資源描述：
《人教版九年級(jí)物理第十單元《能源與可持續(xù)發(fā)展-章末小結(jié)與提升》PPT課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在PPT專區(qū)-天天文庫(kù)。
能源與可持續(xù)發(fā)展部編版九年級(jí)初中物理授課老師：XX第十單元章末小結(jié)與提升
1知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
2類型1能源的分類1.“風(fēng)能、電能、水能、煤炭”中屬于二次能源的是電能,屬于不可再生能源的是煤炭。2.(南京中考)下列能源中,屬于可再生能源的是(D)A.天然氣B.煤C.石油D.風(fēng)能3.各種能源的利用極大地促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。以下能源屬于二次能源的是(C)A.天然氣B.太陽(yáng)能C.石油制品D.風(fēng)能課堂練習(xí)
3類型2核能4.核能作為一種新能源,正在逐步被人們開發(fā)和利用,核電站利用核能發(fā)電,其核燃料在反應(yīng)堆內(nèi)通過(guò)核裂變(選填“裂變”或“聚變”)的方式,把核能轉(zhuǎn)化為電能輸送到國(guó)家電網(wǎng),供千家萬(wàn)戶使用。我國(guó)家庭照明電路的電壓是220V。課堂練習(xí)
45.下列關(guān)于核能說(shuō)法正確的是(B)A.核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是不可控制的B.核電站產(chǎn)生的核廢料仍具有放射性,一般深埋在人煙稀少的地方C.核反應(yīng)堆可將核能直接轉(zhuǎn)化成電能D.我國(guó)已建成可控核聚變反應(yīng)堆課堂練習(xí)
5類型3太陽(yáng)能6.如圖所示是太陽(yáng)能LED照明路燈,LED是一種發(fā)光二極管,它是由半導(dǎo)體材料制成的,可以把電能直接轉(zhuǎn)化成光能,太陽(yáng)能是可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源,清潔、無(wú)污染,它是在太陽(yáng)內(nèi)部的氫原子核發(fā)生聚變(選填“裂變”或“聚變”)釋放出的巨大能量。課堂練習(xí)
67.近日一種新型太陽(yáng)能公共衛(wèi)生間落戶北京東交民巷,該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽(yáng)能電池板提供,它還能將多余的能量?jī)?chǔ)存在蓄電池里。這種能量的轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存方式是(B)A.太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再轉(zhuǎn)化為電能B.太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C.太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D.太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,再轉(zhuǎn)化為光能課堂練習(xí)
78.電影紀(jì)錄片《厲害了,我的國(guó)》中介紹:“在無(wú)錫的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室里,年輕的雙手剛剛創(chuàng)造出全球晶硅太陽(yáng)能電池效率的世界紀(jì)錄。”太陽(yáng)能電池直接將光能轉(zhuǎn)化為電能。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A)A.太陽(yáng)能只能轉(zhuǎn)化為電能B.太陽(yáng)能是可再生能源C.硅是制作太陽(yáng)能電池的重要材料D.太陽(yáng)能電池給我們提供了新的電能來(lái)源課堂練習(xí)
89.太陽(yáng)能清潔、無(wú)污染,是人類能源的寶庫(kù)。某太陽(yáng)能汽車總質(zhì)量為400kg,頂部安裝了太陽(yáng)能電池板,如圖所示。太陽(yáng)光照射到地面時(shí)單位面積上的輻射功率為1.2×103W/m2,汽車上的太陽(yáng)能電池板的有效面積為5m2。太陽(yáng)能電池板能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,若太陽(yáng)能電池板的轉(zhuǎn)換效率為40%,則轉(zhuǎn)換給汽車電動(dòng)機(jī)的電功率是多少?解:太陽(yáng)能電池板轉(zhuǎn)換給汽車電動(dòng)機(jī)的電功率P=1.2×103W/m2×5m2×40%=2.4×103W課堂練習(xí)
910.為牢固樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念,美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中大量使用了直接利用太陽(yáng)能的熱水器、太陽(yáng)能路燈等節(jié)能環(huán)保設(shè)備。根據(jù)你所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題。(1)某團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在正在設(shè)想研發(fā)內(nèi)置太陽(yáng)能電池板的新型屋頂瓦片,實(shí)現(xiàn)更好的節(jié)能。這種瓦片是通過(guò)光電轉(zhuǎn)化(選填“光電轉(zhuǎn)化”“光熱轉(zhuǎn)化”或“光化轉(zhuǎn)化”)方式直接利用太陽(yáng)能的;課堂練習(xí)
10(2)太陽(yáng)能熱水器利用真空熱水管給水加熱,如圖,某太陽(yáng)能熱水器接收太陽(yáng)能的面積為3m2,每平方米面積上1h得到太陽(yáng)輻射的能量平均為2.5×106J,該熱水器僅能把接受太陽(yáng)能的42%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,若光照6h,可以使熱水器內(nèi)初溫為15℃,質(zhì)量為100kg的水溫度升高到多少[c水=4.2×103J/(kg·℃)]?課堂練習(xí)
11類型4能源與可持續(xù)發(fā)展11.2018年3月23日,科學(xué)家在海南瓊北成功完成了第一口干熱巖鉆井,干熱巖是地?zé)崮苤凶罹哂虚_發(fā)潛力的一種可再生(選填“可再生”或“不可再生”)清潔能源。為建設(shè)美麗、生態(tài)海南,海南省鼓勵(lì)使用電動(dòng)汽車,電動(dòng)汽車在行駛過(guò)程中是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。課堂練習(xí)
1212.與世界能源結(jié)構(gòu)相比,我國(guó)目前的能源結(jié)構(gòu)存在不足,以下措施有利于優(yōu)化我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的是(C)A.加大煤炭的開采B.加大石油的挖掘C.加大新能源的開發(fā)利用D.嚴(yán)控電能、水能的開發(fā)課堂練習(xí)
1313.對(duì)比圖中我國(guó)2017年發(fā)電量和2030年預(yù)測(cè)發(fā)電量,預(yù)測(cè)(B)A.火力發(fā)電量將減少B.水電發(fā)電量將增加課堂練習(xí)C.我國(guó)將以核能發(fā)電為主D.風(fēng)電發(fā)電量占總發(fā)電量的比例將減少
1414.早期的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電巧妙利用太陽(yáng)光強(qiáng)時(shí)風(fēng)速小,光弱時(shí)風(fēng)速大的自然特點(diǎn),使風(fēng)能、光能互補(bǔ),從而基本保證發(fā)電功率穩(wěn)定(如圖甲)。課堂練習(xí)
15(1)風(fēng)能和光能都來(lái)源于太陽(yáng),屬于一次(或可再生)能源。若太陽(yáng)光弱的時(shí)候風(fēng)速小,則不能(選填“能”或“不能”)實(shí)現(xiàn)風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電;(2)風(fēng)機(jī)功率和風(fēng)速的三次方成正比,風(fēng)速加倍,其功率增加到原來(lái)的8倍。光伏功率和光的輻射量有關(guān),單位面積光能的功率叫光的輻射量,其單位是W/m2;課堂練習(xí)
16(3)用風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)的電對(duì)額定功率P的用電器供電,風(fēng)機(jī)功率為P1,光伏功率為P2,當(dāng)P1+P2=P時(shí),用電器正常工作。如圖乙是某風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)功率變化的圖線,在11(選填“9”或“11”)點(diǎn)鐘左右,光伏功率最大。對(duì)于額定功率為1kW的用電器,在13點(diǎn)~16點(diǎn)這段時(shí)間里,風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)的電能(選填“能”或“不能”)滿足其工作。課堂練習(xí)
17能源與可持續(xù)發(fā)展部編版九年級(jí)初中物理授課老師：XX第十單元課程結(jié)束
