【部編版】四上語文第四單元《語文園地》.docx

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語文園地課題語文園地課型語文園地授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會觀察事物，體驗(yàn)觀察的樂趣，并進(jìn)行創(chuàng)作。2.理解不同詞語有著相同的意思，并體會詞語在句子中的意思。3.積累節(jié)氣諺語。教學(xué)重點(diǎn)1.積累節(jié)氣諺語。2.理解不同詞語有著相同的意思，并體會詞語在句子中的意思。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會觀察事物，體驗(yàn)觀察的樂趣，并進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（?）分鐘一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，葉圣陶經(jīng)過細(xì)致觀察寫出了《爬山虎的腳》。有句俗話說得好，“處處留心皆學(xué)問”，只要我們留心觀察，就會獲得更多的樂趣。想體驗(yàn)一下嗎？現(xiàn)在，我們來到語文園地這個版塊，就讓我們進(jìn)入語文園地三，去汲取里面的營養(yǎng)吧。（板書設(shè)計：語文園地）【設(shè)計意圖：通過導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識?！啃抡n教學(xué)二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1.交流平臺 （）分鐘同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（板書：完成填空）《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者運(yùn)用了一些動詞來描寫，如：扒、搬、踏、推、鋪。作者進(jìn)行了的觀察，才能寫得這么準(zhǔn)確？（出示課件2）《爬山虎的腳》中表示時間的詞：不過幾天、后來，說明作者不但細(xì)致觀察，還觀察了一段時間，把爬山虎的腳寫的這么詳細(xì)。（出示課件3）“那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”“平坦”是作者觀察時用到的，“安靜”是作者用到的，“彈琴”是作者用到的。（出示課件4）（板書設(shè)計：細(xì)致連續(xù)眼睛看耳朵聽心想）片段一：灰鶴在沼澤地上開舞會，它們圍成一圈,起初用兩條長腿蹦高，后來越跳越上勁：索性大跳特跳起來了。那奇形怪狀的花步子，真能把人笑死!轉(zhuǎn)圈呀，躥跳呀，打矮步呀——活像踩著高蹺跳俄羅斯舞！【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生了解觀察的作用的大概方法。】【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，目的是讓學(xué)生明白一個句子加上一個詞意思會 片段二:街上出現(xiàn)了一些大蒼蠅，他們身上藍(lán)里透綠、閃著金光.它們跟秋天一樣，一副沒睡醒的樣子。它們還不會飛，只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)用它們的細(xì)腿在墻壁上爬搖搖晃晃的。片段三：叩頭蟲在表演它那暈頭轉(zhuǎn)向的把戲——把它仰面朝天放著，它就把頭吧嗒一點(diǎn)，蹦個高兒，在空中翻個跟頭，一直落在地上，站的好好的。以上片段均選自法布爾的《森林報》。這都是作者認(rèn)真觀察才寫出來的。通過這些句子的學(xué)習(xí)，讓我們知道了，首先，要想把文章寫具體、寫準(zhǔn)確必須進(jìn)行認(rèn)真觀察；接著，要想寫出事物的變化，還要連續(xù)觀察一段時間；最后知道了觀察時要動用多種感官，如：用眼看、用耳聽、用鼻子聞、用舌頭長和用心想等。2.詞句段運(yùn)用（1）把下面的字組詞，體會相同事物的不同說法。（出示課件5）A.大聲朗詞語。狗窩鳥窩鳥巢豬圈豬棚馬廄馬棚魚塘B.思考并說一說它們的用法相同嗎。更具體，有助于提高學(xué)生理解詞語的能力?！?兩個詞語的意思是一樣的。如：“馬圈”“馬棚”。一個詞還有另一種說法。我們寫作時要注意。（2）比較每組句子中加點(diǎn)詞語的意思。（出示課件6）A.讀句子，理解加點(diǎn)詞語的意思，體會每組句子意思的不同。B.理解加上“逐漸”“最多”的不同含義。師：一個句子加上不同的詞含義含義也不相同。逐漸：在第二句寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的，使句子更加具體。最多：表示程度，在第二句中寫出了蟋蟀住宅的深度。師總結(jié)：通過比較，我們發(fā)現(xiàn)，一些句子加上某些限定的詞語更加準(zhǔn)確表達(dá)意思。（板書：有些詞語會使句子意思更加準(zhǔn)確）3.日積月累。（出示課件7）（1）朗讀諺語。（2）解釋諺語的含義。（3）學(xué)生讀讀背背（4）學(xué)生說說自己知道的諺語。（板書設(shè)計：表示節(jié)氣的諺語） 課堂小結(jié)及拓展延伸（?）分鐘三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了觀察的方法，明白了有些詞語還有另一種說法，一個句子加上一個詞語表達(dá)更加準(zhǔn)確、具體，還學(xué)習(xí)了一些諺語，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的知識去解決問題。板書內(nèi)容完成填空語文園地細(xì)致連續(xù)眼睛看耳朵聽心想有些詞語會使句子意思更加準(zhǔn)確表示節(jié)氣的諺語教學(xué)反思1.在本課的教學(xué)中，我注重了知識的落實(shí)，設(shè)計了合理的練習(xí)形式，讓學(xué)生更容易理解，如在“交流平臺”的練習(xí)中，我設(shè)計了完成填空，讓他們輕松地掌握了知識。2.美中不足的是，在“日積月累”的授課中，學(xué)生對這諺語很陌生，但我講得不夠詳細(xì)，沒有照顧到學(xué)困生的接受能力，因此，有的同學(xué)沒能真正理解。在今后的教育教學(xué)中，我要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高?！九c文章相關(guān)的資料介紹】氣象諺語 1.燕子低飛蛇過道，雞不回籠喜鵲叫，大雨不久就來到。2.朝霞不出門，晚霞走千里。3.雷公巖巖叫，大雨毛快到。4.谷雨不雨，交回田主。5.泥鰍跳，風(fēng)雨到。6.東虹日頭，西虹雨。7.日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。8.天上鯉魚斑，明日曬谷不用翻。9.久晴大霧陰，久陰大霧晴。10.朝怕南云漲，晚怕北云堆。