3、《草蟲(chóng)的村落》

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語(yǔ)文集體備課教學(xué)案年級(jí)六年級(jí)主備教師參與研討教師全體語(yǔ)文教師個(gè)性化課題3.草蟲(chóng)的村落教學(xué)目標(biāo):1?正確讀寫(xiě)“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)。2?有感情地朗讀課文。抄寫(xiě)喜歡的語(yǔ)句。3?與大自然為友,感悟自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性,與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話(huà)”。4?體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。教學(xué)重點(diǎn):1?正確讀寫(xiě)“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)。2?有感情地朗讀課文。抄寫(xiě)喜歡的語(yǔ)句。3?與大自然為友,感悟自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性,與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話(huà)”。教學(xué)難點(diǎn):1?體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。課時(shí):兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1?正確讀寫(xiě)“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)。2?正確、流利朗讀課文的基礎(chǔ)上了解課文的主要內(nèi)容。3、抄寫(xiě)喜歡的語(yǔ)句。教學(xué)過(guò)程:一、談話(huà)導(dǎo)入,揭示課題同學(xué)們,你去觀察過(guò)蟲(chóng)子嗎?那你看到過(guò)“草蟲(chóng)的村落”嗎?“草蟲(chóng)的村落”是怎樣的呢?今天,我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。二、初讀課文,整體感知1、導(dǎo)讀目標(biāo):(1)自由朗讀課文,把字音讀正確、課文讀通順。(2)默讀課文,標(biāo)出自然段的序號(hào)、圈出文中生字及帶有生字的詞語(yǔ)。(3)用自己喜歡的方式朗讀課文,思考:“草蟲(chóng)的村落”給你留下了怎樣的印象?2、自主學(xué)習(xí)3、小組交流4、展示提高(1)字詞檢查。(2)交流反饋。

1(3)梳理內(nèi)容,了解課文講了什么內(nèi)容。圍繞:你在“草蟲(chóng)的村落”看到了什么?印象最深的是什么?三、拓展延伸:抄寫(xiě)喜歡的語(yǔ)句。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1?有感情地朗讀課文,體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。2?與大自然為友,感悟自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性,與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話(huà)”。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)2、抽查背誦二、精讀課文理解感悟?qū)ёx目標(biāo):作者認(rèn)為“草蟲(chóng)的村落”是個(gè)“快樂(lè)天地”?你是從哪兒體會(huì)到的?朗讀課文,找出相關(guān)的語(yǔ)句做上記號(hào),并在旁邊坐上簡(jiǎn)短的批注。1、自主學(xué)習(xí)2、小組交流3、全班展示:預(yù)設(shè):(1)從“歸來(lái)的游俠”中,體悟作者的獨(dú)特感受。①我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞,終于走出一條路。小結(jié):從這位勇敢的小俠客身上,我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅,他是快樂(lè)的。②云游四方,回到家鄉(xiāng),同伴們是怎么招呼游俠的?你感受到它們的快樂(lè)了嗎?(2)從“村民的和諧生活”中,體悟作者的獨(dú)特感受。(抓住“駐足癡望”、“攀談地很投機(jī)”體會(huì)小甲蟲(chóng)們不但同類(lèi)之間相處得很好,和異類(lèi)的關(guān)系也十分的融洽。他們?cè)谶@個(gè)小天地中,生活得真是其樂(lè)融融。)(3)從“音樂(lè)演奏會(huì)”中,體悟作者的獨(dú)特感受。我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引,它們差不多有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí),已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。(鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,理解甲蟲(chóng)們所在的音樂(lè)廳很美,是“天然”的。)甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀,優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí),我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè),這是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)的?、傧祵?shí)際,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)哪些大自然的音樂(lè)家演奏出來(lái)的音樂(lè)。②作者認(rèn)為甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”,從中你體會(huì)到了什么?抓住“音韻”、“靈泉”,體會(huì)作者豐富的想象力。③小蟲(chóng)們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話(huà)。(4)從“村民的勞動(dòng)”中,體悟作者的獨(dú)特感受。

2現(xiàn)在它們歸來(lái)了,每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物,行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?是什么力量使甲蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙,你讀懂了嗎?(生活的快樂(lè),以及對(duì)家庭的責(zé)任,促使甲蟲(chóng)們勤勞地工作著,在勞動(dòng)的同時(shí),它們也快樂(lè)著。)小結(jié):通過(guò)交流,我們體會(huì)到甲蟲(chóng)們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)地生活著,勞動(dòng)著,也快樂(lè)地創(chuàng)造著。三、賞讀升華,拓展練筆小甲蟲(chóng)們不但有生命,還有靈性。這是作者用心觀察的結(jié)果。(1)自由讀最后兩段,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?(體悟作者對(duì)田野、對(duì)大自然充滿(mǎn)了喜愛(ài)之情。)(2)只要我們能像作者一樣用心去觀察,我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多,說(shuō)說(shuō)你去觀察過(guò)什么?(3)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象,把自己觀察過(guò)的小蟲(chóng)寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法,融進(jìn)自己的感受,等會(huì)兒我們看誰(shuí)寫(xiě)得最生動(dòng)。(4)交流反饋。四、板書(shū)設(shè)計(jì)昆蟲(chóng)的王國(guó)和諧的生活r總起(氛圍、心境)物我兩忘「森林幻鏡世界草蟲(chóng)的村落Y經(jīng)過(guò)(場(chǎng)景)::‘村落角色眾多「感受歡快的旅行深情的留戀教學(xué)反思:

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