人之初教案精選

《人之初教案精選》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

人之初教案篇一：2017新人教版一年級(jí)下冊(cè)語文8人之初8人之初教學(xué)目的：1.知識(shí)目的：正確認(rèn)讀本課“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)、玉、義”等七個(gè)生字。2.才能目的：正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義，遭到儒學(xué)經(jīng)典陶冶，弘楊民族文化。3.情感目的：通過本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾裕蚝脠?jiān)實(shí)地知識(shí)根底，長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有奉獻(xiàn)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能純熟背誦。教學(xué)難點(diǎn)：通過本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾裕蚝脠?jiān)實(shí)地知識(shí)根底，長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有奉獻(xiàn)的道理。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教具預(yù)備：生詞卡片、。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課。師：同學(xué)們，聽說過《三字經(jīng)》嗎？誰會(huì)背誦??？（學(xué)生試著背誦）師：今天我們就來學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中的一部分吧?。ɡ蠋煱鍟骸度酥酢罚┒?、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊考慮你聽到的課文是什么意思？2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用本人喜愛的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、經(jīng)歷字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”指名讀。（2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最正確認(rèn)字小組。2、寫字。（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)、玉、義”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（2）老師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，老師巡視、指導(dǎo)。四、課文詳解。(一)誦讀感悟。1、朗讀原文，讀通讀順。2、指讀，隨時(shí)正音，3、誦讀原文，讀出節(jié)拍韻律。4、指讀一生評(píng)一師評(píng)。（評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)拍韻律。）5、拍手打節(jié)拍，齊聲背誦。（二）深讀課文，內(nèi)容解析。,1、人之初。（1）全班朗讀。（2）小組交流第一段的意思，小組匯報(bào)。（老師引導(dǎo)）人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差異。假設(shè)從小不好好教育，仁慈的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法確實(shí)是要專心一致地去教育小孩。

12、子不學(xué)。（1）全班朗讀。（2）小組交流第二段的意思，小組匯報(bào)。（老師引導(dǎo)）小小孩不肯好好學(xué)習(xí)，是特別不應(yīng)該的。一個(gè)人倘假設(shè)小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不明白做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精巧的器物；人假設(shè)是不學(xué)習(xí)，就不明白得禮儀，不能成才。3、觀看視頻《孟母三遷》。師：同學(xué)們，你們從這個(gè)故事中明白了什么？生1：環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的阻礙特別大。生2:父母對(duì)小孩的學(xué)習(xí)也有特別大的阻礙。生3：孟母是一位偉大的母親。??五、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你明白了什么？板書設(shè)計(jì)：《識(shí)字8人之初》學(xué)習(xí)環(huán)境專心一致人之初明白禮、成才好好學(xué)習(xí)持之以恒課后反思：人之初，本性都是仁慈的。一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，假設(shè)遭到不良阻礙，無視了教育，就可能會(huì)變壞。通過課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，理解適應(yīng)及環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的阻礙，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專注和堅(jiān)持。在這堂課的教學(xué)中，仍然老師給予得較多，把本人的感受過多地加給學(xué)生。事實(shí)上，應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，給學(xué)生更多的討論交流的時(shí)機(jī)。老師只需在學(xué)生確有困難的地點(diǎn)點(diǎn)撥指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。篇二：三字經(jīng)教案1-10課時(shí)《三字經(jīng)》教學(xué)教案（一）教學(xué)內(nèi)容：介紹《三字經(jīng)》教學(xué)目的:交流《三字經(jīng)》的誦讀與理解,激發(fā)學(xué)生愛誦讀三字經(jīng)，初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)過程:一、引入、介紹《三字經(jīng)》《三字經(jīng)》自南宋以來,已有七百多年歷史,是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅?，F(xiàn)被結(jié)合國(guó)教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》?！度纸?jīng)》的內(nèi)容分為六個(gè)部份,每一部份有一個(gè)中心。從“人之初,性本善”到“人不學(xué),不知義”,講述的是教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性,后天教育及時(shí),方法正確,能夠使兒童成為有用之材;從“為人學(xué),方少時(shí)”至“首孝悌,次見聞”強(qiáng)調(diào)兒童要明白禮儀、要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng),并舉了黃香和孔融的例子;從“知某數(shù),識(shí)某文”到“此十義,人所同”介紹的是生活中的一些名物常識(shí),有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義,方方面面,一應(yīng)俱全,而且簡(jiǎn)單明了?！度纸?jīng)》內(nèi)容的陳列順序極有章法,表達(dá)了作者的教育思想。作者認(rèn)為教育兒童要重在禮儀孝悌,端正小孩們的思想,知識(shí)的傳授那么在其次,即“首孝悌,次見聞”。訓(xùn)導(dǎo)兒童要先從小學(xué)入手,即先識(shí)字,然后讀經(jīng)、子兩類的典籍。經(jīng)部子部書讀過后,再學(xué)習(xí)史書,書中說:“經(jīng)子通,讀諸史”。二、小結(jié)：同學(xué)們，聽了老師的介紹，你明白了什么呢？能給大家說說嗎？《三字經(jīng)》教學(xué)教案（二）教學(xué)內(nèi)容：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

2教學(xué)目的：1、通過朗讀、背誦《三字經(jīng)》，體會(huì)《三字經(jīng)》的語言的節(jié)拍感和韻律感。2、通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的道理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。3、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。4、能流利地朗讀和背誦這4句三字經(jīng)。教學(xué)預(yù)備：小黑板、圖片教學(xué)流程：一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，你們覺得讀書有沒有年齡的限制呀？（引出不管老少，都能夠努力求學(xué)的道理。）二、新授感悟1.自讀《三字經(jīng)》中從“人之初??貴以?！?句。用本人喜愛的方式處理不認(rèn)識(shí)的字詞，并將這4句話讀正確、流利、通暢。2、老師朗讀《三字經(jīng)》，請(qǐng)學(xué)生一起讀。3、同桌讀、小組讀、全班齊讀。4、老師講解解釋這4句三字經(jīng)的含義。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！紗⑹尽饺松聛肀緛矶际且粯?，但從小不好好教育，仁慈的本性就會(huì)變壞。因此，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。【譯文】人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差異。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！紗⑹尽桨倌甏笥?jì)，教育為本。教育是頭等重要的大事。要想使小孩成為對(duì)社會(huì)有用的人才，必須時(shí)刻留意對(duì)小孩的教育，專心一致，時(shí)時(shí)不能放松?！咀g文】假設(shè)從小不好好教育，仁慈的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法確實(shí)是要專心一致地去教育小孩。三、小結(jié)：學(xué)了本課后，你有什么方法，用你喜愛的方式表達(dá)出來，能夠是小品，能夠是繪畫，也能夠用完好的話說給老師和同學(xué)們聽。教學(xué)內(nèi)容：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。教學(xué)目的1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義，遭到儒學(xué)經(jīng)典陶冶，弘楊民族文化。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)原文的含義，感遭到只有好的教育方法，才能讓子女成才的深化意義。教學(xué)預(yù)備《三字經(jīng)》故事，原文釋義。教學(xué)方式三個(gè)版塊：（一）故事激趣（二）誦讀感悟（三）小結(jié)。教學(xué)流程一、故事激趣1．同學(xué)們，你們聽過《孟母三遷》《孟母斷織》的故事嗎？

32．那么，你們想不想聽老師講一講呢？（老師講故事）3．聽了這個(gè)故事，你想到了什么？二、過渡新授：這個(gè)故事，就