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《期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿學(xué)生作文能力的培養(yǎng)張老師總說(shuō)萍萍的寫(xiě)作能力不錯(cuò)，我知道這是老師對(duì)萍萍的鼓勵(lì)，但是做媽媽的聽(tīng)到老師夸獎(jiǎng)自己的孩子心里總是美滋滋的。首先謝謝老師的表?yè)P(yáng)，其次也想和大家分享一下培養(yǎng)萍萍閱讀寫(xiě)作的能力方面的一些不成熟的做法，大家共同探討交流交流。寫(xiě)作是日積月累的結(jié)果，孩子寫(xiě)作時(shí)必須經(jīng)過(guò)閱讀、積累、模仿、表達(dá)四步曲。要養(yǎng)成好的寫(xiě)作習(xí)慣主要有下列幾個(gè)方面：一、閱讀積累寫(xiě)的素材1.從課文中汲取素材要求孩子熟讀、背出課文。古人云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。可見(jiàn)熟讀的重要性。這點(diǎn)張老師都一直要求孩子們做到了。因?yàn)楸痴b成篇或成段的文章有利于詞匯和語(yǔ)法的鞏固，有利于記
2、憶力的鍛煉和增強(qiáng)，有利于語(yǔ)感的發(fā)展和口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)能力的提高，有利于孩子寫(xiě)作材料的積累。背誦完成后，寫(xiě)下自己最喜歡的詞語(yǔ)或者句子，就是無(wú)形中積累寫(xiě)作的詞匯，這個(gè)萍萍基本上每天都在做，而且是反復(fù)的寫(xiě)。從課外的名篇佳作中汲取素材萍萍喜歡讀書(shū)寫(xiě)作，其實(shí)我并沒(méi)有像許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)那樣注重孩子的早期培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子的智力，只是別人告訴我說(shuō)一年級(jí)是孩子建立自信心，養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵一年。所以我先堅(jiān)持讓萍萍讀她喜歡的童話故事，然后讓她講給我聽(tīng)，這樣既鍛煉了萍萍的語(yǔ)言組織思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、記憶力，也慢慢培養(yǎng)了她的讀書(shū)興趣。第7頁(yè)孩子能寫(xiě)出精彩的作文是因?yàn)樗齻兂松虾谜Z(yǔ)文課外，還閱讀了大量使
3、他們感興趣的課外讀物，從而在寫(xiě)作時(shí)覺(jué)得有內(nèi)可寫(xiě)。俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。如果孩子知識(shí)貧乏，詞匯缺少是寫(xiě)不出好文章的。二年級(jí)萍萍開(kāi)始獨(dú)立看書(shū)，我就負(fù)責(zé)給萍萍選課外書(shū)，我覺(jué)得孩子已經(jīng)具備了一定的欣賞能力，買些有益于激勵(lì)孩子的書(shū)籍非常適合，比如閱讀兒童版的四大名著和國(guó)外名著，也選擇各種書(shū)籍，偵探的、科幻的、歷史地理自然常識(shí)的，讓孩子對(duì)各個(gè)領(lǐng)域熟悉了解。這個(gè)咱們班里也為孩子準(zhǔn)備了閱讀書(shū)架，為孩子提供了閱讀之便。在這里我要說(shuō)一下：張老師是一位非常優(yōu)秀的老師，總是鼓勵(lì)孩子們大量閱讀，注意培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各種能力，這也促使萍萍讀書(shū)興趣越來(lái)越濃，讀的內(nèi)容越來(lái)越廣泛，而且張老師把閱讀作業(yè)
4、也作為家庭作業(yè)的一項(xiàng)了，像是讀《童年書(shū)架》基本上天天都布置，天天都檢查，我覺(jué)得這點(diǎn)就非常好。在閱讀的過(guò)程中，我就要求萍萍每讀完一篇文章都寫(xiě)讀書(shū)筆記，多少不限，風(fēng)格不限，哪怕就從一句話寫(xiě)起，寫(xiě)就好，我不限制萍萍的寫(xiě)作格式，主要讓她隨意發(fā)揮，大量閱讀，儲(chǔ)備一定的知識(shí)量就可以，我認(rèn)為過(guò)早的約束孩子寫(xiě)作風(fēng)格，只能讓孩子的作文失去創(chuàng)新想象力。只要孩子能把閱讀與寫(xiě)作有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，做到讀寫(xiě)滲透，讀寫(xiě)結(jié)合就很好了。3.利用游戲做素材第7頁(yè)游戲是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，在游戲中，孩子精神快樂(lè)，思維敏捷，語(yǔ)言流暢。玩了游戲之后寫(xiě)作文，孩子就不會(huì)無(wú)話可寫(xiě)了。比如：和孩子一起做拍手游戲，在游戲過(guò)后,讓
5、孩子體會(huì):這個(gè)游戲有趣嗎?為什么有趣?你玩的開(kāi)心嗎？怎樣開(kāi)心的?等等。這樣引導(dǎo),孩子不但有事可寫(xiě),而且有情可抒,有感可發(fā)。4.在觀察中找素材孩子不善于觀察，特別是日常生活中細(xì)節(jié)的觀察習(xí)慣尚未養(yǎng)成，所以要引導(dǎo)她們觀察，比如去觀察雨中的花草、樹(shù)木、人等景物與晴天看到的景物有什么不同？然后引導(dǎo)孩子傾聽(tīng)下雨聲音，小雨沙沙的下，雨水嘩嘩地流。再讓孩子體會(huì)雨落到身上的感覺(jué)，是像小手輕輕的撫摸著臉，還是什么？等等吧，讓孩子去觀察、感受。然后口頭作文，孩子有感而發(fā)，他們會(huì)不輕意地表達(dá)出更真實(shí)、更自然的思想情感，表現(xiàn)出更有激情的一面，甚至脫口而出幾句絕妙精彩的詞句。說(shuō)出了自己喜愛(ài)的原因。我和
6、萍萍經(jīng)常把口頭作文的即興練習(xí)放到日常中，每天我騎車送她上學(xué)都會(huì)說(shuō)些身邊發(fā)生的事情，讓她發(fā)表一下她的感觸，對(duì)于她說(shuō)的好的詞語(yǔ)句子我會(huì)大加賞，這樣也激勵(lì)她勇于表達(dá)她的感觸。5.給孩子講有趣的耳聞，幫助孩子積累素材。葉圣陶先生曾說(shuō)：文章必須從真實(shí)生活里產(chǎn)生出來(lái)，有了充實(shí)的生活才有好文章。其實(shí)孩子的生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。在學(xué)校里與同學(xué)交往，在菜場(chǎng)聽(tīng)人們吆喝，在家里聽(tīng)父母講一天的見(jiàn)聞等等，生活是我們寫(xiě)作素材取之不盡、用之不竭的源泉，孩子的課余生活無(wú)邊無(wú)際、豐富多彩。我們都常常能看到孩子三個(gè)一群、五個(gè)一伙地聚集在一起談?wù)摪l(fā)生在自己身邊的事，把這些恰當(dāng)組織起來(lái)，讓孩子隨便寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，素
7、材多孩子寫(xiě)起來(lái)積極性就高，日積月累她就很自然能寫(xiě)下些東西了。二、以趣啟智，激發(fā)她的模仿表達(dá)寫(xiě)作熱情。第7頁(yè)1.興趣是一個(gè)人最好的老師。要讓孩子不以寫(xiě)為苦，而以寫(xiě)為樂(lè)。要提高孩子寫(xiě)的興趣，首先要在起始階段消除孩子的畏懼情緒。寫(xiě)作初期要放寬要求，降低難度，以保證孩子寫(xiě)作的順利完成。評(píng)價(jià)中多采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，使孩子有成功體驗(yàn)。興趣是智慧之門(mén)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)打開(kāi)智慧和創(chuàng)新的大門(mén)，他們才會(huì)帶著這種興趣主動(dòng)探挖，學(xué)習(xí)、寫(xiě)作能力才會(huì)不斷提高；在興趣的吸引下，讓孩子學(xué)會(huì)積累，積累的多了，寫(xiě)作時(shí)就如同探囊取物、手到擒來(lái)。我從各
