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《鄉(xiāng)村教師黨員四風(fēng)問(wèn)題對(duì)照檢查材料思想?yún)R報(bào)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、鄉(xiāng)村教師黨員四風(fēng)問(wèn)題對(duì)照檢查材料思想?yún)R報(bào)根據(jù)學(xué)校黨支部的動(dòng)員部署和工作安排，我積極投身到教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了群眾路線的相關(guān)文件。經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我個(gè)人而言，既是一次用群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)審視自我、解剖自我、提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)群眾立場(chǎng)、提高自身素質(zhì)的重要契機(jī)。我從形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)四個(gè)方面，認(rèn)真思考，重點(diǎn)查找，深入剖析，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：一、遵守黨的政治紀(jì)律的情況作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，雖然我暫時(shí)還沒(méi)有加入中國(guó)共產(chǎn)黨，但我一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，嚴(yán)格按照法律法規(guī)辦事，不斷提高黨性修養(yǎng)，在工
2、作中做到以各種規(guī)章制度為依據(jù)，教書(shū)育人。在政治上，我始終與黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)重大決策。深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，不斷貫徹落實(shí)中央、省委等有關(guān)文件精神，在教育教學(xué)工作中，把握好黨的政策方針這個(gè)大方向。立足現(xiàn)實(shí)，為賈川鄉(xiāng)人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。二、在四風(fēng)方面存在的問(wèn)題形式主義方面：1、理論知識(shí)研讀還不夠深入。盡管自己是堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)了解得不夠全面。平時(shí)學(xué)習(xí)只是根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一組織安排，很少自覺(jué)地學(xué)習(xí)黨章、法律法規(guī)。通過(guò)這次群眾路線的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到對(duì)黨的知識(shí)理論應(yīng)該堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。第5頁(yè)2、工作的主動(dòng)態(tài)度還不夠。在平時(shí)的教育教學(xué)中只求把自己的任務(wù)完成就好，而
3、沒(méi)有把每一項(xiàng)工作做得更完善的想法。例如在值周工作中，只是想著怎樣完成工作，而沒(méi)有真正的想著怎樣讓學(xué)校的衛(wèi)生，紀(jì)律等方面有較大的改變。3、教學(xué)方法簡(jiǎn)單，創(chuàng)新不足。習(xí)慣于按部就班開(kāi)展教學(xué)工作，面對(duì)出現(xiàn)新問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行研究，沒(méi)有探索解決這些新問(wèn)題的對(duì)策和方法。盡管自己想著要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，但是由于各種俗務(wù)的打擾和自己決心的不夠堅(jiān)定而未能實(shí)現(xiàn)。4、對(duì)學(xué)生身心健康關(guān)注不夠，作為教師，首先應(yīng)該關(guān)心的是學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而我經(jīng)常在工作中，完成了教育教學(xué)工作，但對(duì)學(xué)生的身心健康關(guān)注不夠。以至于二年級(jí)學(xué)生對(duì)我是敬而遠(yuǎn)之，甚至有個(gè)別學(xué)生對(duì)產(chǎn)生恐懼心理。5、有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)備課上課，不注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。在平
4、常的備課上課當(dāng)中，由于時(shí)間緊張而不認(rèn)真?zhèn)湔n，只是憑著自己的經(jīng)驗(yàn)上課，這樣教學(xué)效果很是一般。官僚主義方面：1、在平時(shí)的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對(duì)于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我就是權(quán)威的存在，所以平時(shí)上課時(shí)過(guò)于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。2、與學(xué)校其他教師之間溝通協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，主人翁意識(shí)不濃，遇事有時(shí)推諉扯皮。第5頁(yè)3、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解不夠，盡管自己通過(guò)和學(xué)生交流談話、家訪等多種方式了解學(xué)生的思想，但是由于自己能力問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)掌握不是很到位。因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常
5、不能得心應(yīng)手。享樂(lè)主義方面：1、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。由于各種壓力，在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候，不免有些急躁情緒，這樣給學(xué)生造成了一定不好影響。2、工作中有怕吃苦的念頭。對(duì)于在工作中出現(xiàn)的困難總想著逃避，不去想著如何解決問(wèn)題。3、批閱作業(yè)不夠細(xì)心認(rèn)真。由于小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)較多，尤其是漢語(yǔ)拼音、聲調(diào)等細(xì)微之處，批閱的時(shí)候有出錯(cuò)的地方不能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)。奢靡之風(fēng)方面：在日常工作中有不夠節(jié)儉的現(xiàn)象，在平時(shí)的生活中，起床后有忘記關(guān)電褥子電源的現(xiàn)象，還有在平時(shí)打印復(fù)印時(shí)，由于自己的粗心大意而造成紙張浪費(fèi)。三、產(chǎn)生問(wèn)題原因的剖析理論學(xué)習(xí)不夠深入。一方面學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在重要的位置，存在學(xué)習(xí)的片面性，對(duì)理論
6、研究不夠深入。二是對(duì)于自己所學(xué)的東西，也沒(méi)有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)，致使在實(shí)際工作中政策水平有限。工作開(kāi)展不夠創(chuàng)新。認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作第5頁(yè)不出錯(cuò)，不添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。口頭上經(jīng)常說(shuō)著為人民服務(wù)，但思想上對(duì)群眾意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致了行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)不夠。沒(méi)有把學(xué)生的需求放在工作的首要位置。四、改進(jìn)措施與努力方向加強(qiáng)理論學(xué)
7、習(xí)，夯實(shí)理論功底。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從解決實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，改進(jìn)自身的工作作風(fēng)和工作方式，尤其是在理論聯(lián)系實(shí)際方面下工夫。樹(shù)立先進(jìn)的工作思想、更新觀念，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要樹(shù)立艱苦奮斗的精神，堅(jiān)定為人民服務(wù)的思想，把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位，具體而言作為教師，時(shí)刻牢記學(xué)生的需求，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，
