2017年廣東廣州中考語文試卷

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2017廣東廣州中考解析第一部分積累與運用一、（6小題，20分）1.下列詞語中，每對加點詞語讀音都相同的一項是（）（3分）A.重現(xiàn)∕重荷差使∕參差不齊B.崎嶇∕畸形門楣∕媚上欺下C.撩撥∕嘹亮躊躇∕更勝一籌D.較量∕氣量拮據(jù)∕引經(jīng)據(jù)典【答案】C【解析】本題考查多音字、形近字、形聲字、難讀易錯字字音的辨識。A項，chóng∕zhòng，chāi∕cī；B項，qí∕jī，méi∕mèi；C項，liáo∕liáo，chóu∕chóu；D項，liàng∕liàng，jū∕jù。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）A.寬恕相得益章剽悍洗耳恭聽B.愕然無可質(zhì)疑寒噤暗然失色C.煩燥肅然起敬愧怍慷概淋漓D.禱告迫不及待臃腫一拍即合【答案】D【解析】本題考查形聲字、同音字、形近字字形的辨識。A項，章—彰；B項，質(zhì)—置，暗—黯；C項，燥—躁概—慨。3.依次填入下列句子橫線處的詞語，是恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）嶺南藝術(shù)展開設(shè)了雕塑展覽專場，展出的大量雕塑作品非常美麗，尤其是木雕，以其_______的雕刻技藝吸引了眾多參觀者。這些作品有的簡練粗放，有的____________，其中最為突出的是“三英戰(zhàn)呂布”組雕，人物_________，令人驚嘆。A.巧奪天工具體而微引人入勝B.美不勝收精雕細(xì)刻引人入勝C.巧奪天工精雕細(xì)刻惟妙惟肖D.美不勝收具體而微惟妙惟肖【答案】C【解析】本題考查近義詞的辨析。巧奪天工：形容制作技藝之高超。美不勝收：形容美好的事物、景色非常多；人們一時間領(lǐng)略、欣賞不過來。這里是指雕塑作品雕刻技藝之高，第一空應(yīng)該選擇“巧奪天工”。具體而微：內(nèi)容大體具備；但布局、規(guī)模較小些。精雕細(xì)刻：精心細(xì)致地雕刻。與“簡練粗放”相對應(yīng)的詞語應(yīng)該是“精雕細(xì)刻”，故第二空應(yīng)該選擇“精雕細(xì)刻”。引人入勝：多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人。惟妙惟肖：形容描寫或摹仿得非常逼真、傳神。這里指“三英戰(zhàn)呂布”組雕的人物雕刻摹仿得非常逼真、傳神，第三空應(yīng)該選擇“惟妙惟肖”，故答案為C。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）A.繼美國、法國和芬蘭之后，我國成為第四個擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)的國家。B.為了提高同學(xué)們的語言素養(yǎng)，我校團委今年積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。C.最近，阿爾法狗與于圍棋世界冠軍柯潔的對戰(zhàn)，連勝三局，再次成為輿論關(guān)注的焦點。D.相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為?！敬鸢浮緼【解析】本題考查病句的辨析。B項，開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”后缺賓語，補寫“的活動”。C項，“連勝三局”表意不明。D項，“干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止”語序不當(dāng)，改為“發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止”

15.把下列句子組合成語序合理、語意聯(lián)貫的一段話，是恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①每個人都有自己控制意義的不同能力和不同角度②也表明每個人都擁有一個屬于自己的世界③人之所以有今天的成就，是因為人類創(chuàng)造了一個有意義的世界④這不僅構(gòu)成了世界的多樣性⑤實際上卻是由古往今來的每個人分別構(gòu)成的⑥而這個有意義的世界，表面上看是人類共有的A.①②③⑥④⑤B.①③⑥④⑤②C.③①④②⑤⑥D(zhuǎn).③⑥⑤①④②【答案】D【解析】本題考查句子的銜接與梳理。③句總說“人類創(chuàng)造了一個有意義的世界”；⑥—②句按照邏輯順序闡明“這個有意義的世界”是人類共有的，是每個人分別構(gòu)成的，每個人都擁有一個屬于自己的世界。⑥句“而這個有意義的世界”承接③句中“創(chuàng)造了一個有意義的世界”；⑤句“實際上”承接⑥句的“表面上”；①句“每個人”承接⑤句“每個人”；④句“不僅”與②句“也”相接。故答案為D.③⑥⑤①④②6.學(xué)校為弘揚傳統(tǒng)文化，舉辦了一次書畫展，其中有一幅豐子愷的畫（如右圖）特別引人注目，請欣賞這幅畫，按要求作答。（1）請描述畫面主要內(nèi)容。（3分）【答案】天空中掛著一彎殘月，在田岸旁兩棵楊柳樹靜靜佇立，柳條隨風(fēng)飄蕩，兩個農(nóng)人，戴著草帽，在田間勞作。在圖畫的右上角是“楊柳曉岸風(fēng)殘月”的題名和作者的署名?！窘馕觥勘绢}為圖文轉(zhuǎn)換題，介紹畫面的內(nèi)容，要觀察畫面的構(gòu)成要素，既要抓住畫面主要形象：殘月、兩棵楊柳、兩個農(nóng)人，還要注意畫面上人物的衣著（戴著草帽）、動作行為（田間勞作），注意畫面上文字信息“楊柳曉岸風(fēng)殘月”的題名和作者的署名。描述畫面注意按照一定的順序，注意描述的邏輯性。（2）請說說你對這幅畫主題的理解。（2分）【答案】以“楊柳曉岸風(fēng)殘月”為題，但作者不畫古裝，而畫現(xiàn)代裝，通過描寫殘月夜，楊柳岸農(nóng)民的田間勞作，體現(xiàn)了農(nóng)民勞動的辛苦，表現(xiàn)了豐子愷對普通民眾的關(guān)心?！窘馕觥勘绢}考查對畫面主題的理解。抓住畫面中的題名“楊柳曉岸風(fēng)殘月”及人物形象：兩個農(nóng)民在田間插秧勞動，從中體現(xiàn)了農(nóng)民勞動的辛苦，表現(xiàn)了豐子愷對普通民眾的關(guān)心這一主題思想。二、（2小題，15分）7.古詩文默寫。（10分）（1）根據(jù)課本，下列古詩默寫正確的兩項是（）（4分）A.風(fēng)住塵香花已盡，欲語淚先流。物是人非事事休，日晚倦梳頭。B.夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。C.飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日生。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。D.山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。E.何處無月？何夜無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。F.脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。出門看火伴，火伴皆驚忙?！敬鸢浮緽D【解析】本題考查對古詩文的識記與辨別能力。A項，正確應(yīng)為：風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。C項，“生”改為“升”。E項，“何處無月？何夜無竹柏？”改為“何夜無月？何處無竹柏？”F項，“脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳?！焙竺鎽?yīng)為“

2當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃?！保?）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）①醉翁之意不在酒，__________________。（歐陽修《醉翁亭記》）②__________________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）③人生自古誰無死？__________________。（文天祥《過零丁洋》）④氣蒸云夢澤，__________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑤__________________，無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）⑥__________________，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）【答案】①在乎山水之間也②故園東望路漫漫③留取丹心照汗青④波撼岳陽城⑤無絲竹之亂耳⑥過盡千帆皆不是【解析】本題考查對古詩文的識記與默寫能力?？荚囎⒁馄綍r要準(zhǔn)確的背誦重點詩篇中流傳千古的名句，能夠正確的書寫，不出現(xiàn)錯字、別字即可。①“在乎山水之間也”中的“乎”不要寫成“呼”。②“故園東望路漫漫”中的“園”不要寫成“院”。③“留取丹心照汗青”中的“汗”不要寫成“漢”。④“波撼岳陽城”中的“撼”不要寫成“憾”。⑤“無絲竹之亂耳”中的“絲”不要寫成“思”。⑥“過盡千帆皆不是”的“帆”不要寫成“翻、番”。（3）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娫~名句。（4分）（說明，本題有2分附加題，加分后，第7小題不超過10分。）古代文人黑客常借“禽鳥”這一意象來傳情達意，李商隱在《無題》中，用青鳥傳情表達對愛人的牽掛：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！蓖鯙吃凇洞伪惫躺较隆分?，用雁兒送信抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思念：①???????????????????？??????????????????！眲⒂礤a在《秋詞》中，用鶴兒沖天展現(xiàn)對生活的樂觀：②???????????????????，??????????????????！敬鸢浮竣汆l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。【解析】本題考查對古詩文的識記與默寫能力。此題為理解性默寫題，需要在理解的基礎(chǔ)上，調(diào)動自己的識記積累才能回答。并能夠正確的書寫，不出現(xiàn)錯字、別字。①“歸雁洛陽邊”中的“雁”不要寫成“燕”。②“便引詩情到碧霄”中的“碧霄”不要寫成“璧宵、壁宵”。8.根據(jù)課本，解釋下面句子中加點詞的意義。（5分）（1）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（《口技》）（2）佛印絕類彌勒（《核舟記》）（3）食之不能盡其材（《馬說》）（4）先帝不以臣卑鄙（《出師表》）（5）人恒過然后能改（《生于憂患死于安樂》）【答案】（1）大腿（2）像（3）通“飼”，喂（4）見識短淺（5）犯過錯【解析】本題考查理解常見文言實詞的能力。解答時要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思以及詞語古今意義的聯(lián)系和變化。第（1）題“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”中“股”是古今異義詞，“股”是“大腿”的意思。第（2）題“佛印絕類彌勒”中“類”是“像”的意思，也與現(xiàn)代漢語不同。（3）“食之不能盡其材”中“食”是通假字，通“飼”，是“喂”的意思。（4）“先帝不以臣卑鄙”中“鄙”是古今異義詞，“股”是“見識短淺”的意思。（5）“人恒過然后能改”中“過”是形容詞用用動詞，是“犯過錯”的意思。第二部分閱讀與欣賞三、（4小題，15分）閱讀下面文段，完成9～11題（10分）桃花源記陶淵明

3晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜村，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。?南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。9.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）（3分）A.欲窮其林所識窮乏者得我與B.悉如外人悉以咨之C.停數(shù)日，辭去。蒙辭以軍中多務(wù)D.未果，尋病終遂至承天寺尋張懷民【答案】B【解析】本題考查對文言文中一詞多義的辨別。A.窮盡；貧窮。B.全，都。C.告別，告辭；推辭。D.不久；尋找。10.把“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）【答案】（他們）自己說（他們的）祖先為了躲避秦朝時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方?！窘馕觥勘绢}考查課內(nèi)文言文翻譯。依據(jù)“直譯為主，意譯為輔”的方法翻譯，要做到字字落實。抓住重點詞語，“妻子”古今異義，指妻子兒女；“絕境”即“與世隔絕的地方”；“云”，說。11.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.漁人因迷路誤入桃源，出來時在路上處處做了標(biāo)記，但當(dāng)他和太守一起再次尋訪桃源時，還是失敗了。B.桃源人避世而居，過著自已自足的生活，他們淳樸熱情，對外面的世界很好奇，卻不希望生活被打擾。C.劉子驥是南陽人，聽說此事后，也計劃前往探尋，但最終沒有實現(xiàn)，這一段敘述事故事更顯得亦真亦幻。D.陶淵明虛構(gòu)了一個世外桃源，寄托了他的美好理想，也表達了他尋求理想社會而不得的無可奈何之情?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對選文內(nèi)容及主題的理解。A項，漁人不是因為迷路誤入桃源的，而是發(fā)現(xiàn)“芳草鮮美，落英繽紛”覺得很好奇，“欲窮其林”，發(fā)現(xiàn)桃源。“太守即遣人隨其往”可知太守沒有親自去尋訪桃源。12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（5分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（1）詩中的“宦游”“無為”是什么意思？請選擇一個回答。（2分）答：

4【答案】“宦游”出外做官；“無為”無須，不必?！窘馕觥勘绢}考查詩句中詞語的理解，結(jié)合語境及本詩的寫用背景理解其含義。《送杜少府之任蜀州》是王勃在長安做官，一位姓杜的少府將到四川去上任，王勃在長安相送，臨別時贈給他這首詩。故“同是宦游人”中的“宦游”是“出外做官”的意思；“無為在歧路，兒女共沾巾”是作者勸慰友人不必傷感，更不要學(xué)兒女之態(tài)。故“無為”是“無須，不必”的意思。（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。（3分）答：【答案】詩人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩低沉、傷感的情調(diào)不同，含義極為深刻，既表達了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道?！窘馕觥勘绢}考查對關(guān)鍵詩句的分析理解。首先理解詩句的含義，然后結(jié)合本詩的主旨及作者的情感來分析即可。該詩是作者送朋友到四川去上任，臨別時的贈詩。此詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志趣和曠達的胸懷。其中名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開。氣象闊達，志趣高遠(yuǎn)，表現(xiàn)真正的友誼不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的。四、（10小題，40分）（一）閱讀下面文字，完成13～17題（18分）書院，祠堂還是合族祠①廣州陳氏書院又名陳家祠，建成于清光緒十九年（1893年）。關(guān)于陳氏書院的性質(zhì)和功能，人們往往會簡單地從字面上理解，認(rèn)為它既是陳氏子弟讀書的書院，又是他們供奉祖先的祠堂。事實上，陳氏書院既沒有傳統(tǒng)書院的功能，也不同于明清時期在華南地區(qū)廣泛存在的宗族祠堂，它是清末廣東各縣陳氏宗族共同合資建造的合族祠。②那么，明清時期廣州的合族祠與書院、祠堂之間存在著怎樣的區(qū)別與聯(lián)系呢？③書院的建立，本來主要為講學(xué)課試、應(yīng)考科舉提供場所。而清代廣州城中眾多的姓氏書院，它們有書院之名，而無書院之時。至于建造的目的，有材料提到：“書院與家塾設(shè)建，原為應(yīng)試居住及合族受屈訟事與輸糧往來暫寓?！币簿褪钦f，以書院或家塾為名的合族祠的建立，是為了讓各地鄉(xiāng)村的宗族子弟來廣州應(yīng)考科舉、打官司、繳納賦稅時暫時居住。合族祠在廣州城中出現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，與明清時期華南地區(qū)宗族制度的成熟發(fā)展有著深刻的聯(lián)系。④明末清初，民間建造祠堂祭祀祖先的活動在珠江三角洲非常普遍。在這種情況下，當(dāng)廣東各地鄉(xiāng)人需要在廣州城中建立起他們的落腳點時，他們想到要建成宗祠的形式，就毫不奇怪了。這些合族祠在建立時也是按照修祠堂、編族譜、置族產(chǎn)、舉行標(biāo)準(zhǔn)化的祭祖儀式這一整套宗族的模式來造作的。⑤這些建于清代廣州城內(nèi)外的祠堂建筑，從形式上看，與在廣東各地鄉(xiāng)村中普遍存在的宗族祠堂一樣，都是供奉祖先牌位、舉行祖先祭祀的地方。這種祠堂又與普通的宗族祠堂不同，最突出的區(qū)別就是它是由數(shù)縣或數(shù)十縣同一姓氏的血緣群體合資捐建的，每一地方性宗族以“房”的名義參與。他們通過共同在省城建立祠堂，形成了超越社區(qū)以至地域的同姓組織。⑥這樣的同姓組織在士大夫的眼中并不符合正統(tǒng)的禮制規(guī)范。他們?nèi)菀字颤h營私，蠹國害民，官府因此屢有取締合族祠的舉措，加之合族祠內(nèi)時常容留各地族人，龍蛇混雜，對當(dāng)?shù)氐纳鐣伟苍斐刹涣加绊?，這更成為官府禁祠的直接原因。⑦

5自乾隆中期開始，合族祠因為“把持訟事，挾眾抗官”，引發(fā)一次又一次大規(guī)模的禁祠行動，乾隆二十九年（1764年），皇帝專門發(fā)布上諭，要求各地對行為失范的合族祠“一體嚴(yán)行禁治，以維風(fēng)化，以正人心”。廣東隨后就要求：“無論州府縣城內(nèi)不準(zhǔn)妄聯(lián)姓氏創(chuàng)立祠宇”，又據(jù)《曲江侯書院圖記》記載：“乾隆三十七年，巡撫張彭祖以城內(nèi)合族祠類多把持訟事、挾眾抗官，奏請一律禁毀。于是各姓宗祠皆改題書院，我祠之以書院名亦由于此，故祠制也?！币虼?，清代廣州城中的合族祠大多以“某氏書院”“某氏書室”“某氏試館”為名，而鮮有題為“大宗祠”的。???????????????????????????????????????（選編于《廣州陳氏書院實錄》）鏈接一：陳氏書院就是一處典型的宗祠建筑群，建筑呈方形平面展開，建筑面積超過6400平方米。三路主體建筑由南向北分別為前門、中廳和后寢，形成“三進三路九堂兩廂抄”的格局。門前留有寬闊廣場，過去曾豎立著很多石制旗桿夾，旗桿上鐫有中舉人的姓名及中舉年代，昭示著陳氏家族的榮耀。每路建筑各有三進，縱橫左右共有6院8廊19座建筑，大小建筑之間墻體均用活動隔扇。慶典之時，隔扇拆除可使三堂兩院的內(nèi)外空間融為一體，形成了外部封閉、內(nèi)部開放的建筑特點。徜徉書院之中，最吸引眼球的莫過于精品雕塑。其中，屋頂灰墻壁磚雕、門窗木雕、階前石雕都有著繁復(fù)細(xì)膩的圖案。（選自劉小芳《宗族中國的歷史鏡面》）鏈接二：于清光緒十四年（1888年）開始營建的陳氏書院是如何在“禁令”中順利開工的呢？聰慧的陳氏族人首先邀請了清末翰林院編修陳伯陶、總理各國事務(wù)大臣陳蘭彬等著名陳氏士紳，組建“倡建陳氏書院紳”13.閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項是（???）（3分）A.書院本來是人們讀書的地方，主要是為組織教育教學(xué)和準(zhǔn)備科舉考試提供服務(wù)的。B.祠堂是人們供奉祖先牌位、舉行天地祭祀的場所，明末清初在廣東鄉(xiāng)村普遍存在。C.合族祠也是一種祠堂，它是由數(shù)縣或數(shù)十縣具有同一姓氏的血緣群體集資興建的。D.精美的雕塑是陳氏書院的亮點，灰雕、磚雕、木雕、石雕都有著繁復(fù)細(xì)膩的圖案。【答案】B?【解析】本題考查對文段信息的篩選。在文章找到選項所在的地方即可。A.第③段中“書院的建立，本來主要為講學(xué)課試，應(yīng)考科舉提供場所”可以找到。B.第④段中：“明末清初，民間建造祠堂祭祀祖先的活動在珠江三角洲非常普遍”，而不是選項中的“廣東鄉(xiāng)村”。C.第⑤段中：“這種祠堂又于普通的宗族祠堂不同，最突出的區(qū)別就是它是由數(shù)縣或數(shù)十縣同一姓氏的血緣群體合資捐建的”可以找到。D.鏈接一最后一段：“徜徉書院之中，最吸引人的莫過于精品雕塑。其中，屋頂灰雕，墻壁磚雕,門前木雕，階前石雕都有著繁復(fù)細(xì)膩的圖案?！笨梢哉业健９蔬xB。14.下列對材料中“陳氏書院”的表述，符合文意的一項是（???）（3分）A.陳氏書院三堂兩院的內(nèi)外空間融為一體，形成了“三進三堂九路兩廂抄”的格局。B.當(dāng)年陳氏書院的主要目的只是為陳氏宗族子弟來廣州應(yīng)考科舉提供暫時居住地。C.陳氏書院曾經(jīng)因容留各地族人，祠內(nèi)龍蛇混雜，擾亂治安，一度被禁止開展活動。D.陳氏書院不取名為“大宗祠”是因為從乾隆中期開始合族祠被官府嚴(yán)令禁止創(chuàng)建?！敬鸢浮緿????【解析】本題考查對文段文段信息的篩選與理解。A.增改條件。鏈接一原文：“隔扇拆除可使三堂兩院的內(nèi)外空間融為一體?！倍皇沁x項中的“陳氏書院的三堂兩院的內(nèi)外空間融為一體?！盉.過于絕對。鏈接二可以看出，陳氏書院建造的目的并不只是為了陳氏宗族子弟來廣州應(yīng)考科舉提供暫時居住地。C.

6偷換主語。材料一第⑥段：“合族祠內(nèi)時常容留各地族人龍蛇混雜，對當(dāng)?shù)氐纳鐣伟苍斐刹涣加绊??！辈皇顷愂蠒?。D.材料一第⑦段原文：“清代廣州城中的合族祠大多以“某氏書院”“某氏書室”“某氏試館”為名，而鮮有題為大宗祠的?！标愂蠒航ㄓ谶@段時期，選項正確。?故選D。15.下列對材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（???）（3分）A.合族祠有別于普通的宗族祠堂，它往往有利于形成超越社區(qū)以至地域的同姓組織。B.依托合族祠形成的同姓組織不符合正統(tǒng)的禮制，這就直接導(dǎo)致其被官府屢屢取締。C.由于朝廷嚴(yán)厲打擊，為了求生存，合族祠紛紛改頭換面，以書院、書室、試館為名。D.陳氏書院選址“廣雅書院”旁，意在借助“廣雅”的人文氣息來弱化其宗族色彩?！敬鸢浮緽???【解析】本題考査對文段內(nèi)容的理解和分析。在文章找到選項所在的地方即可。A.第⑤段原文：“他們通過在省城建立祠堂，形成了超越社區(qū)，以至地域的的同姓組織?！边x項正確。B.過于絕對。第⑥段原文：“這樣的同姓組織在士大夫的眼中并不符合正統(tǒng)的禮制規(guī)范，他們?nèi)菀字颤h營私，蠹國害民，官府因此屢有取締合族祠的舉措。”不符合禮制規(guī)范，并不是官府取締合族祠的直接原因。C.材料一第⑦段原文：“清代廣州城中的合族祠大多以“某氏書院”“某氏書室”“某氏試館”為名，而鮮有題為大宗祠的。”選項正確。D.鏈接二可以看到，陳氏書院選址“廣雅書院”旁，是為了沐浴人文之風(fēng)，而不僅僅是傳統(tǒng)意義上的宗族聚會之所？通過這種方式弱化了宗族色彩。選項正確。故選B。16.第7段引用了哪些材料？請簡要概括，并分析其作用。（4分）【答案】引用了皇帝發(fā)布的諭令，廣東發(fā)布的政策，《曲江侯疏遠(yuǎn)圖記》的記載，以及廣東地區(qū)對合族祠的各式命名。作用：①直接引用諭令和政策中的文字，可以使表達的語言含蓄典雅，簡潔凝練。②為文中“各合族祠不以’大宗祠’為名，而以’書院’’書室’’試館’為名，是因為乾隆中期開始，合族祠被官府嚴(yán)令禁止創(chuàng)建”的觀點提供確鑿有力的論據(jù)，增強文章說服力，富有啟發(fā)性。【解析】本題考査對文中信息的概括及信息作用的理解。鎖定第7段，找出相關(guān)語句進行概括，如“皇帝專門發(fā)布上諭”“廣東隨后就要求”“《曲江侯書院圖記》記載”“廣州城中的合族祠大多以‘某氏書院’‘某氏書室’‘某氏試館’為名”。分析引用材料的作用，抓住引用的材料，從提供論據(jù)，增強文章說服力及語言簡潔凝練方面分析作答。17.陳氏書院又名陳家祠，如果讓你在這兩個名稱中選擇一個作為官方名稱，你更認(rèn)同哪個？請結(jié)合文本，再聯(lián)系實際，談?wù)勀愕睦碛?。?分）【答案】??①我同意用“陳家祠”作為官方名稱。???理由：陳家祠本身就是合族祠，具有祠堂的某些特點，用陳家祠命名，名正言順。從形式上看，陳家祠與在廣東各地鄉(xiāng)村中普遍存在的宗族祠堂一樣，都是供奉祖先牌位，舉行祖先祭祀的地方；從現(xiàn)實中看，現(xiàn)在的廣州地鐵站，以及景點名稱均以“陳家祠”命名，這個名字更加深入人心。因此，我同意用“陳家祠”作為宮方名稱。???②我同意用“陳氏書院”作為官方名稱。???理由：陳氏書院是陳氏族人在“禁令”中順利開工的，費盡陳氏族人的心血。陳氏書院建造在廣雅書院旁，以“陳氏書院”為名，體現(xiàn)了它是一處與“德”為鄰，沐浴廣雅人文之風(fēng)的地方；陳氏書院它不僅僅是傳統(tǒng)意義上的宗族聚會之所，它淡化了宗祠的血緣關(guān)系和世系關(guān)系，找到了陳氏書院得以創(chuàng)建和存在的依據(jù)；從現(xiàn)實看，以“陳氏書院”為名，體現(xiàn)了陳氏書院豐富的人文底蘊，并且讓游覽者關(guān)注相關(guān)的歷史和人文。因此，我同意用“陳氏書院”作為官方名稱?！窘馕觥勘绢}為開放題，無論同意哪個答案均可。答題時，首先要讀懂原文，了解作者對陳氏書院和陳家祠都有什么評價，然后可以比照作者的評價來談自己對

7陳氏書院和陳家祠的理解。如：①段“它是清末廣東各縣陳氏宗族共同合資建造的合族祠。”⑤段“這些建于清代廣州城內(nèi)外的祠堂建筑，從形式上看，與在廣東各地鄉(xiāng)村中普遍存在的宗族祠堂一樣，都是供奉祖先牌位、舉行祖先祭祀的地方。”注意發(fā)表觀點之后，一定要概括文中已有的觀點，之后聯(lián)系生活實際作答，只要符合文意，語言表達得體即可。（二）閱讀下面文字，完成18～22題（22分）龍虎斗梁剛丁曉虎在七寶鎮(zhèn)開飯店有些年頭了。盡管店的規(guī)模不大，但市口很好；菜和點心的花樣也多，正宗的本幫特色，比如紅燒肉、腌篤鮮、扣三絲、油爆河蝦等，但要說最聚人氣的，還是他的招牌點心小籠包，皮薄餡多，一咬一口湯，肉質(zhì)堅實新鮮。如果選個雅座，一邊閑看水閣清流船悠悠，一邊享受美味佳肴和老酒。那才一個爽哩！王興龍也開了一家酒店，就開在丁曉虎飯店的街對面，但生意遠(yuǎn)不如丁家。所以丁曉虎特別得意，每每吃飽老酒，就會拉開粗嗓門說：就他的那個破酒店，只能當(dāng)陪襯！但他沒想到，王興龍正蓄勢待發(fā)，拜師于南京東路的“大三元”，那是一家遠(yuǎn)近聞名的大酒店，廣幫特色。那時七寶鎮(zhèn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在那么花樣百出，整條街的餐飲特點都差不離，白切羊肉與紅燒羊肉之間并無太大的味蕾沖擊。但王興龍來了之后，一切都變了，百年不變的本幫菜點開始受到了沖擊。就說小籠包吧。王興龍做得餡心，不加肉皮凍，而是在肉餡中加入蔥末、姜末、鹽、花椒粉和香油，攪拌均勻后，再一勺一勺加進雞湯，攪拌至肉餡把水分全部吃透。一般一碗肉餡，要加一碗雞湯。想想，同樣是一咬一口湯，但咬出來的味道能一樣嗎？食客們吃了他家的小籠包，便不停地咂嘴，說：鮮得嘞，眉毛也脫落了。王家酒店漸漸聚集了人氣，王興龍又推出新花樣：比如：氽來鐘、神樹開花和金雞餅?！百蹃礴姟本褪怯冒雮€冬瓜，掏空了芯，然后倒入滾燙的腌篤鮮，半個冬瓜氽在煮沸的水中,宛如水中氽鐘。等你把竹筍、咸肉吃完了，那冬瓜就成了另一道菜。那“神樹開花”是用香蕉皮做的，其形狀有如金菊綻放，具體做法沒人知道，但味道極好，還養(yǎng)顏，深受女士歡迎。金雞餅是廣幫傳統(tǒng)菜，并非為誰量身定制，只是剛好契合了七寶文化。其主要原料就是用土豆泥做皮，用雞丁肉丁香菇丁竹筍丁做餡，包好后壓扁，放入油鍋炸成金黃即可。這些新品極大沖擊了食客的眼球和味蕾。一時，王家酒店的生意興隆，丁家飯店門前冷落。丁曉虎有點沉不住氣了，他開始尋斤頭(找岔、挑釁)，開始“戳煞爺娘”地罵街。王興龍是好脾氣，他的嘴角始終洋溢著微笑，他對誰都客客氣氣。對于罵街他更不可能接招。那差不多就是一種鄙視了，如果再罵，只能自取其辱。丁曉虎感覺無趣，便想著對應(yīng)之策。他也學(xué)做了“氽來鐘”和“金雞餅”；他把臭豆腐炸得皮脆肉嫩；還在小籠包的肉餡中加了蝦仁；把牛腩和牛筋做得極有嚼頭。食客就說：丁師傅，你做得菜大有長進啊。丁曉虎嗓門極大地說：那是，我做得是正宗本幫菜！轉(zhuǎn)眼就到了1937年的10月，初秋的晌午，食客們坐在酒店的雕花窗欞前，已能感受到“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的秋景了。但那一刻，天空突然響起了日機掠過的聲音，然后就傳來了轟隆隆的爆炸聲，前后響了四次。之后就傳來了哭喊聲。彼時，許多百姓喪了命，王興龍的母親也在其中。食客們一聲長嘆：戳煞娘的小日本，往后再也不得安寧嘍！那以后，不管是丁家飯店，還是王家酒店，生意都一落千丈。之后的一天，有個叫小田一郎的日本軍官走進了王家酒店，他能說一口流利漢語。他把王興龍叫到跟前，問：你會不會做“龍虎斗“？

8王興龍愣了愣，然后搖頭，心想：“龍虎斗”雖是廣幫菜，但當(dāng)?shù)厝撕苌俪砸吧鷦游铮哓堉惛遣慌?，偶有吃蛇的，最多來道“龍鳳煨”，或叫“龍鳳呈祥”只是討個吉利罷了。但嘴上只是說：原料恐怕不好找，尤其是貍貓。小田一郎不耐煩地?fù)]揮手，說：這我不管，做不了這道菜，就燒了這店。王興龍謙卑地陪著笑說：太君，要不做道“龍鳳呈祥”？吉利，味道大大的好。小田一郎一拍桌子站起來：我不要“龍鳳呈祥”，現(xiàn)在是戰(zhàn)爭，就要“龍虎斗”。中國不是號稱“龍的傳人”嘛，那大日本的就是虎，我就要“龍虎斗”，虎的，一定能戰(zhàn)勝龍！王興龍的笑臉突然凝固了，他遲疑了一下說：貍貓確實沒，最多弄只家貓。小田一郎瞪他一眼，用手摸了摸臉說：家貓？即便是家貓，也能打敗蛇！王興龍沒吱聲，只是沉著臉，彎了彎腰，便退了出去。做“龍虎斗”很吃功夫，蛇和貓都必須經(jīng)過去腥、剔骨的流程，尤其是貓，要用甘蔗來去腥，還要去掉脊髓以去酸。骨頭熬湯做羹，蛇肉貓肉細(xì)細(xì)切絲，和菌菇一起烹炒，味道鮮美，無與倫比。再加蛇性微涼而貓性微熱，一陰一陽謂之道，是真正的大補佳肴。小田一郎吃得不住點頭，喲嘻，大大的美味！然后就拍案唱歌。微醉的表情，滿是懷舊，然后就說起他早年隨父做生意，到過臺灣、福建、廣州，所以知道“龍虎斗”，但一直無緣品嘗，今天總算如愿以償。王興龍僵硬地微笑著沒吭聲，然后送來一碟秘制蘿卜，說：這個，大大的爽口，能醒酒。小田一郎夾起一塊，放入嘴里，再次喊了一聲：喲嘻！之后，小田一郎便常來，來了就點“龍虎斗”，餐畢，王興龍照例給他端來一小碟秘制蘿卜。于是，王家酒店的生意就格外的好。對面的丁曉虎因此恨得牙癢癢。每天發(fā)戇勁，“戳煞爺娘”的罵街。有一天，突然傳來小田一郎的死訊。據(jù)說死得蹊蹺，什么原因也找不到。當(dāng)晚，王興龍突然敲開了丁曉虎的家門，說：我要走了，這是我記錄的一本菜譜，有空看看。記?。荷吆吞}卜不能同吃，吃了會中毒，嚴(yán)重時可能會暴斃。丁曉虎拿著菜譜，呆了半晌，等他回過神來想對王興龍說聲謝謝時。王興龍早沒了蹤影。（原載2016年《四季》夏季刊，有刪改）18.文中的主人公王興龍具有哪些品格？（4分）【答案】①積極上進。②心胸開闊，和善、脾氣好。③做事有條不紊、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。④有勇有謀，不卑不亢的民族氣節(jié)。⑤豁達，不計個人得失?！窘馕觥勘绢}考查分析人物形象，概括人物品格。做這類題可先仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容，然后根據(jù)文中的故事情節(jié)（事例）進行分析；如：王興龍“拜師于南京東路的‘大三元’”，做菜推出新花樣，表現(xiàn)了他的積極上進。丁曉虎尋斤頭(找岔、挑釁)，開始“戳煞爺娘”地罵街，王興龍對于罵街不接招，對于丁曉虎冷嘲熱諷，王興龍從不計較，表現(xiàn)了他心胸開闊，和善、脾氣好。王興龍做“龍虎斗”的過程，體現(xiàn)了王興龍做事有條不紊、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。王興龍不懼怕強大的日本軍人，表現(xiàn)了他的不卑不亢的民族氣節(jié)；，設(shè)計毒死小田一郎，表現(xiàn)了他有勇有謀。最后王興龍把自己的菜譜送給了丁曉虎，表現(xiàn)了王興龍豁達，不計個人得失。19.本文從正面和側(cè)面對王家酒店的菜肴進行了描寫，請對此加以分析。（4分）【答案】正面描寫：詳細(xì)描寫了小籠包、氽來鐘、神樹開花和金雞餅的制作過程，變化著花樣聚集了人氣，突出了王興龍廚藝高超。側(cè)面描寫：寫丁家酒店門冷落和丁曉虎的罵街，側(cè)面表現(xiàn)了王家酒店的紅火。對吃客的語言描寫：“鮮得嘞，眉毛也脫落了”側(cè)面表現(xiàn)了王興龍廚藝高超?！窘馕觥勘绢}考查

9正面和側(cè)面描寫的作用，找出文中從正面和側(cè)面描寫王家酒店的菜肴的語句，正面描寫如“王興龍又推出新花樣：比如：氽來鐘、神樹開花和金雞餅……。放入油鍋炸成金黃即可?！睆闹斜憩F(xiàn)了王興龍廚藝高超。側(cè)面描寫如“一時，王家酒店的生意興隆，丁家飯店門前冷落。丁曉虎有點沉不住氣了，他開始尋斤頭(找岔、挑釁)，開始‘戳煞爺娘’地罵街?！薄笆晨蛡兂粤怂业男』\包，便不停地咂嘴，說：鮮得嘞，眉毛也脫落了?！睆膫?cè)面突出王家酒店的紅火及王興龍廚藝之高超。20.對小田一郎之死，作者在文中已做了多次鋪墊，請具體分析。（4分）【答案】①“許多百姓喪了命，王興龍的母親也在其中”暗示了王興龍對日軍的憎恨。②“王興龍的笑臉突然凝固了”神態(tài)描寫，反映了王興龍復(fù)雜的心理。③“王興龍沒吱聲，只是沉著臉，彎了彎腰，便退了出去”突出表現(xiàn)了王興龍對日軍的憎恨。④“王興龍僵硬地微笑著沒吭聲，然后送來一碟秘制蘿卜”“王興龍照例給他端來一小碟秘制蘿卜”為下文“蛇和蘿卜不能同吃，吃了會中毒，嚴(yán)重時可能會暴斃”作鋪墊。【解析】本題考查鋪墊手法及作用，讀全文，找出與小田一郎之死相關(guān)的語句及導(dǎo)致小田一郎之死原因的句子相關(guān)語句進行分析即可。如“天空突然響起了日機掠過的聲音，然后就傳來了轟隆隆的爆炸聲，前后響了四次。之后就傳來了哭喊聲。彼時，許多百姓喪了命，王興龍的母親也在其中?！卑凳玖送跖d龍對日軍的憎恨。寫王興龍與小田一郎交鋒時，王興龍的動作、神態(tài)“王興龍的笑臉突然凝固了”“王興龍沒吱聲，只是沉著臉，彎了彎腰，便退了出去”表現(xiàn)了王興龍對日軍的強烈不滿與憎恨。這些都為下文王興龍設(shè)計毒死小田一郎作了鋪墊。王興龍多次在小田一郎吃過“龍虎斗”之后，“送來一碟秘制蘿卜”為下文“蛇和蘿卜不能同吃，吃了會中毒，嚴(yán)重時可能會暴斃”作鋪墊。21.標(biāo)題“龍虎斗”內(nèi)涵豐富，請根據(jù)你的理解，寫出它的多層含義。（5分）【答案】①“龍虎斗”是一道廣幫菜，指用貓和蛇一同烹制而成的廣幫菜，大補佳肴。②指王興龍與丁曉虎的斗爭。③王興龍與日本軍官小田一郎之間的斗爭，小田一郎因吃王興龍做的“龍虎斗”加蘿卜而死亡。④是中華民族與日本帝國主義之間的斗爭，中國人是龍的傳人，日本是虎的象征，中日的斗爭就是“龍虎斗”。【解析】本題考查標(biāo)題的深刻含義。標(biāo)題往往傳達作者的寫作意圖和思想感情。答題思路一般是：①分析表層含義。表層含義指標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容。②思考深層含義，答深層含義時抓住題目與主題的關(guān)系，有的標(biāo)題直接揭示主題，有的形象地暗示主題，有的引導(dǎo)讀者對主題的深思。本文“龍虎斗”概括了文章的主要內(nèi)容（王興龍與丁曉虎的斗爭，王興龍與日本軍官小田一郎之間的斗爭），暗示了文章主題（中日的斗爭就是“龍虎斗”）22.結(jié)尾兩段寫了王興龍贈菜譜，離開七寶鎮(zhèn)，有人認(rèn)為刪去這個結(jié)尾會更好，也有人認(rèn)為不能刪去，你贊成哪種觀點？請結(jié)合文本談?wù)劺碛?。?分）【答案】不同意。①結(jié)尾補充交代小田死因，解開小說的謎底，并與之前兩的“龍虎斗”相呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更為完整。②結(jié)尾王興龍將一生心血的菜譜交給了丁家，并叮囑他不能將蛇與秘制蘿卜同吃，突出了王興龍心胸寬廣和嫉惡如仇的特點，豐富了人物形象。③豐富并深化了文章主題，體現(xiàn)了小人物在戰(zhàn)爭中的抗?fàn)幣c對民族正義的堅持。同意。①留白式的結(jié)尾給讀者留下了想象的空間，讓人去揣測小田一郎的死亡與王興龍的關(guān)系。②有利于體現(xiàn)王興龍不畏侵略者，堅守國土的精神品質(zhì)。③引發(fā)讀者對文章中心思想的深入思考，思考“龍虎斗”的真正結(jié)局。【解析】本題考查兩種結(jié)尾的作用。首先點明自己的觀點，同意或不同意?；卮鸩煌猓蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。結(jié)構(gòu)上：結(jié)尾補充交代小田死因，解開小說的謎底，并與之前的“龍虎斗”相呼應(yīng)，這樣首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；在內(nèi)容方面從畫龍點睛、卒章顯志，點明中心，升華主旨方面回答。結(jié)尾

10王興龍將一生心血的菜譜交給了丁家，并叮囑他不能將蛇與秘制蘿卜同吃，突出了王興龍心胸寬廣和嫉惡如仇的特點，體現(xiàn)了小人物在戰(zhàn)爭中的抗?fàn)幣c對民族正義的堅持，豐富了人物形象，并深化了文章主題?；卮鹜?，從留白式或含蓄類結(jié)尾的作用上分析：①使文章在表達上顯得委婉含蓄，發(fā)人深省，留下想象的空間，引發(fā)讀者思考，讓讀者去揣測小田一郎的死亡與王興龍的關(guān)系，引發(fā)讀者思考“龍虎斗”的真正結(jié)局。這樣就增強了文章的感染力；③暗示主題，強化了作者的感情。刪去結(jié)尾，沒有說明王興龍離開七寶鎮(zhèn)，有利于體現(xiàn)王興龍不畏侵略者，堅守國土的精神品質(zhì)。第三部分五、（1小題，60分）23．閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）如今，對于大多數(shù)人來說，拍下一張照片是最容易不過的事，照片在我們生活中隨處可見，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?，比比皆是。照片記錄了生活點滴，照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動，有的令人痛苦、慚愧，的有令人思索、回味……總有那么一張照片會讓我們印象深刻。請以《總會想起那張照片》為題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體。（2）600字以上。（3）文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。【真題解析】審題：該題為全命題作文?！翱倳肫鹉菑堈掌敝蓄}目由三個關(guān)鍵詞組成：“總會”“想起”“那張照片”?！翱偂本褪菚r刻，經(jīng)常，這樣作文里就要凸顯照片給人帶來的深刻感受?！跋肫稹北砻魇腔貞涍^去的人和事，“那張照片”是作文的線索，由它引起對往事的回憶?！翱倳肫鹉菑堈掌鳖}目貼近初中學(xué)生生活，具有引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊生活，關(guān)注社會人生，敘事實、抒真情的鮮明導(dǎo)向。題目貫穿于社會生活方方面面。考生學(xué)習(xí)、家庭以及社會生活中的每一個角落，每一個人都有可能出現(xiàn)在這張照片上，照片記錄了一個瞬間，而這個瞬間是有情感的，有意義的，有價值的，它會讓人時刻想起有所觸動。選材與主題：文章素材可以是家庭的溫馨畫面，表達親情的美好；可以是校園的生活，表現(xiàn)友情，師生情的真摯；可以是社會的一種現(xiàn)象，帶給人深刻的思考；可以是動物植物等自然景象，體現(xiàn)對生存環(huán)境或其他周邊事物所引發(fā)的情感。構(gòu)思：本文的選材，自由靈活，事事皆可入文。身邊的事情很多，如何在短小的篇幅里選擇幾個人、幾件事來寫，是構(gòu)思好文章的關(guān)鍵?？梢詫懲盗械娜宋锏牟煌虑?，亦可以寫不同層面的人和事。截取其中的精彩片段，從不同的角度折射出人間真情。寫法：在具體的寫作過程中，首先要從自己的生活經(jīng)歷中提取材料，并進行篩選，選擇印象深的人、事或情，融入真我，敞開心扉，抒寫性靈。敘述事件、展現(xiàn)人物時，應(yīng)從小處著手，寫小事抒真情，竭力刻畫人物形象，使之鮮明而生動。【寫作思路】思路一：由我的家里一張古老的黑白照片：3個小孩和我的外公外婆?；貞浳以谕夤馄诺年P(guān)愛下成長的幾件小事，贊美濃濃親情的可貴。思路二：翻開一本相冊，我被一張全家照吸引住了，這是一張關(guān)于爸爸、姑姑、爺爺和奶奶的照片。看到這張相片，想起了爸爸給我講的他小時艱苦的生活，然后記敘改革開放以來，偉大祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，給我們帶來了幸福美好的生活。歌頌了黨的好政策，表明我們要珍惜這來之不易的美好生活，好好學(xué)習(xí)，讓我們祖國的明天更加美好，更加輝煌!思路三：

11翻開柜子，一本相簿出現(xiàn)在了我的眼前，打開相簿，那一張相片吸引了我：是我和我的三個小伙伴以及戴老師的合影。想起了我那快樂童年，然后回憶童年與小伙伴一起寫作業(yè)，一起踢球，回憶戴老師和我們一起討論問題，一起作游戲的情景……，表現(xiàn)一種濃濃的友情與師生情?！痉段摹靠倳肫鹉菑堈掌　r光匆匆，彈指間，我已經(jīng)從一個愛哭鼻子的小女孩，變成一個擁有理想懂得把晶瑩的淚珠藏抑在深處的女生，成長的過程中，流逝的只是時光嗎？　　翻開那本塵封已久的相冊，任思緒流動其中，我終于明白，流逝的最多的則是兒時如歌的歲月。　　不經(jīng)意，我的目光觸到這一張照片，這是一張極其出眾，對于我來說非常珍貴的老照片。照片中的我和姐姐把手伸向蔚藍的上空，迎接那一顆耀眼的滑動的煙火?！　∮浀?，那是春節(jié)的時候。由于爸爸工作的需要，我們要離開故鄉(xiāng)，離開爺爺奶奶。小時任性的我，一想到要與伙伴們分別，就躲在小屋里哭個不停，就連春節(jié)也是悶悶不樂的。爺爺奶奶明白這將是在故鄉(xiāng)的最后一個春節(jié)，為了讓家庭氣氛活躍，鼓勵爸爸買來煙花。爺爺竟然唱起了多年來一直沒唱過的京劇?！　∥也幻靼祝x別的時刻，為何這般熱鬧?！　敔斈棠糖ФＨf囑，希望我和姐姐勤奮努力，給家人爭光，還送我們每人一首小詩?！　“职址牌鹆藷熁?，望著那空中蕩漾的迷人的星火，我和姐姐興奮的把手迎向天空。就在那一刻，相機留下了這永恒的美麗瞬間。　　就在我們回過頭的一剎那，我驚呆了，全家人齊刷刷的站在那里看著我們，就這樣注視著，沉默的空氣也忍不住變成了雪花翩翩飛舞?！　募胰说哪抗饫?，我似乎看到了那股暖暖的愛的河流；那條長長的情的絲帶；那個硬硬的巖石般的希望。　　誠然，歲月如歌而過，但兒時就已埋下的真情與希望卻還存在；縱然，?？菔癄€，那深情的目光將永遠(yuǎn)是我前進的動力。這張乘載希望的照片不僅記下了我兒時的笑臉，還記下了故鄉(xiāng)燦爛的夜空。【名師點評】選材：從生活中選材。選取了我們一家人要離開故鄉(xiāng)，離開爺爺奶奶。爺爺奶奶送別我們的場面，選材來自生活，具有真實性，加強了說服力。立意：通過爺爺奶奶送別我們的場面描寫，表現(xiàn)了一家人濃濃的親情。結(jié)構(gòu)：文章開頭用一張非常珍貴的老照片引起下文的回憶，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。結(jié)尾“這張乘載希望的照片不僅記下了我兒時的笑臉，還記下了故鄉(xiāng)燦爛的夜空”照應(yīng)開頭，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。語言：描寫形象，刻畫逼真。小作者觀察細(xì)致，通過動作、神態(tài)描寫逼真而生動地再現(xiàn)了我們一家人與爺爺奶奶分別的情景。形象新穎的比喻也為文章增色不少。