happy new year教學(xué)反思

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1、HappyNewYear教學(xué)反思小學(xué)英語第一冊(cè)Unit9HappNeYearLesson，本課是對(duì)話教學(xué)，如何在對(duì)話教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)--自主學(xué)習(xí)呢？對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，他們剛接觸英語，因此對(duì)教師的依賴會(huì)更多一些。教師要耐心地一步一步地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)對(duì)話。在平時(shí)的教學(xué)中我先讓學(xué)生聽課文中的對(duì)話，讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。然后我會(huì)讓學(xué)生通過自己對(duì)照生詞表等方式弄懂對(duì)話的意思。接著我還要求學(xué)生認(rèn)真聽出對(duì)話中的語氣，要求學(xué)生在讀的過程不但做到單詞讀準(zhǔn)確，還要求學(xué)生把正確的語氣讀出來。在課堂上我會(huì)進(jìn)行朗讀

2、小比賽，通過比賽的方式激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。在學(xué)生會(huì)朗讀課文對(duì)話的基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)學(xué)生不看書地表演對(duì)話，讓學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)生的眼睛離開了書本，那么他們的注意力將更加集中到說上，開始時(shí)由于對(duì)課文內(nèi)容不熟悉學(xué)生說得不好，但多練習(xí)幾遍之后學(xué)生就能自如地對(duì)話了，此時(shí)他們是真正地用英語在說而不是讀。學(xué)習(xí)語言最終的目的是會(huì)用語言進(jìn)行交流，這就要求學(xué)生要會(huì)靈活的運(yùn)用學(xué)過的句子。三年級(jí)的學(xué)生所積累的詞匯和句子還很有限，因此讓學(xué)生自己編對(duì)話有一定的難度，但有了教師的指導(dǎo)，學(xué)生還是能夠自己編一些簡單的對(duì)話的。對(duì)于三年

3、級(jí)的學(xué)生教師可以這樣進(jìn)行指導(dǎo)：第6頁1、讓學(xué)生用同類的詞替換原對(duì)話中的詞。2、改變對(duì)話中的人物。3、通過添加問候語等讓對(duì)話更豐富等。本課生詞較多，句子較長，在一個(gè)課時(shí)的時(shí)間里讓學(xué)生掌握時(shí)間較緊，于是在本課的教學(xué)中我在對(duì)話教學(xué)這一塊所用的時(shí)間不夠充足，在指導(dǎo)朗讀時(shí)只強(qiáng)調(diào)了Goodidea.的語氣，其他方面強(qiáng)調(diào)不夠。在拓展環(huán)節(jié)自編對(duì)話時(shí)，留給學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間不夠充分，以至于只有少部分程度較好的學(xué)生能夠完成。今后碰到這種情況可以適當(dāng)?shù)膶?duì)課時(shí)安排進(jìn)行調(diào)整，例如可以把本課時(shí)變?yōu)閮蓚€(gè)課時(shí)來教學(xué)，這樣教與學(xué)兩方面的時(shí)間都能保證，教

4、學(xué)效果將會(huì)更好。反思二：HappNeYear教學(xué)反思本課是對(duì)話教學(xué)，如何在對(duì)話教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)呢？對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，他們剛接觸英語，因此對(duì)教師的依賴會(huì)更多一些。教師要耐心地一步一步地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)對(duì)話。在平時(shí)的教學(xué)中我先讓學(xué)生聽課文中的對(duì)話，讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。然后我會(huì)讓學(xué)生通過自己對(duì)照生詞表等方式弄懂對(duì)話的意思。接著我還要求學(xué)生認(rèn)真聽出對(duì)話中的語氣，要求學(xué)生在讀的過程不但做到單詞讀準(zhǔn)確，還要求學(xué)生把正確的語氣讀出來。在課堂上我會(huì)進(jìn)行朗讀小比賽，通過比賽的方式激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。

5、第6頁學(xué)習(xí)語言最終的目的是會(huì)用語言進(jìn)行交流，這就要求學(xué)生要會(huì)靈活的運(yùn)用學(xué)過的句子。三年級(jí)的學(xué)生所積累的詞匯和句子還很有限，因此讓學(xué)生自己編對(duì)話有一定的難度，但有了教師的指導(dǎo)，學(xué)生還是能夠自己編一些簡單的對(duì)話的。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生教師可以這樣進(jìn)行指導(dǎo)：1、讓學(xué)生用同類的詞替換原對(duì)話中的詞。2、改變對(duì)話中的人物。3、通過添加問候語等讓對(duì)話更豐富等。反思三：HappNeYear教學(xué)反思我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處在于以下幾點(diǎn)：1、歌曲能夠緩解課堂氣氛，可以在自由和諧的氣氛中開始教學(xué)。2、借助圖片來展示中國的節(jié)日，既能讓學(xué)生感覺輕

6、松，也可以對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)感知。為談?wù)撝袊?jié)日做好鋪墊。3、我在教授生詞之后，設(shè)計(jì)了一個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生在造句中學(xué)會(huì)單詞的拼寫，這樣使單詞有了語境；在編對(duì)話中學(xué)習(xí)句子，使句子有了情境，學(xué)生更容易理解和接受，到達(dá)學(xué)生學(xué)以致用的目的。4、在與第二個(gè)話題的過渡中，安排了春節(jié)這個(gè)話題，一來學(xué)生比較熟悉，二來跟下一個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系也比較密切，對(duì)于課堂的延伸有關(guān)西方圣誕節(jié)的風(fēng)俗是非常重要的。5、作業(yè)主要是本著寫是學(xué)生最終要完成的目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，而本節(jié)課的內(nèi)容又正好是一個(gè)主題，因此就以此為主題設(shè)計(jì)了最后的作業(yè)MFavoriteFest

7、ival。當(dāng)然課堂教學(xué)之中也有不足，在時(shí)間的把握上處理的不是很好，學(xué)生聯(lián)系的時(shí)間不是很充分，實(shí)際上完全可以對(duì)最后一個(gè)問題給予充分的練習(xí)。因?yàn)樗潜竟?jié)課的綜合知識(shí)練習(xí)，而我只安排了三組學(xué)生，還可以給更好的學(xué)生更多的機(jī)會(huì)。這樣才能課堂教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，也讓學(xué)生在這一節(jié)課學(xué)到更多的東西。第6頁本節(jié)課給我今后優(yōu)化課堂教學(xué)，把時(shí)間充分還給學(xué)生敲響了警鐘。今后我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的教育教學(xué)方法，既是改進(jìn)教學(xué)中的不足。反思四：HappNeYear教學(xué)反思教材選自于新標(biāo)準(zhǔn)英語第三冊(cè)，本單元的教學(xué)主題是neear因此整個(gè)單元教學(xué)設(shè)計(jì)上都緊緊

8、圍繞這一主題。由于這篇課文非常的貼近生活，因此針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我用圖片、實(shí)物、情景等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，真正做到寓教于樂。如通過布置教室創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，并讓學(xué)生在happneear的歌聲中走進(jìn)新年，感受新年，這樣學(xué)生容易進(jìn)入角色。又如在呈現(xiàn)語言時(shí)，我通過媒體演示過年了，親戚朋友到家來拜年的場(chǎng)景，讓學(xué)生聽聽互相是怎么問候的。在這有