2017年湖北孝感中考語文試卷

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孝感市2017年中考語文試卷一、積累運(yùn)用（25分）1.選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）（2分）A.醞釀（niàng）確鑿（záo）迸射（bèng）周道如砥（dǐ）B.陰霾（mái）家醅（pēi）真諦（dì）強(qiáng)聒不舍（guō）C.瓦礫（lì）秸稈（jiē）蓬蒿（hāo）千山萬壑（hè）D.棲息（xī）翩然（piān）喧嚷（xuān）氣吞斗牛（dòu）1.D【解析】本題考查辨別多音字的讀音?！皻馔潭放！钡摹岸贰睉?yīng)讀“dǒu”。故選D。2.選出下列書寫有誤的一項(xiàng)。（2分）A.威懾屏障襁褓變幻多姿B.喑啞溺愛慰藉粗制濫造C.棧橋倒坍隕落芳草凄凄D.凋零褻瀆愜意通霄達(dá)旦2.C【解析】本題考查辨別形似字的字形。“芳草凄凄”應(yīng)為“芳草萋萋”。故選C。3.選出依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）（2分）春天帶來的溫暖，在人身上；志愿者帶來的溫暖，在人心里。志愿者的故事，他們因不同的走上志愿者之路，又在各自的路上著志愿者精神的種子，在他們眼里，做一個(gè)志愿者不僅時(shí)尚，而且。A.不勝枚舉理由傳播高尚B.比肩接踵理由播撒偉大C.不勝枚舉緣由播撒高尚D.比肩接踵緣由傳播偉大3.C【解析】本題考查選詞填空?！氨燃缃吁唷币馑紴椤靶稳萑撕芏嗷蚪舆B不斷”，不能用來形容“故事很多”，“不勝枚舉”意為“無法一一全舉出來，形容為數(shù)極多”，故第一空應(yīng)為“不勝枚舉”；“緣由”意為“機(jī)緣”，更符合文意；“播撒”意為“一般指把作物種子拋到田地里”，“種子”與“播撒”搭配更合適；“偉大”意為“十分崇高卓越”，“高尚”意為“有意義、不庸俗”，二者有程度上的差別。故選C。4.選出下列句子有語病的一項(xiàng)（）（2分）A.董卿在主持《朗讀者》節(jié)目時(shí)，旁征博引，妙語連珠，令廣大觀眾目不暇接。B.中國科學(xué)院的科學(xué)家們早在幾年前就開始對(duì)大腦感知領(lǐng)域進(jìn)行研究。C.這次大型海上編隊(duì)駛?cè)胩窖?，讓中國海軍從近海走向遠(yuǎn)海的愿望成為現(xiàn)實(shí)。D.今年五月，德國的五十二名文化使者從漢堡出發(fā)，開始了橫跨歐亞大陸之旅。4.A【解析】本題考查辨別病句。A項(xiàng)用詞不當(dāng)“目不暇接”的意思是形容東西太多，眼睛看不過來；董卿“旁征博引”“炒語連珠”的話語不是物品，不能令人“目不暇接”。故選A。

15.古詩文默寫。（6分）⑴好峰隨處改，（梅堯臣《魯山山行》）⑵，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）⑶在中國古典文學(xué)長河中有許多修身養(yǎng)德的名句。陶淵明的“閑靜少言，不慕榮利”提醒我們要淡泊名利；周敦頤“，”（《愛蓮說》）告訴我們要潔身自愛。⑷過去，“路”在古典詩詞中：“，”（填寫含“路”字的古詩詞名句）；今天，“路”在中國宏偉藍(lán)圖里，一帶一路聯(lián)世界，全心全意和天下。5.⑴幽徑獨(dú)行迷⑵不畏浮云遮望眼⑶出淤泥而不染濯清鏈而不妖⑷示例：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君無為在歧路，兒女共沾巾山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村客路青山外，行舟綠水前【解析】本題考查古詩文默寫。解答時(shí)注意結(jié)合平時(shí)的背誦，把握重點(diǎn)詩篇中流傳千古的名句，能夠正確地書寫，不出現(xiàn)錯(cuò)字、別字即可。⑴—⑵題是識(shí)記型默寫，根據(jù)上、下句的提示，直接寫出對(duì)應(yīng)的句子，注意“幽”不要錯(cuò)寫為“悠”，“遮”字的正確書寫。詩詞第⑶句根據(jù)“潔身自愛（愛蓮說）”的提示。第⑷句要調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，必須是含“路”的古詩詞句子，兩個(gè)分句要完整。6.閱讀《駱駝祥子》，感知名著魅力。（4分）⑴好的封面，或者傳遞書的整體內(nèi)容，或者呈現(xiàn)代表人物，或者展示主題情感……或兼而有之。請(qǐng)從下面三幅畫中選擇一幅合適的畫作為小說《駱駝祥子》的封面，并結(jié)合小說的具體內(nèi)容闡釋理由。我選擇圖（1分）理由：（2分）6.⑴選圖A或圖C都可。示例一：我選擇A圖，因?yàn)锳畫面上有古城樓，暗示了故事發(fā)生的主要地點(diǎn)。畫面還有車夫和人力車，表明故事的主人公的身份。示例二：我選擇C圖。因?yàn)楫嬅嫔嫌幸黄ジ叽蟮鸟橊労鸵粋€(gè)低垂著頭的人物，與小說的相關(guān)情節(jié)有關(guān)，祥子因它而得名。人物低垂著頭，暗示祥子不堪生活重壓。⑵曹先生【解析】本題考查對(duì)名著《駱駝祥子》的熟知度。題目要求從所示三幅圖片中選擇一幅，給《駱駝祥子》一書配封面。可以從圖片的畫面展示的信息作出正確的選擇；陳述選擇理由時(shí)，一定要對(duì)畫面有所描述，在描述的過程中一定要聯(lián)系小說的內(nèi)容，且能與《駱駝祥子》的故事情節(jié)、主旨聯(lián)系起來。⑵在祥子的心目中，可投奔、可依靠的人有兩個(gè)，一個(gè)是小福子，另一個(gè)是能原諒他、幫助他、被他稱為“圣人”的（1分）。（2）曹先生【解析】《駱駝祥子》中的“曹先生”是個(gè)唯美主義者，他對(duì)于祥子這樣的下層勞動(dòng)人民表現(xiàn)出一定的關(guān)心和同情，不但在生活上幫助祥子，還在精神上鼓勵(lì)祥子積極生活，并給他出一些好的主意。所以祥子認(rèn)為“曹先生”是一個(gè)“圣人”。

27.綜合性學(xué)習(xí)（7分）孝感地處美麗富饒的江漢平原，是全國唯一以“孝”命名的中等城市，請(qǐng)閱讀以下三則材料，并按要求完成孝文化專題綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)?！静牧弦弧拷鼉汕陙恚⒏行⒆訉映霾桓F，僅明清縣志記載，孝感有名有姓的孝子就多達(dá)493名。在《二十四孝》中，孝感有三孝，即賣身葬父的董永，扇枕溫席的黃香和哭竹生筍的孟宗；武漢黃陂有木蘭廟（曾隸屬孝感），當(dāng)?shù)厝硕颊J(rèn)為代父從軍、保衛(wèi)和平、赤誠報(bào)國的花木蘭是一個(gè)大孝女?！静牧弦弧繑?shù)年前，孝感女孩、全國道德模范譚之平，在盡心贍養(yǎng)父親和繼母的同時(shí)，刻苦學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，她竭盡心力，艱苦創(chuàng)業(yè)，在事業(yè)上取得成功后，盡力助養(yǎng)殘疾兒童和孤寡老人，她用愛心和事業(yè)心豐富著孝道的時(shí)代內(nèi)涵?！静牧弦弧啃⒏惺写笪蚩h梁龍、梁小龍兄弟倆為了讓癱瘓的母親得到更好的治療，帶著母親來到上海，弟弟白天照顧母親，晚上打工賺錢；哥哥白天讀書、打工，晚上照顧母親。梁龍、梁小龍家庭因兄弟齊心協(xié)力踐孝道、相互扶持渡難關(guān)撐起一個(gè)家而榮獲“2017年全國最美家庭”稱號(hào)。⑴解“孝”字：右圖是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略筆畫的“老”字組合而成。請(qǐng)結(jié)合字形解釋“孝”字的含義。（2分）⑵明“孝”道：時(shí)代在發(fā)展，“孝”的內(nèi)涵也在不斷地豐富和發(fā)展，請(qǐng)結(jié)合以上三則材料填寫橫線上的內(nèi)容。（3分）大孝愛國，孝是保衛(wèi)和平、赤誠報(bào)國的莊嚴(yán)使命；中孝立業(yè)，孝是竭盡心力、艱苦創(chuàng)業(yè)的時(shí)代精神；A，B⑶踐“孝”行：為響應(yīng)孝感市“打造中華孝文化名城”的倡議，班級(jí)設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)“我與孝文化”實(shí)踐活動(dòng)主題，請(qǐng)開動(dòng)腦筋，另外設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)主題。（2分）活動(dòng)主題一：探尋孝感地名由來?；顒?dòng)主題二：開展孝文化主題演講活動(dòng)主題三：活動(dòng)主題四：7.⑴“孝”就是子女盡心盡力扶持（幫助、侍奉、贍養(yǎng)）老人（父母）⑵示例：小孝撐家（持家、愛家、護(hù)家），孝是齊心協(xié)力（侍奉家人）、相互扶持的敬老情懷（美好品德）⑶示例：采訪知名孝子、舉辦孝文化專題講座、寫身邊的孝行故事、辦孝親敬長手抄報(bào)、給父母寫感恩信?！窘馕觥勘绢}考查綜合性學(xué)習(xí)。第⑴題需抓住“扶持”、“幫助”、“侍奉”等關(guān)鍵詞表述，直接回答“孝敬父母”則不能得分；第⑵題考查仿寫，結(jié)合材料內(nèi)容“孝”，并能和所示例句句式（例句在語氣上屬于陳述句，在結(jié)構(gòu)上屬于一個(gè)主謂句，使用了比喻的修辭）一致、表達(dá)對(duì)“孝”的理解即可；第⑶題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以按照所給示例，扣住“孝文化”設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)即可。二、閱讀理解（45分）（一）古詩詞賞析（3分）過零丁洋

3文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。8.本事表現(xiàn)了詩人的家國之痛和的決心。（1分）8.以死明志（舍生取義、以死報(bào)國、為國捐軀）【解析】此題考查古詩主旨?！哆^零丁洋》飽含沉痛悲涼，既嘆國運(yùn)又嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最后一句卻由悲而壯、由郁而揚(yáng)，迸發(fā)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。9.說說“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”這兩句妙在哪里？（2分）9.巧妙地借用惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫出了形勢的險(xiǎn)惡和境況的?？啵ɑ蚯捎玫孛瑢懗隽怂盏幕炭趾徒袢盏牧尕曛校窘馕觥看祟}考查古詩中名句賞析?？梢越Y(jié)合詩歌創(chuàng)作背景及詩人的經(jīng)歷著手解答。文天祥的軍隊(duì)被元兵打敗后，曾從惶恐灘一帶撤退到福建汀州。當(dāng)時(shí)前臨大海，后有追兵，如何闖過那九死一生的險(xiǎn)境，轉(zhuǎn)敗為勝是他最憂慮、最惶恐不安的事情。而今軍隊(duì)潰敗，身為俘虜，被押送過零丁洋，感到孤苦伶仃。這一聯(lián)特別富有情味，“惶恐灘”與“零丁洋”兩個(gè)帶有感情色彩的地名自然相對(duì)，而又被作者運(yùn)用來表現(xiàn)他昨日的“惶恐”與眼前“零丁”。（二）文言文閱讀（12分）閱讀甲乙兩個(gè)文段，然后完成10——13題。甲雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。（選自《禮記·學(xué)記》）乙孔子學(xué)鼓琴師襄子，十日不進(jìn)。師襄子曰：“可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其技也。”有間，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽??！庇虚g，曰：“已習(xí)其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其為人也。”有間，有所默然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。曰：“丘得其為人，黑而長，眼如遠(yuǎn)視，如王天下，非文王其誰能為此也！”師襄子離席再拜，曰：“此曲確《文王操》也?！保ㄟx自《史記》有刪改）【注釋】⑴進(jìn)：繼續(xù)學(xué)（新內(nèi)容）⑵益：增加、加深⑶有間：過了一段時(shí)間。⑷為人：作曲的人。⑸《文王操》：周文王譜寫的琴曲名。10.選出下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)（）（2分）A.其此之謂乎丘未得其志也B.弗學(xué)，不知其善也孔子學(xué)鼓琴師襄子C.知不足，然后能自反也寒暑易節(jié)，始一反焉D.學(xué)而不思則罔丘得其為人，黑而長10.B【解析】此題考查相同文言文實(shí)詞、虛詞的意義和用法。B

4項(xiàng)的兩個(gè)“學(xué)”都是學(xué)習(xí)的意思；A項(xiàng)的“其”第一個(gè)表示推測語氣，第二個(gè)是代詞；C項(xiàng)中的“反”第一個(gè)為“反省”的意思，第二個(gè)通“返”；D項(xiàng)中的“而”第一個(gè)表轉(zhuǎn)折關(guān)系，第二個(gè)表并列關(guān)系。11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）⑴弗食，不知其旨也⑵丘已習(xí)其曲矣，未得其技也。11.①不吃，―道它的甘美。②我己經(jīng)熟悉了這首曲子，（但是）還沒有攀握它的（彈奏）技法（技巧〉?！窘馕觥看祟}考查文言句子的翻譯。翻譯文言句子就是運(yùn)用現(xiàn)代漢語，如實(shí)、恰當(dāng)?shù)貙⑽难哉Z句的意思表述出來，做到忠于原句，字字落實(shí)，文通句順。有些關(guān)鍵的得分點(diǎn)一定要譯正確。（1）弗：不。旨：甘美。（2）習(xí)：熟悉；得：掌握、了解。12.選出下列對(duì)甲乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)。（3分）A.甲乙兩文都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，甲文談了“教學(xué)相長”的觀點(diǎn)，乙文講述了孔子拜師學(xué)琴的故事。B.《禮記》是儒家經(jīng)典之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。C.乙文中孔子學(xué)琴經(jīng)歷了熟悉曲子、掌握技法、領(lǐng)會(huì)志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的過程。D.乙文中孔子一直不換學(xué)新內(nèi)容，是因?yàn)樗J(rèn)為《文王操》是最容易學(xué)的曲子。12.D【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握?？鬃硬]有認(rèn)力《文王操》是最容易學(xué)的曲子，孔子向師襄子學(xué)琴，學(xué)了十天仍沒有學(xué)習(xí)新曲子是因?yàn)樗紫雀杏X自己還沒有掌握方法、再覺得自己沒有領(lǐng)會(huì)曲子的意境、最后感覺自己還不了解作者，表現(xiàn)了孔子學(xué)習(xí)不愿淺嘗輒止。故選D。13.孔子學(xué)琴的故事印證了“學(xué)然后知不足”的道理，請(qǐng)結(jié)合乙文具體分析。（3分）13.示例：孔子學(xué)習(xí)了十天，熟悉曲子后，發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握技法；再學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)會(huì)到曲子所表達(dá)的志向：又學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)沒有融入作品理解作者，于是一直學(xué)習(xí)，最后融入作品中。他真正做到了"學(xué)然后知不足"?！窘馕觥勘绢}考查拓展閱讀的能力。須扣住“學(xué)”和“不足”來答，結(jié)合孔子是在學(xué)習(xí)過程中一步步發(fā)現(xiàn)自己“未得其技”“未得其志”“未得其為人”，到最后通過學(xué)習(xí)一步步解決的過程來談自己的經(jīng)歷及感悟。參考譯文孔子向師襄子學(xué)琴，學(xué)了十天仍沒有學(xué)習(xí)新曲子，師襄子對(duì)他說：“可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了?！笨鬃诱f：“我已經(jīng)熟悉樂曲的形式，但還沒有掌握方法?！边^了一段時(shí)間，師襄子說：“你已經(jīng)會(huì)彈奏的技巧了，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了。”孔子說：“我還沒有領(lǐng)會(huì)曲子的意境?！边^了一段時(shí)間，師襄子說：“你已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了曲子的意境，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了。”孔子說：“我還不了解作者。”又過了一段時(shí)間，孔子神情儼然，仿佛進(jìn)到新的境界：時(shí)而神情莊重穆然，若有所思，時(shí)而怡然高望，志意深遠(yuǎn)；孔子說：“我知道他是誰了：那人皮膚深黑，體形頎長，眼光明亮遠(yuǎn)大，像個(gè)統(tǒng)治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰能撰作這首樂曲呢？”師襄子聽到后，趕緊起身拜了兩拜，回答道：“老琴師傳授此曲時(shí)就是這樣說的,

5這支曲子叫做《文王操》啊!?！保ㄈ┈F(xiàn)代文閱讀。（30分）拔掉心底的籬笆我小的時(shí)候?qū)W習(xí)成績不錯(cuò)，但不知從哪里聽來的：一個(gè)人如果學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，那么他在體育運(yùn)動(dòng)方面，多半會(huì)很差。另外，那時(shí)的我常常感冒，這也更加讓我確信我是個(gè)體質(zhì)薄弱的人，不適合競技類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很想報(bào)名田徑比賽，但你會(huì)知道，我是不會(huì)報(bào)的。那天體育老師找到我問：你怎么沒報(bào)項(xiàng)目？我把心底的擔(dān)憂倒了。體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，人都會(huì)感冒，不時(shí)感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且正常運(yùn)轉(zhuǎn)的，反倒有可能說明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來的，也使你在耐力方面更加出色，來試試吧。你完全能想象當(dāng)我當(dāng)時(shí)有多高興，我瞬間覺得心里有底了，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無缺陷，甚至還有些優(yōu)勢。那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因?yàn)檫^去的我孤陋寡聞。我最終報(bào)名參加了長度最長的長跑比賽，拿了第三名。高中二時(shí)，學(xué)校進(jìn)行文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績沒有語文成績好，師長們多年來在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高?。∧闫评?！我自己漸漸承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈，不適合學(xué)數(shù)學(xué)。于是我報(bào)了文科班，但依舊對(duì)數(shù)學(xué)這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學(xué)這一科的是在當(dāng)?shù)孛暫蘸盏奶┒芳?jí)老老師。有一次他問我：你語文成績那么好，為什么不把數(shù)學(xué)也兼顧一下呢？我說：老師，我從小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長學(xué)數(shù)學(xué)。他接下來的一番話刷新了我讀高中時(shí)的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識(shí)并沒太大聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；另外，你剛剛的表達(dá)不準(zhǔn)確，什么叫不擅長數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)，幾何好多個(gè)部分，涉及的能力有空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長數(shù)學(xué)中的一些部分。我聽到這段話別提有多高興了，感覺整個(gè)人都解放了：原來，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非常“有戲”。那學(xué)期的考試，數(shù)學(xué)滿分值150，我拿了142分。參加工作后，一位讀者朋友過了不惑之年，想學(xué)外語，但恐于年齡大學(xué)不成，問我怎么辦。說實(shí)話，我沒法盲目地激勵(lì)他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會(huì)退化。后來，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中老年的計(jì)算速度及注意力方面確實(shí)是下降了，但腦細(xì)胞絲毫沒有減少，在模式識(shí)別，邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了并不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會(huì)吃力”這一說。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時(shí)候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。人很多的恐懼與心理障礙，都是自己給自己，都是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道的越多，就有可能發(fā)現(xiàn)自己以前覺得是問題的地方，其實(shí)都不是問題。

6另一方面，可能這世界上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的阻礙其實(shí)是一排嬌弱的花。14.聯(lián)系全文，說說你對(duì)標(biāo)題“拔掉心底的籬笆”含義的理解。（2分）14.“籬笆”原意是柵欄，這里是阻礙的意思。心底的籬笆是指藏在心里的因錯(cuò)誤想法觀念而產(chǎn)生的恐懼和心理障礙；拔掉心底的籬笆是指除去錯(cuò)誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。【解析】本題考查解讀文題含義。解讀文題含義，應(yīng)該首先回答問題的表層含義即字面意思，如“籬笆”意思為“柵欄”，再解讀其比喻義、引申義或象征義。如這里的“籬笆”，結(jié)合文本內(nèi)容，可理解為藏在心里的因錯(cuò)誤想法觀念而產(chǎn)生的恐懼和心理障礙；再來理解“拔掉”一詞，即通過自己的努力，克服心底的障礙，發(fā)現(xiàn)自己的潛能這樣逐步理解即可。15.請(qǐng)梳理全文，完成下列表格。（3分）時(shí)間心底的籬笆拔掉籬笆后小時(shí)候以為學(xué)習(xí)好則體育差A(yù)高二相信語文好則數(shù)學(xué)差B參加工作后C英語小成15.A人體育拿名次（體育比賽拿第三）B數(shù)學(xué)拿高分（得高分、考高分）C恐于（擔(dān)心、害怕）年齡大英語學(xué)不成【解析】此題考查情節(jié)的疏理。文章一共寫了三件事情，其中兩件事情是自己如何拔掉自己心底的籬笆，另一件事情是一位過了不惑之年的讀者如何拔掉自己心底的籬笆的事情，A、B兩處需要填寫“我”拔掉心底的籬笆后的結(jié)果，C處需要填寫不惑之年的讀者心底的籬笆指的是什么。結(jié)合文本內(nèi)容，按照表格所示示例作概括即可。16.語言品味（4分）⑴體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”（賞析加點(diǎn)詞語）16.⑴“常識(shí)”原意是普通的知識(shí)，大家都知道的知識(shí)。這里帶有否定（諷刺的意味，表示對(duì)曾經(jīng)給我誤導(dǎo)的錯(cuò)誤知識(shí)的否定（或反感）?！窘馕觥勘绢}考查品味富有表現(xiàn)力的詞語。品味詞語，首先要研究詞語的特點(diǎn)，再分析表達(dá)效果，如本題“常識(shí)”意思為“普通的知識(shí)”，在這里卻帶有諷刺的意味。⑵感覺整個(gè)人都解放了：原來，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非常“有戲”。（從語言風(fēng)格的角度賞析句子。）16.⑵作者用活潑俏皮（幽默謀諧）的語言寫出了我對(duì)重新認(rèn)識(shí)自己后的輕松與欣喜之倩，以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心和期待的心理。【解析】本題考查品味富有表現(xiàn)力的語言。本題題要求從語言風(fēng)格的解讀賞析句子，記敘文常見的語言風(fēng)格有精煉、含蓄、深刻有哲理性、生動(dòng)形象,感染力強(qiáng)、幽默風(fēng)趣、具諷刺意味。很明顯，“科學(xué)表明”并非“科學(xué)”，用語幽默詼諧。17.“可能這世界上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的阻礙其實(shí)是一排嬌弱的花”，如何理解這句話的含義。（3分）17.這句話的含義是：可能這世上從來就不存在什么難以克服的困難，有時(shí)候那曾被我們看成困難的，其實(shí)是沒被我們發(fā)掘出的優(yōu)點(diǎn)（長處）。

7【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)句子含義的把握。把握句子的含義，需抓住句子中的關(guān)鍵詞，再結(jié)合文本主旨來解讀。本句關(guān)鍵詞為“籬笆”、“花”?！盎h笆”是比喻的說法，意思是自認(rèn)為難以克服的困難，“花”也為比喻的說法，意為自己的優(yōu)點(diǎn)或長處。之后結(jié)合句子中“逾越”來解讀，“逾越”意為“超過，超越”，在這里意為“發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)”，及發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，從而激發(fā)自己的潛能，走向成功。18.成長的過程中我們不可避免會(huì)遇到各種心底的籬笆，說說留在你心底的籬笆是什么？結(jié)合本文給你的啟示說說該如何拔掉它。（3分）18.示例：我心底的籬笆：我聽人說女生學(xué)不好數(shù)理化，一直害怕理科。我的啟示：不要輕易聽信別人的話，要有自信心，要相信科學(xué)?！窘馕觥勘绢}考查談閱讀感悟。只要能夠說出自己在生活和學(xué)習(xí)過程中遇到的困難以及如何克服困難的即可得分。飛花令：古代文人的燒腦游戲春節(jié)過后的這些天，《中國詩詞大會(huì)》火了！復(fù)旦附中才女武亦姝在舞臺(tái)上玩轉(zhuǎn)流傳千年的“飛花令”，激活了國人文化記憶的“飛花令”也圈粉無數(shù)。在各種腦殘網(wǎng)絡(luò)語言泛濫的當(dāng)下，這種大眾廣泛參與的節(jié)目喚醒了國人的文化意識(shí)，儼然成為了一道文化奇觀。要聊到“飛花令”，就不得不提中國源遠(yuǎn)流長的酒文化。酒令是酒文化的重要組成部分，它在筵席上是助興取樂的飲酒游戲，萌生于儒家的“禮”，最早誕生于周。飲酒行令既是古人好客傳統(tǒng)的表現(xiàn)，又是他們飲酒藝術(shù)與聰明才智的結(jié)晶?！帮w花”出自唐代詩人韓翃的名詩《寒食》中的“春城無處不飛花”。行飛花令時(shí)選用詩和詞，也可用曲，但選擇的句子一般不超過7個(gè)字。這里舉個(gè)例講講這種游戲的規(guī)則。酒宴上甲說一句第一字帶有“花”的詩詞，如“花開堪折直須折”。乙則接“落花人獨(dú)立”，花在第二字位置上。丙接“感時(shí)花濺淚”，花在第三字位置上。以此類推，花在第七個(gè)字位置（也就是最后一字）則一輪完成，可繼續(xù)循環(huán)下去，答不上或答錯(cuò)的則罰酒。盡管也是一種酒令，不過飛花令比“五魁首，六六六”之類的民間酒令高難得多了，沒有詩詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)它，所以這種酒令也成了文人墨客們的最愛。在本季《中國詩詞大會(huì)》中，節(jié)目組引進(jìn)并改良了“飛花令”，為每場比賽設(shè)置一個(gè)關(guān)鍵字，不再僅用“花”字，而是增加了“云”“春”“月”“夜”等詩詞中的高頻字，也不再拘泥于關(guān)鍵字在詩句中的順序。在場上選手完成答題后，由選手得分最高者和百人團(tuán)答題成績的第一名，來到舞臺(tái)中間，輪流背誦含有關(guān)鍵字的詩句，獲勝者直戰(zhàn)擂主?！帮w花令”是真正高手之間的對(duì)抗，挑戰(zhàn)者必須在極短時(shí)間內(nèi)完整說出一聯(lián)詩句，這不僅考察選手的詩詞儲(chǔ)備，更是臨場反應(yīng)和心理素質(zhì)的較量，因而“飛花令”的競賽感很強(qiáng)，這是觀賞性和文化內(nèi)涵兼?zhèn)?，因此產(chǎn)生了強(qiáng)勢的朋友圈刷屏現(xiàn)象。19.古代飛花令和央視改良后的飛花令都“燒腦”，為什么？請(qǐng)仔細(xì)閱讀全文后作答。（2分）19.飛花令比一般民間酒令高難多了，沒有詩詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)它，它不僅考察選手的詩詞儲(chǔ)備，更是臨場反應(yīng)和心理素質(zhì)的較量。

8【解析】本題考查對(duì)說明文的整體把握。文章介紹了飛花令的起源及行令規(guī)則，只要從文中篩選古代飛花令及央視改良后的飛花令的行令規(guī)則，以及行令時(shí)選手的表現(xiàn)來解答即可。文章最后一段說“飛花令”是真正高手之間的對(duì)抗，挑戰(zhàn)者必須在極短時(shí)間內(nèi)完整說出一聯(lián)詩句，這不僅考察選手的詩詞儲(chǔ)備，更是臨場反應(yīng)和心理素質(zhì)的較量，因而“飛花令”的競賽感很強(qiáng)”，只需用自己的語言稍加組織來回答即可。20.選出下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)(3分)A.央視《中華詩詞大會(huì)》中的飛花令激活國人的文化記憶，吸引無數(shù)粉絲。B.花今是古代酒令的一種，它萌生于儒家的“禮”，最早誕生于周朗，是古人飲酒藝術(shù)和聰明才智的結(jié)晶。C.飛花令中的“飛花”二字出自詩句“春城無處不飛花”，行飛花令時(shí)可選用詩、詞、曲中的句子，但句子一般不超過7個(gè)字。D.《中華詩詞大會(huì)》中，節(jié)目組引進(jìn)并改良了飛花令，不講究關(guān)鍵字在詩句中的位置，具有很強(qiáng)的競賽感，觀賞性和文化內(nèi)涵兼?zhèn)洹?0.B【解析】本題考查對(duì)文本的內(nèi)容的理解?！帮w花令”不是誕生于周朝。故選B。21.班級(jí)模擬古飛花令游戲開展詩詞名句背誦比賽，比賽設(shè)置的關(guān)鍵詞是“笛”，小玲背誦的名句是“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！卑凑展糯w花令的規(guī)則，小玲是第幾個(gè)上臺(tái)背誦的學(xué)生？為什么？（2分）21.第六個(gè)。因?yàn)榘凑展糯帮w花令”的規(guī)則，關(guān)鍵字在詩句中是第幾個(gè)字就是第幾位，“笛”在詩句中是第六個(gè)宇，所以小玲第六個(gè)上臺(tái)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文本中關(guān)鍵信息的把握。文章第四段介紹了古代“飛花令”的規(guī)則，即：酒宴上甲說一句第一字帶有“花”的詩詞，如“花開堪折直須折”。乙則接“落花人獨(dú)立”，花在第二字位置上。丙接“感時(shí)花濺淚”，花在第三字位置上。以此類推，花在第七個(gè)字位置（也就是最后一字）則一輪完成，可繼續(xù)循環(huán)下去，答不上或答錯(cuò)的則罰酒?！标P(guān)鍵字在詩句中是第幾個(gè)字就是第幾位?！邦佒怠笔钱?dāng)前的社會(huì)熱詞，人們關(guān)注和重視外貌，喜歡用各種方式提升自己的顏值。甚至有很多大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)榧磳⒌拿嬖嚩哌M(jìn)整形醫(yī)院，希望通過整容為面試吃一顆“定心丸”。愛美之心，人皆有之。擁有一張讓人賞心悅目的容顏，確實(shí)更容易給人留下好的“第一印象”，增加一份競爭的“籌碼”。但是，任何整容手段都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)和保質(zhì)期，如果稍有不慎，美容不成反毀容如何是好？更何況，再美的容顏也有老去的一天。一個(gè)人一生最可靠的顏值并不是皮相上的外在之美，而是因奮斗產(chǎn)生內(nèi)在之美。比如，豐富的知識(shí)，美好的性情，出眾的氣質(zhì)等。奮斗增添豐富的知識(shí)。奮年的人勵(lì)志勤學(xué)，刻苦磨煉，不斷豐富自己的知識(shí)積累，增長自身才干。能夠健康成長不斷進(jìn)步，在激情奮斗申緩放青春光芒，這才是美的源泉。與其冒著巨大風(fēng)險(xiǎn)在臉上動(dòng)刀，不如多花些時(shí)間和精力讀書、思考、實(shí)踐。奮斗塑造美好的性情。奮斗的人，最開心。俗話說“相由心生”，內(nèi)心善良溫暖的人必然眉眼桌和，力心堅(jiān)定樂觀的人必然經(jīng)常喜在眉稍，而內(nèi)心憂郁自尋煩惱的人往往愁眉苦臉。你也許不能決定五官的組合，但能決定五官組合而

9成的表情；你也許無法決定五官的形狀，卻可以決定五官呈現(xiàn)的柔和度。奮斗形成出眾的氣質(zhì)。中國古語云“腹有詩書氣自華”，高爾基也說過，“學(xué)問改變氣質(zhì)”。對(duì)生活樂觀、對(duì)未來有信心，就是最好的美容。即使相貌不濟(jì)也不必自卑，相反，努力奮斗積極進(jìn)取，就會(huì)讓自己的眉宇間散發(fā)出生動(dòng)、智慧的神采，繼而鶴立雞群，脫穎而出。奮斗才是最可靠的"顏值"。奮斗的青春最美麗，只有努力掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，提升內(nèi)在的核心競爭力，自信地觸入時(shí)代發(fā)展的滾滾大潮中，才能劃出最美麗的弧線。(選自《湖北日?qǐng)?bào)》有刪改)22.請(qǐng)給本文擬寫一個(gè)標(biāo)題，要求能夠體現(xiàn)全文的主要觀點(diǎn)。(2分）22.示例：奮斗（才）是最可靠的“顏值”?！窘馕觥勘绢}考查給議論文擬寫標(biāo)題。議論文的標(biāo)題有時(shí)候可以是文本的中心論點(diǎn)，只需要將本文的中心論點(diǎn)概括出來后，簡明表達(dá)出來即可，答題時(shí)，需要抓住關(guān)鍵詞“奮斗”“顏值”。23.選出下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)。（2分）A.不少畢業(yè)生因?yàn)榧磳⒚嬖嚩哌M(jìn)整形醫(yī)院，是希望通過整容為面試增加一份競爭的籌碼。B.作者不贊成整容是因?yàn)樗J(rèn)為任何整容手段都會(huì)有很大風(fēng)險(xiǎn)，而且整容也無法改變五官呈現(xiàn)的柔和度。C.作者認(rèn)為與其整容，不如多花些時(shí)間和精力讀書、思考、實(shí)踐，最好的美容就是對(duì)生活樂觀、對(duì)未來有信心。D.鄧稼先年輕時(shí)放棄優(yōu)越的生活條件，投身于艱苦的“兩彈一星”研制工作，他的青春是奮斗的，也是美麗的。23.B【解析】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。B項(xiàng)“很大”與文意不符，也不符合生活常理；“整容也無法改變五官呈現(xiàn)的柔和度”不符合文意。故選B。24.作者認(rèn)為應(yīng)該從哪幾個(gè)方面著手才能真正提升“顏值”？(3分）24.⑴增添豐富的知識(shí)⑵塑造美好的性情⑶形成（培養(yǎng)）出眾的氣質(zhì)。【解析】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的把握。文章的本論部分回答了從哪些方面著手可以真正提升“顏值”，從本文本論部分找出各段文字的中心句解答即可。三、寫作表達(dá)(50分）25.請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道寫一篇700字左右的文章，文體不限(詩歌除外）。要求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。①請(qǐng)以：“我真的感到”為題作文。提示:寫作之前先把題目補(bǔ)充完整。②以下是一位母榮寫給孩子的一封短信，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后自選角度自擬題。孩子，我是母親，比任何人都希望自己的孩子快樂。但這快樂，絕不是在該學(xué)習(xí)的年齡去放縱，在該努力的時(shí)候只圖輕松。你出生在我們家，除了為你提供必要的衣食住行，我唯一能為你做的，就是給你創(chuàng)造好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)條件，讓你有臺(tái)階去登上更高的山峰。那時(shí)，你看在眼里的風(fēng)景才會(huì)美麗動(dòng)人。如果你一直匍匐在命運(yùn)的腳下，為生計(jì)發(fā)愁，那么，再美的景色在你眼里也很愁苦。此時(shí)我對(duì)你有多心軟，將來生活對(duì)你就會(huì)有多無情。

1025.作文【真題解析】第一題是一道半命題作文。審題：首先需要理解“感到”之“感”的內(nèi)涵，“感”，基本意思是“感受，感觸”等。很顯然，命題者命題意圖為需要考生從抒寫“感悟”“感觸”角度來考量寫作的落腳點(diǎn)；這里的“感悟、感觸”的出發(fā)點(diǎn)可以是具體的某人，也可以是某物。首先需要將題目補(bǔ)充完整，結(jié)合考生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，可選擇如“很不舍”、“很高興”、“幸?！薄~語。構(gòu)思：面對(duì)題目，連續(xù)問自己幾個(gè)問題：為什么而身法感觸？過程是怎樣的？有怎樣的收獲？理清這幾個(gè)問題，基本上也就搞清楚了選材和寫作思路。結(jié)合生活經(jīng)歷，可以讓自己身法感觸的事情會(huì)有很多，因而可寫的內(nèi)容會(huì)有很多，宜集中筆力把事情寫細(xì)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。寫法：在具體的寫作過程中，首先要從自己的親身經(jīng)驗(yàn)中提取材料，并進(jìn)行篩選，選擇印象深的人、事或情，融入真我。其次構(gòu)思立意時(shí)候要能體現(xiàn)自己對(duì)人生對(duì)社會(huì)的感悟，一定要注意厚度以及濃度，越個(gè)性化越有深度的文章往往是打動(dòng)讀者的最強(qiáng)大的武器。再次敘述事件、展現(xiàn)人物時(shí)，應(yīng)從小處著手，竭力刻畫人物形象，使之鮮明而生動(dòng)。還要注意文中要有一定的“情”。如果沒有觸動(dòng)情懷的人物和事件，就不會(huì)使文章有血有肉，言之有物。緊抓題目要求：“文體不限（詩歌除外）”，是本作文題目的要求。就是寫什么文體，由考生根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)選擇，但一定要符合自己所寫文體的要求，不能出現(xiàn)文體特點(diǎn)混亂的“四不像”文體，且不可寫詩歌?！安簧儆?00字”，意味著必須內(nèi)容充實(shí)，保證一定的篇幅，字?jǐn)?shù)達(dá)不到相應(yīng)要求是會(huì)被扣分的?！安坏贸u套作”，是倡導(dǎo)根據(jù)個(gè)人生活經(jīng)歷進(jìn)行原創(chuàng)?！安坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名”，所以必須在提到相關(guān)信息的時(shí)候可以用假名，或用代號(hào)表示。抓提示語：本半命題作文中的提示語幾乎為“零”，這樣就給考生提供了極大地寫作的自由度?！緦懽魉悸贰克悸芬唬簲⑹霭职謰寢屍綍r(shí)對(duì)自己的各種愛，表達(dá)“我真的感到很幸?！?。思路二：敘述三年初中生活中的些許瑣事，表達(dá)對(duì)初中生活的“我真的感到很不舍”。思路三：敘述克服困難時(shí)的自己的表現(xiàn)，并輔以細(xì)致的心理活動(dòng)描寫，表達(dá)我克服苦難后的“高興”。【真題解析】第二道作文題為材料作文題。首先需要解讀材料信息。這是一封媽媽寫給兒子的書信的節(jié)選，希望兒子“快樂”，并明確了“快樂”的內(nèi)涵，可以從這個(gè)角度提取話題如“快樂著真正的快樂”等；也可從“登頂”與“匍匐”的角度去解讀材料內(nèi)涵，在不該放縱的年齡去放縱，只能“匍匐在命運(yùn)的腳下”，顯示了做母親的良苦用心，可以發(fā)掘出“按照生命的程序做好自己必須去做的事情”等主題來寫作?！痉段摹课艺娴母械胶軠嘏?/p>

11　　猶記那年冬天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，天早早便暗了。寒風(fēng)凜冽，積雪冰涼。寂靜中，總不斷傳來老阿婆嘹亮的叫賣聲，甚至可聽聞那輛破推車的“吱嘎”聲。是那么清脆，久久回想?！　∥伊?xí)慣每日放學(xué)便拿碗去買豆腐花，很便宜，冬日里吃感覺格外溫暖。那日放學(xué)晚了，天早已陰沉下來了，回到家，拿起碗，奔出門，卻不見那抹蒼老的身影，我有些失望，這時(shí)，卻聽見了破推車的“吱嘎”聲，我循聲望去，那不正是老阿婆?！　∷徊揭徊铰咧?，踩著濕滑的雪，步縷蹣跚，她沒有戴手套，兩手緊握車把，她的手很紅很腫，卻握得那么有力。她頭戴一頂紫紅色的棉帽，一條粗毛大圍巾，顯得更加臃腫，笨拙?！　∥亿s忙跑去，“阿婆，來3元豆腐花?！彼Ｏ萝嚕缓靡馑嫉卣f：“小姑娘啊，賣完了?！蔽殷@訝而后又失望，她張了張嘴，想說什么，望了望我手中的大碗，頓了頓，說：“這樣吧，家里還有些，碗給我，幫你拿些來。”我急忙招手說：“不用了，太麻煩你了?！彼α诵?，拿起碗便跑走了?！　∥艺驹谘┑刂?，身旁是這輛破推車，上邊零零散散地放著瓶瓶罐罐的調(diào)味品，下邊是兩只空桶，還有一只塑料小盒子，里面只是一些零錢，天徹底黑了，更冷了，怎么老阿婆還不來，我跺著腳，嘀咕道?！　∵@時(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)身影漸進(jìn)，是一個(gè)跑動(dòng)的身影，很滑稽，下身跑動(dòng)，而上身卻僵直著，步履很是笨拙，漸漸近了，的確是老阿婆，我仔細(xì)瞧著，不由驚訝，她捧著碗，窩在胸前，可能怕弄臟，又挺直了背，沒有積雪的道路，她不走怕滑，便走在厚雪中，每一步，雪都陷到她小腿，她走得很快，抬頭見我，還用她嘹亮的嗓音喊了句：“來了。”我不由得感到喉頸有些堵塞，一時(shí)間說不出話來，眼睛有些酸澀。　　她跑到車前，手腳利索的加佐料，紅腫的手明明已經(jīng)裂縫了。她一邊做一邊說：“學(xué)生上學(xué)辛苦，喝點(diǎn)熱豆腐花好呀?！贝藭r(shí)此刻，我的眼睛濕潤了，我不愿張口，只怕一不小心，便涌出淚來。　　那天的豆腐花很熱很熱，暖暖的，心中熱澄澄的，同樣也是明凈凈的。那一次，我真的感到很溫暖。點(diǎn)評(píng)：文章開頭恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)情節(jié)的展開充滿期待。主體部分的敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出主要人物“阿婆”的思想品質(zhì)；敘事與抒情巧妙結(jié)合，情感真摯；結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心——那一次，我真的感到溫暖，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。【寫作思路】思路一：先敘述緊張的周一到周五忙碌中的充實(shí)快樂與周日的閑暇無聊，再分析產(chǎn)生這兩種不同心態(tài)的原因，表達(dá)“真正的快樂應(yīng)該是在合適的時(shí)間做合適的事情”的主題。思路二：先敘述秋天里院子里一株西瓜努力蔓延它的莖、開它的花，最終還是沒有結(jié)出西瓜的現(xiàn)象，表達(dá)“按照生命的程序做好自己必須去做的事情”的主題。思路三：描寫一朵在巖縫中努力生長的花，表達(dá)“不愿匍匐地活著，就需要努力投向陽光的懷抱”的主題。

12【范文】讓我們活得更精彩活對(duì)于每一個(gè)人來說都是很重要的，他代表了生活，也代表了生命，可是活，還有更深的含義?！　∮幸晃徽苋苏f過：“生活是一面鏡子，你對(duì)他笑，他就對(duì)你笑，你對(duì)他哭，他就對(duì)你哭?！被畈痪瓦^如此嗎？　　一位老師在課上對(duì)大家說：“我送給大家一個(gè)字‘活’?！贝蠹也唤獾目粗?，在下面議論紛紛。老師解釋到：“同學(xué)們，你門知道我為什么要送你們這個(gè)字嗎？因?yàn)榛钏痪蛢H僅代表生命，生活，他也代表著活力，激情。沒有哪一個(gè)老師喜歡課堂上同學(xué)們死氣沉沉的，沒有人回答問題，希望大家有活力一些，跟著老師的思維走，好嗎？”大家恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老是會(huì)心的笑了?；畈痪瓦^如此嗎？　　秋天，夕陽染紅了天邊，一片落葉隨風(fēng)逝去，仿佛述說著老天對(duì)他的不公，飄打在一個(gè)小女孩的臉上。小女還靜靜的站在夕陽下，白色的裙子隨風(fēng)飄揚(yáng)，在夕陽映照下，似乎顯得格外的美麗。小女孩臉上帶著淚痕，應(yīng)襯著夕陽，又似乎顯得格外的憂傷。小女孩唯一的親人，也是他唯一的朋友走了。小女孩想過和他一起去，可是，她要好好的活著，盡管命運(yùn)對(duì)她不公平，她也要好好的活著，并且要活得更精彩，要努力生活，堅(jiān)持不懈，只有這樣她才對(duì)得起他死去的親人?；畈痪瓦^如此嗎？　　蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在小說《鋼鐵是怎樣煉成》當(dāng)中寫到：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！被畈痪瓦^如此嗎？　　天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但是生命的花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的?；畈痪瓦^如此嗎？　　生命中可能會(huì)刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光?；畈痪瓦^如此嗎？讓我們活得更精彩。點(diǎn)評(píng)：開頭簡明扼要，“可是活，還有更深的含義”點(diǎn)明了文章主體部分會(huì)抒寫“活”的含義。主體部分通過引用哲人對(duì)于“活著”的精辟論述，增強(qiáng)了文章的厚重感；敘述老師在課堂上引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)“活著”的含義，內(nèi)容具體；恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，讓文章的語言變得生動(dòng)形象，結(jié)尾處恰到好處地點(diǎn)明中心——“讓我們活得更精彩”，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。