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《人教版九年級物理第十單元《能源與可持續(xù)發(fā)展-能源與可持續(xù)發(fā)展》PPT課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在PPT專區(qū)-天天文庫。
能源與可持續(xù)發(fā)展部編版九年級初中物理授課老師：XX第十單元10.4能源與可持續(xù)發(fā)展
1既然能量是守恒的，那地球上的能量就不會減少了，為什么還需要節(jié)約能源？在實際中會出現(xiàn)能源危機嗎？課堂導(dǎo)入
21．能量轉(zhuǎn)移的方向性若把一杯涼水放到溫度較高的環(huán)境中，水是否會自動變熱？把水放到溫度較低的環(huán)境中，水是否會自動變熱？分析：放到溫度較高的環(huán)境中，水吸熱，溫度升高，內(nèi)能增加?？諝獾膬?nèi)能傳遞給水。將水放到溫度較低的環(huán)境中，水不會自動變熱，水的內(nèi)能會傳給空氣。一、能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性新知探究
3在熱傳遞的過程中，內(nèi)能總是自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，不能相反。如果要使內(nèi)能從低溫物體轉(zhuǎn)移到高溫物體，就需要消耗其他形式的能量。例如，電冰箱就需要消耗電能。你見過生活中熱量從低溫物體轉(zhuǎn)移到高溫物體的嗎？結(jié)論：說明能量的轉(zhuǎn)移是有方向性的。電冰箱制冷要消耗電能新知探究
42．能量轉(zhuǎn)化的方向性（1）汽車剎車汽車制動時，由于摩擦，動能轉(zhuǎn)化成輪胎、地面和空氣的內(nèi)能。這些消耗的能量不能再自動地被用來驅(qū)動汽車。新知探究
5（2）汽車的機械能我們從石油中提煉出汽油，內(nèi)燃機把能源中儲備的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為汽車的機械能、內(nèi)能。這些機械能、內(nèi)能無法再轉(zhuǎn)化回可以被利用的能源新知探究
6（3）火力發(fā)電火力發(fā)電廠把煤中貯存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，供生產(chǎn)和生活用。用電器將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、光能、機械能多種形式的能后，這些能量無法再變回能源。結(jié)論：說明能量的轉(zhuǎn)化是有方向性的。新知探究
7小結(jié)：能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性，或者說，能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有不可逆性．人們是在能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中利用能量。能源的利用是有條件的，我們所能利用的能源是有限的，所以需要節(jié)約能源。汽車散失的熱不能收集起來新知探究
8人類消耗各種能源時給自己帶來了便利，也給自己造成了麻煩，不可避免地對環(huán)境造成影響,對環(huán)境造成了污染?；茉词乾F(xiàn)代的主要能源?；剂显谌紵眠^程中,產(chǎn)生的各種氣體與固體廢物和余熱對環(huán)境造成污染。二、能源消耗對環(huán)境的影響新知探究
9化石能源通過燃燒轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，相當一部分內(nèi)能沒有被有效利用，從而造成了熱污染。汽車尾氣造成空氣污染和城市熱島效應(yīng)。1.熱島效應(yīng)城市里，大量煙塵和廢氣阻礙了地表熱量向外輻射。另外，城市中的建筑物、混凝土和瀝青路面，改變了地表的反射率和蓄熱能力，使得城市氣溫比周圍農(nóng)村的高。新知探究
10燃料燃燒產(chǎn)生的大量二氧化碳，大大加劇了地球的溫室效應(yīng)。2.溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)會造成全球氣候變暖，冰川融化，海平面上升，出現(xiàn)極端高溫、干旱、颶風(fēng)。危害自然生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致許多生物物種滅絕，也給人類帶來直接威脅。新知探究
113.酸雨的形成燃料燃燒還生成二氧化硫、氮氧化物、粉塵和一氧化碳等有害物質(zhì)。產(chǎn)生的酸性物質(zhì)最終會形成酸雨。被酸雨嚴重腐蝕的漢白玉石柱酸雨對森林的破壞酸雨的形成過程新知探究
12一座1.0×107kW燃煤電廠，每年燃煤約3.5×106t，向大氣排放二氧化碳、二氧化硫、微塵及其他致病的有害物質(zhì)可達1.09×106t.新知探究
13在消耗各種能源時，對環(huán)境造成怎樣的破壞呢？用“√”表示大量消耗能源對環(huán)境會有明顯的破壞，用“×”表示對環(huán)境不會造成明顯的破壞。新知探究
14人類不應(yīng)當無限制的向大自然索取，我們必須在提升物質(zhì)文明的同時，保持與自然環(huán)境的和諧與平衡。保護環(huán)境、控制和消除大氣污染，已經(jīng)成為當前世界需要解決的重要課題。我們既要有效的利用能源，又要很好的控制和消除污染。問題針對表中結(jié)果，你對能源的利用有什么看法？如何在使用能源的同時減少對環(huán)境的破壞，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？新知探究
151．不可再生能源和可再生能源（2）可再生能源：太陽能、風(fēng)能、水能等可以在自然界里源源不斷地到。（1）不可再生能源：化石能源、核能等會越用越少，不能在短期內(nèi)從自然界得到補充?，F(xiàn)在世界能源消耗中90%以上是不可再生能源。三、能源與可持續(xù)發(fā)展新知探究
162．21世紀的能源趨勢（1）我國的能源可開采量和消耗與世界的比較可開采量能源消耗新知探究
173.可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略（1）按現(xiàn)在的能源消耗，世界上的石油、天然氣和煤等生物化石能源將在幾十年至200年內(nèi)逐漸耗盡。同時大量消耗常規(guī)能源帶來了環(huán)境問題（2）能源與可持續(xù)發(fā)展策略①提高能源的利用率，減少在能源使用中對環(huán)境的破壞。②發(fā)展新的理想能源新知探究
184．未來理想能源（1）未來理想能源須滿足的條件：可再生能源是未來理想能源的一個重要發(fā)展方向新知探究
19（2）我國各種新能源的開發(fā)和利用：核電站太陽能發(fā)電站風(fēng)力發(fā)電新知探究
20本堂重點：1.能源消耗對環(huán)境的影響.。2.了解新能源的開發(fā)、利用及其優(yōu)點。本堂難點：認識能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性。課堂小結(jié)
21考點一：能源的利用對環(huán)境的影響【典型例題1】（2019桂林）為了減少能源的利用對環(huán)境的污染和破壞，下列做法不正確的是（）A.大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電B.大力發(fā)展火力發(fā)電C.減少化石燃料的使用D.開發(fā)使用電能驅(qū)動的電動汽車B課堂練習(xí)
22【遷移訓(xùn)練1】（2019齊齊哈爾）“北國好風(fēng)光，盡在黑龍江”，建設(shè)人與自然和諾共存的美麗家園，打響藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，能源問題已成焦點，全球能源將發(fā)生巨大變革。下列關(guān)于能源問題說法正確的是（）A．天然氣燃燒產(chǎn)生的二氧化碳，不會加劇地球溫室效應(yīng)B．煤是不可再生的化石能源，它在能源領(lǐng)域重要性有所降低C．地下石油資源取之不盡用之不竭，可無限開采D．核電站可完全替代火電站，因為核能是可再生能源B課堂練習(xí)
23考點二：可再生能源、不可再生能源和新能源的辨析【典型例題2】（2019巴中）下列關(guān)于能源說法正確的是（ ?。〢．太陽能是清潔能源B．核能是可再生能源C．煤是新型能源D．電能是一次能源A課堂練習(xí)
24【遷移訓(xùn)練2】（2019遼寧營口）關(guān)于能源、信息和材料，下列說法正確是（）A．太陽能是可再生能源，是應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展的新能源B．LED燈內(nèi)的發(fā)光二極管是由超導(dǎo)材料制成的C．核電站是利用可控的核聚變釋放的能量發(fā)電的D．用手機無線上網(wǎng)是利用了超聲波傳輸信號的A課堂練習(xí)
25能源與可持續(xù)發(fā)展部編版九年級初中物理授課老師：XX第十單元課程結(jié)束
