)卡洛科洛迪著楊建民譯上?？萍冀逃?996年 　　12、《蘋果樹上的外婆》(奧)米拉洛貝著張桂貞譯新蕾出版社XX年4月出版 　　13、《普希金童話》(俄)普希金亢甫正成譯浙江少年兒童出版社XX年版 　　14、《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社1997年版 　　15、《拉封丹寓言》(法)拉封丹倪海曙譯上海譯文出版社XX年版 2、營造一個書香班級 ⑴以身作則，從 老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。 　?、朴涀“嗉壸x書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走

5、進(jìn)教室就看書。 3、開展“故事會”： 　　⑴要求每個學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。 　　⑵每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。 　　4、發(fā)起“親子共讀”倡議，形成家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀： 　　利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 1、保證學(xué)生有

6、書讀。 　　書源：(1)圖書館借閱，(2)學(xué)生自由購買，(3)學(xué)生之間相互借閱，(4)節(jié)假日上書店、校外圖書館閱讀等，(5)老師推薦。 2、保證學(xué)生有時間讀書。 　　(1)在校期間每天早晨8：008：20為固定的學(xué)生集中閱讀活動時間，固定讀書內(nèi)容，任何老師不得擠占。 　　讀書時間還可以與閱讀課、班隊活動、大課間活動相結(jié)合，做到不擠占學(xué)生課外休息時間、不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又保證學(xué)生有讀書時間。 　　(2)周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時的閱讀時間，。 (3)周六、周日 要求學(xué)生保證至少1小時的閱讀時

7、間。 3、家長需要配合的工作。 (1)保證孩子的閱讀書源。 　　(2)配合學(xué)校讀書活動的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。 (3)與孩子一起讀書，做好孩子的榜樣。 推薦家長閱讀書目： 一類是和孩子閱讀相同的書。 　　一類是：《心平氣和的一年級》薛瑞萍《做最好的家長》李鎮(zhèn)西《愛的教育》《英才是怎樣造就的》《賞識教育系列叢書》周弘《哈福家訓(xùn)》等。 4、讀書活動保障措施： 　　為了保障我們的讀書活動正常、持續(xù)、順利的開展，家長和孩子在閱讀后認(rèn)真填寫親子閱讀記錄表 1、評比“讀書好兒童” 　

8、　(1)能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一個“好孩子”印章; 　　(2)自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學(xué)，學(xué)期 末頒發(fā)獎品。 2、評選“書香家庭” 　　積極參與閱讀的家長或家庭，學(xué)期末，根據(jù)平時親子閱讀記錄表，以及堅持讀書的情況，評選“書香家庭”，在班級內(nèi)表揚，號召其他同學(xué)學(xué)習(xí)。 篇二 　　“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書?！?英國作家斯蒂