2020小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人工作參考總結(jié)

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2021小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人工作參考總結(jié)　　2021小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié)　　20XX年，是我踏上工作崗位后的第五個(gè)年頭?；貞涍@五年來(lái)走過(guò)的路，盡管離本人預(yù)設(shè)的目的還有一定的間隔，但不可否認(rèn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和師傅的協(xié)助下，我正在逐步地成長(zhǎng)起來(lái)。因此，我把本人本年度工作總結(jié)的主題定位：成長(zhǎng)的20XX?！　臏\薄到深化，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到根本勝任，20XX年——我在工作的每一個(gè)方面都有了進(jìn)步和開(kāi)展。我深化體會(huì)到，教師工作任重而道遠(yuǎn)，不僅擔(dān)負(fù)著教書(shū)的職責(zé)，更承擔(dān)著育人的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍。下面我對(duì)本人幾個(gè)方面的工作作點(diǎn)小結(jié)：　　一、教育教學(xué)工作　　韓愈說(shuō)：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學(xué)工作是教師工作的重要組成部分，關(guān)系著學(xué)生心智的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，能認(rèn)真研究教材，把握教材。在教學(xué)中，努力把新課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高和培養(yǎng)學(xué)生覺(jué)察征詢題、分析征詢題和處理征詢題才能為目的，注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和制造才能，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。　　五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了特別強(qiáng)的自我認(rèn)識(shí)，要做好教學(xué)工作，首先必須充分尊重學(xué)生。全國(guó)優(yōu)秀教師楊傳泳教師來(lái)我校作報(bào)告時(shí)如此說(shuō)道：“教師只有親近學(xué)生，融入學(xué)生，才能覺(jué)察學(xué)生的征詢題，找到教育的契機(jī)，從而點(diǎn)亮學(xué)生的心燈?！蔽以诠ぷ髦惺肿⒅嘏c學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格治理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知才能，放手讓學(xué)生去做，鼓舞他們大膽探究和實(shí)踐，共同提高。本年度，我班開(kāi)展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動(dòng)，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的才能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！　≡诮虒W(xué)上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的阻礙下，逐步構(gòu)成了刪繁就簡(jiǎn)、幽默樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛(ài)。所帶的班級(jí)，也成為了全校有名的“公開(kāi)課”班。但凡學(xué)校有開(kāi)課活動(dòng)，或者外校教師來(lái)上課，我們班都是“點(diǎn)擊率”最高的班級(jí)。作為學(xué)校的骨干教師，一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)設(shè)公開(kāi)課6次，送教到民工學(xué)校1次，力爭(zhēng)先在課堂上讓本人成長(zhǎng)起來(lái)。

1　　二、教育科研工作　　“征詢渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！蔽覀兊膶W(xué)校無(wú)疑也是一個(gè)清凌凌的方塘，如何樣讓這方塘之水清亮可人？其源頭活水自然是教育科研。因此，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力?！　√K州大學(xué)朱永新教授為了鼓舞教師寫(xiě)教育隨筆，在網(wǎng)上創(chuàng)辦了“教育成功保險(xiǎn)公司”，即教師假設(shè)堅(jiān)持每天寫(xiě)教育隨筆1000字，堅(jiān)持十年寫(xiě)成3650篇，字?jǐn)?shù)達(dá)365萬(wàn)字，假設(shè)不成為教育家的話，教師十年前如投保一萬(wàn)，他愿賠付100萬(wàn)。我沒(méi)有去朱教師那兒投保，但工作五年來(lái)，我對(duì)教科研卻是情有獨(dú)鐘。　　10年，市教育局在全市范圍推開(kāi)了“師生共讀整本書(shū)”的課題研究工作，要求各校選派2名教師參加實(shí)驗(yàn)研究，我榮幸地成為了其中的一員。事實(shí)上，在這個(gè)活動(dòng)推開(kāi)之前，由于我對(duì)學(xué)生課外閱讀的注重，我班早已構(gòu)成了濃重的閱讀氣氛。參加實(shí)驗(yàn)，在屢次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀上有了更多的方法，也獲得了一些明顯的成績(jī)。我班本學(xué)期人均讀書(shū)量20冊(cè)，開(kāi)展讀書(shū)交流研討會(huì)2次，學(xué)生習(xí)作在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市2011年度課題《開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)改善小學(xué)生讀寫(xiě)生活》，獲得課題研究成果一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外，我還評(píng)到了“吳江市教科能手”，這是我在教育科研路上的一個(gè)新的里程碑。　　三、團(tuán)支部工作及其他　　作為語(yǔ)文組的團(tuán)支部書(shū)記和學(xué)校的團(tuán)總支副書(shū)記，我能認(rèn)真做好本職工作，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，豐富團(tuán)員教師的生活。3月份，100多名團(tuán)員教師去無(wú)錫參加了班主任培訓(xùn)，欣賞了黿頭渚的秀麗風(fēng)光;4月份，我們?cè)趫F(tuán)員教師中開(kāi)展了以“愛(ài)心、責(zé)任、成長(zhǎng)”為主題的教育敘事征文競(jìng)賽;5月份開(kāi)展“激揚(yáng)青春”的演講競(jìng)賽……　　《青春教壇》是團(tuán)總支本人的刊物，主要刊發(fā)團(tuán)員教師的教育隨筆，心情雜感，是廣大團(tuán)員教師交流、學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。雙月刊的雜志，現(xiàn)在已經(jīng)出到了18期，它以精巧的文章、匠心的設(shè)計(jì)贏得了鎮(zhèn)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

2　　同時(shí)，本學(xué)期，我還擔(dān)任了《吳江綢都》報(bào)的教育版面工作。能在工作之余，積極寫(xiě)作學(xué)校新聞，遴選出優(yōu)秀的教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報(bào)，為宣傳學(xué)校、教師成長(zhǎng)獻(xiàn)出了本人的一份力?！　?021小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié)　　本人于xxxx年畢業(yè)于南陽(yáng)第一師范學(xué)校，XX年9月至今在我校工作，XX年獲得河南師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)歷，現(xiàn)被評(píng)定為小學(xué)一級(jí)教師，擔(dān)任一至六年級(jí)美術(shù)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。參加工作以來(lái)，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同事們的協(xié)助下，我能以“師德”標(biāo)準(zhǔn)本人的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)將我工作的主要方面總結(jié)如下：　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神和“xxxx”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享遭到最好的教育，都能有不同程度的開(kāi)展。　　基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上積極投身教改，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信任的教師。我不斷信仰一句名言“落紅不是無(wú)情物，化做春泥也護(hù)花。”堅(jiān)信要想成為一個(gè)好教師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來(lái)引領(lǐng)本人，標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，做到熱愛(ài)集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人?！　《?、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)?！　∨?shí)踐了小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)的全部美術(shù)課程教學(xué)，較好地學(xué)習(xí)和把握各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)，除了完成好每周18節(jié)工作量的前提下，還積極參與學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時(shí)工作等?！　?、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。按照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。。每一課都做到“有備而來(lái)”，都在課前做好充分的預(yù)備，并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

3　　2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清晰，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高開(kāi)展。平時(shí)謙虛向前輩、教師們學(xué)習(xí)，多聽(tīng)教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本人的缺乏，也常常征求其他教師的意見(jiàn)，改良工作?！　≡谂ι虾妹恳还?jié)課的同時(shí)，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和處理征詢題的才能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性構(gòu)成和全面開(kāi)展。在教學(xué)欣賞課中注重對(duì)學(xué)生審美才能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)展比較，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、考慮、鑒別、推斷、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技能的要求，帶著學(xué)生到校園中，運(yùn)用感受、觀察、表現(xiàn)及搜集材料、小制造等學(xué)習(xí)方法進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能?chē)L試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開(kāi)拓視野，加強(qiáng)對(duì)形象的感受才能和想象才能?！　?、從發(fā)揮學(xué)生制造性才能出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程與創(chuàng)新方面的開(kāi)展性評(píng)定。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修正及時(shí)、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的征詢題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。　　三、積極參加市、區(qū)教研室組織的各類(lèi)美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí)，同時(shí)在實(shí)際教學(xué)中身體力行，通過(guò)對(duì)教學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)展著重學(xué)習(xí)，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)提到了一個(gè)新的起跑線。　　其次，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，挖掘并開(kāi)展他們的特長(zhǎng)。XX年6月，我在第四屆中小學(xué)生音樂(lè)美術(shù)教師根本功競(jìng)賽中獲美術(shù)教師組二等獎(jiǎng)。XX年6月，輔導(dǎo)學(xué)生參加全市少兒繪畫(huà)作品評(píng)比活動(dòng)，所有參賽學(xué)生作品都入選，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。本人分別榮獲輔導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)?！　∷?、教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新征詢題、處理新矛盾的本領(lǐng)。

4　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于英語(yǔ)、美術(shù)學(xué)科教研工作，我撰寫(xiě)的論文《xxxx練》在XX年全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中，榮獲小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)，論文《xxxx》在XX年全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中，榮獲小學(xué)美術(shù)學(xué)科三等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)社會(huì)課素養(yǎng)教育初探》在XX年全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中，榮獲小學(xué)社會(huì)學(xué)科二等獎(jiǎng)。我撰寫(xiě)的教育論文《xxxx》、《xxxx》等分別在《河南日?qǐng)?bào)》、《教育時(shí)報(bào)》發(fā)表。　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的榮耀，成績(jī)屬于過(guò)去，今后才屬于本人，作為一個(gè)青年教師，我明白我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素養(yǎng)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能獲得更大的成績(jī)。展望今后，我決心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂(lè)于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和制造，不斷追求崇高的理想，實(shí)現(xiàn)本人的人生價(jià)值?！　?021小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié)　　美術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)展美育，促進(jìn)智力開(kāi)展和進(jìn)展思想品德教育的重要手段。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告如下：　　一、如何樣把握根本形　　小學(xué)低年級(jí)教材從外型的角度看都是采納的是平面外型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了根本形、圓形、方形、三角形，范畫(huà)和練習(xí)都是由這些根本形所組成的簡(jiǎn)單形象，教材的主旨確實(shí)是要引導(dǎo)學(xué)生用根本形的概念去觀察、理解和表現(xiàn)詳細(xì)的形象，因此要特別留意把握教學(xué)的尺度。　　比方，低年級(jí)學(xué)生畫(huà)人的動(dòng)態(tài)是特別困難的，但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓形、方形等根本形來(lái)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向?qū)W生提出形體、構(gòu)造、衣紋組織等較高的要求，在低年級(jí)階段，關(guān)鍵確實(shí)是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的目光去認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)四周的東西，讓他們認(rèn)為看什么都要通過(guò)根本形去概括物體外形的習(xí)慣。　　這種觀察方法首先要能看出詳細(xì)物象是方的、圓的，仍然三角形的，進(jìn)一步就要能觀察出這些根本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)根本形組合成的情況下。

5　　能觀察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的詳細(xì)方式，在教學(xué)中，要把根本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)根本形去觀察，理解形象的特征，培養(yǎng)起整體觀念，這對(duì)到中高年級(jí)深化學(xué)習(xí)是特別有益的，因此，低年級(jí)教材的重點(diǎn)確實(shí)是要讓學(xué)生對(duì)根本形的把握，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把根本形看成是繪畫(huà)觀察和表現(xiàn)的最根本的方法之一?！　《?、如何把握色彩的感受　　在低年級(jí)教材中的色形是特別豐富的，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊(cè)向?qū)W生介紹了三原色的和三間色，在第二冊(cè)通過(guò)色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制造，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感受。同時(shí)在低年級(jí)階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫(huà)棒，因此，不容易通過(guò)色彩的直截了當(dāng)混合去認(rèn)識(shí)色彩的變化?！　〗滩闹猩收J(rèn)識(shí)的介紹與手工制造結(jié)合起來(lái)，這是特別有趣的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，確實(shí)是利用各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感受。比方，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，假設(shè)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生講，學(xué)生是特別難理解的。只有當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫(huà)，還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異，擴(kuò)大色彩感知的面，同時(shí)，要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的名稱對(duì)上號(hào)，在低段教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感受是與根本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)?！　∪⑾胂笾圃煺J(rèn)識(shí)的把握，做好美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃　　在低年級(jí)教材中也安排了大量的創(chuàng)作課，這些課是同學(xué)們進(jìn)展綜合練習(xí)，檢查對(duì)所學(xué)的外型、色彩知識(shí)的掌握情況，同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮本人想象才能的好時(shí)機(jī)?！　∫虼?，在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓舞學(xué)生中超出教材范圍的好方法。在低年級(jí)教材中還設(shè)計(jì)了大量的手工課。學(xué)生們?cè)谑止趧?dòng)中見(jiàn)到本人手中的材料變成了各種有趣的形象，一定是喜出望外的。這實(shí)際上是學(xué)生們?cè)谑止趧?dòng)中獲得的制造的喜悅。假設(shè)我們只是滿足于教會(huì)學(xué)生做一件件手工，而不記得了去引導(dǎo)學(xué)生獲取制造的歡樂(lè)，那是特別遺憾的事。

6　　在指導(dǎo)學(xué)生制造石頭畫(huà)時(shí)，應(yīng)當(dāng)啟發(fā)他們制造出木頭畫(huà)或其它材料的畫(huà)。如：利用蛋殼讓學(xué)生畫(huà)出豐富多彩的小彩蛋。總之，制造性認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)是小學(xué)美術(shù)教育的重要任務(wù)，這只有在教學(xué)實(shí)踐中把培養(yǎng)學(xué)生的制造性認(rèn)識(shí)擺在重要地位，并在教材的把握中去完成這一艱巨的任務(wù)。同時(shí)低年級(jí)學(xué)生需要美術(shù)，也更愛(ài)好美術(shù)，不斷探究，勇于創(chuàng)新，將是我努力的方向。