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《高中語文必修全冊(cè)說課稿全五冊(cè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、高中語文必修全冊(cè)說課稿高中語文必修全五冊(cè)說課稿《沁園春·長(zhǎng)沙》說課稿提綱：一、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)；????????????五、教學(xué)時(shí)間的安排；二、教學(xué)目標(biāo)的確立；??????????六、教學(xué)流程的設(shè)置；三、重點(diǎn)難點(diǎn)的定位；??????????七、作業(yè)的設(shè)計(jì)。四、教學(xué)方法的運(yùn)用；?導(dǎo)入：朗誦《沁園春·長(zhǎng)沙》，導(dǎo)入話題——談《沁園春·長(zhǎng)沙》的教學(xué)思路。一、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)2003年人教版高中語文課本第一冊(cè)把“現(xiàn)當(dāng)代詩歌”確定為第一單元的教學(xué)內(nèi)容，并且以毛澤東的詞《沁園春·長(zhǎng)沙》作為高中新生語文學(xué)習(xí)的“卷首語”，與2000年人教版
2、的語文課本相比，明顯具有兩大優(yōu)勢(shì)：1．承上啟下，由易到難的認(rèn)知教育優(yōu)勢(shì)。高中現(xiàn)當(dāng)代詩歌教學(xué)承接了初中語文第五、六冊(cè)現(xiàn)代詩歌的教學(xué)內(nèi)容，教材按照詩歌——散文——議論文——文言文的結(jié)構(gòu)安排，由易到難，由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2．情感教育的優(yōu)勢(shì)。高一的學(xué)生正值人生觀和世界觀的形成時(shí)期，《沁園春·長(zhǎng)沙》的主題是表現(xiàn)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家以天下為己任的寬廣胸襟和蔑視統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情斗志。毛澤東的詞很多，不少詞的藝術(shù)成就都在《沁園春·長(zhǎng)沙》之上，但《沁園春·長(zhǎng)沙》作為高一新生的第一堂課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命理想的教育和愛
3、國主義教育，不管編訂者的是否有此意圖，教材的情感教育優(yōu)勢(shì)是顯而易見的。二、教學(xué)目標(biāo)的確立1．通過對(duì)詩歌的吟誦，訓(xùn)練學(xué)生的語感；2．明確詩歌的意象；3．培養(yǎng)學(xué)生以偉人為風(fēng)范、以天下為己任的情操。確立依據(jù)：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的年齡特征。三、重點(diǎn)難點(diǎn)的定位161/162高中語文必修全五冊(cè)說課稿《沁園春·長(zhǎng)沙》說課稿提綱：一、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)；????????????五、教學(xué)時(shí)間的安排；二、教學(xué)目標(biāo)的確立；??????????六、教學(xué)流程的設(shè)置；三、重點(diǎn)難點(diǎn)的定位；??????????七、作業(yè)的設(shè)計(jì)。四、教學(xué)方法的運(yùn)用；?導(dǎo)入
4、：朗誦《沁園春·長(zhǎng)沙》，導(dǎo)入話題——談《沁園春·長(zhǎng)沙》的教學(xué)思路。一、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)2003年人教版高中語文課本第一冊(cè)把“現(xiàn)當(dāng)代詩歌”確定為第一單元的教學(xué)內(nèi)容，并且以毛澤東的詞《沁園春·長(zhǎng)沙》作為高中新生語文學(xué)習(xí)的“卷首語”，與2000年人教版的語文課本相比，明顯具有兩大優(yōu)勢(shì)：1．承上啟下，由易到難的認(rèn)知教育優(yōu)勢(shì)。高中現(xiàn)當(dāng)代詩歌教學(xué)承接了初中語文第五、六冊(cè)現(xiàn)代詩歌的教學(xué)內(nèi)容，教材按照詩歌——散文——議論文——文言文的結(jié)構(gòu)安排，由易到難，由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2．情感教育的優(yōu)勢(shì)。高一的學(xué)生正值人生觀和世界觀的形
5、成時(shí)期，《沁園春·長(zhǎng)沙》的主題是表現(xiàn)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家以天下為己任的寬廣胸襟和蔑視統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情斗志。毛澤東的詞很多，不少詞的藝術(shù)成就都在《沁園春·長(zhǎng)沙》之上，但《沁園春·長(zhǎng)沙》作為高一新生的第一堂課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命理想的教育和愛國主義教育，不管編訂者的是否有此意圖，教材的情感教育優(yōu)勢(shì)是顯而易見的。二、教學(xué)目標(biāo)的確立1．通過對(duì)詩歌的吟誦，訓(xùn)練學(xué)生的語感；2．明確詩歌的意象；3．培養(yǎng)學(xué)生以偉人為風(fēng)范、以天下為己任的情操。確立依據(jù)：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的年齡特征。三、重點(diǎn)難點(diǎn)的定位161/162高中語文必修全
6、五冊(cè)說課稿《沁園春·長(zhǎng)沙》說課稿提綱：一、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)；????????????五、教學(xué)時(shí)間的安排；二、教學(xué)目標(biāo)的確立；??????????六、教學(xué)流程的設(shè)置；三、重點(diǎn)難點(diǎn)的定位；??????????七、作業(yè)的設(shè)計(jì)。四、教學(xué)方法的運(yùn)用；?導(dǎo)入：朗誦《沁園春·長(zhǎng)沙》，導(dǎo)入話題——談《沁園春·長(zhǎng)沙》的教學(xué)思路。一、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)2003年人教版高中語文課本第一冊(cè)把“現(xiàn)當(dāng)代詩歌”確定為第一單元的教學(xué)內(nèi)容，并且以毛澤東的詞《沁園春·長(zhǎng)沙》作為高中新生語文學(xué)習(xí)的“卷首語”，與2000年人教版的語文課本相比，明顯具有兩大優(yōu)勢(shì)：1
7、．承上啟下，由易到難的認(rèn)知教育優(yōu)勢(shì)。高中現(xiàn)當(dāng)代詩歌教學(xué)承接了初中語文第五、六冊(cè)現(xiàn)代詩歌的教學(xué)內(nèi)容，教材按照詩歌——散文——議論文——文言文的結(jié)構(gòu)安排，由易到難，由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2．情感教育的優(yōu)勢(shì)。高一的學(xué)生正值人生觀和世界觀的形成時(shí)期，《沁園春·長(zhǎng)沙》的主題是表現(xiàn)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家以天下為己任的寬廣胸襟和蔑視統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情斗志。毛澤東的詞很多，不少詞的藝術(shù)成就都在《沁園春·長(zhǎng)沙》之上，但《沁園春·長(zhǎng)沙》作為高一新生的第一堂課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命理想的教育和愛國主義教育，不管編訂者的是否有此意圖
8、，教材的情感教育優(yōu)勢(shì)是顯而易見的。二、教學(xué)目標(biāo)的確立1．通過對(duì)詩歌的吟誦，訓(xùn)練學(xué)生的語感；2．明確詩歌的意象；3．培養(yǎng)學(xué)生以偉人為風(fēng)范、以天下為己任的情操。確立依據(jù)：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的年齡特征。三、重點(diǎn)難點(diǎn)的定位161/162高中語文必修全五冊(cè)說課稿《沁園春·長(zhǎng)沙》說課稿提綱：一、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)；????????????五、教學(xué)時(shí)間的安排；二、教學(xué)目標(biāo)的確立
