部編版二年級(jí)下《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

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部編版二年級(jí)下《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)2教材分析　　　《語文園地五》共設(shè)了五個(gè)板塊?！白R(shí)字加油站”以認(rèn)識(shí)含偏旁“廠、穴”的字為學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字?！白衷~句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生積累并運(yùn)用幾個(gè)表示“笑”的詞語，教會(huì)學(xué)生用不同的語氣讀句子?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾個(gè)由兩個(gè)意思相近的字組成的詞語?！叭辗e月累”安排了《弟子規(guī)》中的四句話，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；重視自身品德、學(xué)問等的提高，不要在意生活條件不如他人?！拔覑坶喿x”通過老奶奶和老爺爺對(duì)天氣的不同看法，初步懂得看問題時(shí)，從不同的角度思考，就會(huì)有不同的看法和見解?！　W(xué)情分析　　　經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)字、詞、句、段等知識(shí)的學(xué)習(xí)已有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。但他們?cè)诒嫖鲈~語方面會(huì)有些難度，需要教師進(jìn)一步點(diǎn)撥、指導(dǎo)?！　〗虒W(xué)建議　　　1．教學(xué)“識(shí)字加油站”時(shí)，可借助多媒體展示教材所給詞語的相關(guān)圖片，引導(dǎo)他們觀察圖片，結(jié)合詞語的意思，輕松識(shí)字。　　　2．“日積月累”可結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生理解背誦?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　【知識(shí)與技能】　　　1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字?！　　?．積累并運(yùn)用幾個(gè)表示“笑”的詞語，能用不同的語氣讀句子?！　　?．積累由兩個(gè)意思相近的字組成的詞語，并能說出類似的詞語?！　　?．讀背《弟子規(guī)》節(jié)選部分?！　　具^程與方法】　　　運(yùn)用合作探究的方法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟?！　　厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】　　　1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納能力。　　　2．懂得從不同的角度看問題，初步具有辯證思維?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　　重點(diǎn) 　　　　1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字?！　　　?．積累并運(yùn)用幾個(gè)表示“笑”的詞語?！　　‰y點(diǎn)　　　　1．能用不同的語氣讀句子?！　　　?．明白《弟子規(guī)》節(jié)選內(nèi)容的道理。　　　　3．初步具有辯證思維?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　　　教師：多媒體課件，字卡?！　　　W(xué)生：讀讀《弟子規(guī)》。　　課時(shí)安排：2課時(shí)　　　　　　第一課時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)　　　1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字?！　　?．積累并運(yùn)用幾個(gè)表示“笑”的詞語，能用不同的語氣讀句子?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　　重點(diǎn)　　　　1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。　　　　2．指導(dǎo)學(xué)生讀句子?！　　‰y點(diǎn)：正確區(qū)分詞語。　　一、識(shí)字加油站　　　1．出示教材所給詞語，學(xué)生齊讀?！　　?．出示詞語相應(yīng)的圖片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)?！　　?．識(shí)字。　　　　(1)出示生字：廚　廁　廂　廈　穴　窟　窿　窯　窄　　　　(2)自讀生字?！　　　?3)交流識(shí)字方法：　　　　　前四個(gè)字都含“廠”；后五個(gè)字都含“穴”。 　　　　(4)“開火車”讀生字?！　　　?5)認(rèn)字比賽。教師隨機(jī)出示生字卡片，看誰先讀準(zhǔn)字音?！　　?．小結(jié)?！　　?1)指名讀詞語，小組比賽讀詞語。　　　(2)看圖說詞語。(出示與詞語對(duì)應(yīng)的圖片，學(xué)生說詞語)　　　(3)分組討論：借助圖片，想想廠字頭的字與什么有關(guān)，穴寶蓋的字與什么有關(guān)。　　　　“廚、廁、廂、廈”都是廠字頭的字，它們大多與房屋有關(guān)；“穴、窟、窿、窯、窄”都是穴寶蓋的字，它們大多與洞穴、房屋有關(guān)?！　　?4)思考：你還知道哪些廠字頭的字和穴寶蓋的字？(學(xué)生自由說)　　　　(廠字頭：廳、原、廄等；穴寶蓋：窩、窗、竊等。)　　二、字詞句運(yùn)用　　　1．讀一讀，再選擇一兩個(gè)詞語演一演?！　　?1)出示不同的笑臉，請(qǐng)學(xué)生用不同的詞語來形容?！　　?2)出示詞語，指名讀?！　　　∥⑿Α】裥Α∩敌Α⌒Σ[瞇　笑呵呵　眉開眼笑　破涕為笑　哈哈大笑　捧腹大笑　　　(3)同學(xué)們，這些詞語都是表示“笑”的，你們能說一說它們有什么不同嗎？　　　　微笑：不顯著地、不出聲地笑?！　　　】裥Γ汉翢o顧忌、放縱地大笑?！　　　∩敌Γ簾o意義地一個(gè)勁兒地笑?！　　　⌒Σ[瞇：形容微笑時(shí)眼皮微微合攏的樣子?！　　　⌒呛牵盒稳菪Φ臉幼印！　　　∶奸_眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子?！　　　∑铺闉樾Γ和Ｖ沽丝奁?，露出了笑容?！　　　」笮Γ盒稳蓍_懷地大笑起來。　　　　捧腹大笑：用手捂住肚子大笑?！　　?4)同學(xué)們，現(xiàn)在你們了解了詞語的意思，能選擇自己想表演的詞語在小組內(nèi)演一演嗎？　　　(5)全班表演交流?！　　?．讀句子，注意加點(diǎn)的部分，試試怎樣讀更好。 　　　(1)出示句子：　　　　◇小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！薄　　　　笮●R難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！薄　　　　罄蠋熀皖亹偵卣f：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。”　　　(2)指導(dǎo)學(xué)生感受加點(diǎn)部分的意思?！　　　∽鲆蛔觥斑B蹦帶跳”的動(dòng)作；“難為情”是怎樣的表情？“和顏悅色”的意思是……　　　(3)指導(dǎo)學(xué)生從加點(diǎn)部分中體會(huì)說話人此時(shí)的心情?！　　　　斑B蹦帶跳”說明小馬很高興；　　　　“難為情”說明小馬覺得不好意思；　　　　“和顏悅色”說明老師很有耐心?！　　?4)學(xué)生自由發(fā)言，說出讀每句話時(shí)應(yīng)用什么語調(diào)和語氣?！　　?5)同桌互讀?！　　?6)指名讀，師生共評(píng)。　　三、梳理板書　　　　　　語文園地五　　　廚　廁　廂　廈　穴　窟　窿　窯　窄　　　　　　第二課時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)　　　1．積累幾個(gè)由意思相近的字組成的詞語?！　　?．讀背《弟子規(guī)》節(jié)選部分，感悟其中的道理?！　　?．朗讀《好天氣和壞天氣》，從文中懂得一定的道理?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　　重點(diǎn)：讀背《弟子規(guī)》節(jié)選部分?！　　‰y點(diǎn)：從《弟子規(guī)》中明白一定的道理，從《好天氣和壞天氣》中感悟到要從不同角度看待問題?！　∫?、我的發(fā)現(xiàn) 　　　1．出示詞語，讓學(xué)生找找這些詞語有什么特點(diǎn)?！　　　?引導(dǎo)學(xué)生通過泡泡框中的提示來發(fā)現(xiàn)。)　　　2．學(xué)生自主回答，這些詞語都是由兩個(gè)意思相近的字組成的?！　　?．指名學(xué)生回答每個(gè)詞語中每個(gè)字的大體意思。　　　4．你還能說出這種結(jié)構(gòu)的詞語有哪些嗎？　　　　(如：寒冷、彎曲、憤怒、跳躍、奔跑、思念、歡樂等。)　　二、日積月累　　　1．學(xué)生自讀這四句話，根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音。　　　2．指名讀?！　　?．教師說說每句話的意思?！　　?．學(xué)生齊讀。　　　5．說說從這幾句話中明白了什么道理?！　　?．學(xué)生自由發(fā)言。(可結(jié)合生活實(shí)際談)　　　7．學(xué)生再讀，嘗試背誦?！　∪?、我愛閱讀　　　1．自讀短文，讀準(zhǔn)字音?！　　?．學(xué)生針對(duì)短文中不懂的地方提出問題?！　　?．教師質(zhì)疑：　　　　(1)老奶奶為什么哭？　　　　(2)老爺爺為什么笑？　　　4．學(xué)生回答問題?！　　?．結(jié)合生活實(shí)際談一談自己眼中的“好天氣”和“壞天氣”。　　　6．教師小結(jié)?！　　　⊥瑢W(xué)們，還記得《玲玲的畫》嗎？正所謂壞事也能變成好事。一個(gè)人眼中的壞天氣卻是另一個(gè)人眼中的好天氣，所以，我們遇到問題，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來看，就會(huì)有意想不到的收獲?！　∷?、梳理板書　　　　　　　　語文園地五　　　收拾　尋找　伙伴　街巷　驕傲　奔跑 　　　　　　　多角度　　看問題　　五、教學(xué)感悟　　在這次的語文園地教學(xué)中，我給予學(xué)生自主權(quán)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)詞語的特點(diǎn)，發(fā)散思維，用多種方法為動(dòng)物分類。指導(dǎo)他們讀句子時(shí)，教他們通過重點(diǎn)詞語來體會(huì)說話人的心情，從而明白用什么樣的語氣、語調(diào)來讀。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，我抓住“哭”和“笑”兩種反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生明白看問題的角度不止一個(gè)，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來看待問題。本次語文園地的教學(xué)，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。