《絕句》教案3.doc

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　　《絕句》教案3　　教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文京版教材第四冊古詩《絕句（遲日江山麗）》　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、有感情的朗讀、背誦古詩《絕句》?！　?、了解古詩大意，感受春天的美麗?！　?、在更廣闊的誦讀中初步感受經(jīng)典的魅力和影響。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　1、有感情的朗讀、背誦古詩《絕句》。　　2、了解古詩大意，感受春天的美麗?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入　　師：孩子們，當(dāng)我們想到最親愛的媽媽，我們不禁會(huì)想起古詩《游子吟》（學(xué)生有感情的背誦），想到滾滾奔流的長江，又會(huì)想到古詩《浪淘沙》（學(xué)生背誦）。古詩是我國文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，這節(jié)課讓我們再次來感受吧！　　設(shè)計(jì)意圖：通過有感情的背誦上個(gè)單元學(xué)習(xí)的兩首古詩，進(jìn)入詩詞學(xué)習(xí)的意境，感知古人吟詩抒情的意境?！　《?、通讀　　1、師：這是我國唐朝偉大詩人杜甫寫的詩《絕句》。與以往我們學(xué)習(xí)過的古詩詩題不同，絕句是詩歌的一種體裁，按照每句的字?jǐn)?shù)，可分為五言絕句、七言絕句?！　∩悍磸?fù)讀，將詩讀清爽、讀流利，讀出一定的節(jié)奏和韻律　　師生對讀個(gè)別讀齊讀　　設(shè)計(jì)意圖：了解絕句是詩歌體裁，把這首詩讀正確，讀流利。　　2、整體感受詩歌　　《絕句》描寫的是什么季節(jié)的景色？用一個(gè)詞來形容讀詩的感覺　　三、了解大意，感受春之美　　師：杜甫的詩中有畫，讀一讀，結(jié)合課本插圖，看看詩中畫了什么？　　生：日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦　　師追問：分別來說一說，這些景物什么樣？ 　　如（溫暖、柔和、明亮）的陽光（柔柔、溫暖、輕輕、輕柔）的春風(fēng)　?。ㄎ孱伭⒏魃鳂?、火紅、金黃、雪白）的花（嫩綠、綠油油、嫩嫩）的草　　這么美好的春色，詩中寫到：遲日江山（），春風(fēng)花草（）　　師：詩中還有氣味呢，誰聞到了？　　生：香讀出來　　這春天的景色真是（美麗如畫）。吸引小動(dòng)物們也出來了？　　學(xué)習(xí)三、四句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦　　生：讀以上兩句　　師：詩句中小燕子在做什么？為什么要飛來飛去？你是怎么知道的？讀出來　　詩句中一對鴛鴦在做什么？為什么睡得這么香甜？讀出來　　師：這一飛一睡，一動(dòng)一靜，讓這個(gè)春天充滿生機(jī)而又自然和諧。讀出來　　喜歡這春色嗎？讀全詩　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在讀詩、看課本插圖和結(jié)合生活實(shí)際的想象中，了解詩的大意，從色彩、味道、感覺、動(dòng)作等方面感受詩中所寫春天的美美景。感受春天的美好，產(chǎn)生熱愛之情。　　四、拓展　　師：杜甫也因?yàn)橄矚g這春色，寫了不少詩來贊美：　　1、略讀兩首詩：　　江畔獨(dú)步尋花　　杜甫　　黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低?！　×暨B戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！　≠p析要點(diǎn)：讀通，知道這首詩寫了花多的特點(diǎn)，了解后兩句的對仗寫法，感受春天美好。　　春夜喜雨　　杜甫　　好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。　　賞析要點(diǎn)：讀通，知道這首詩寫了春雨，感受春雨潤物無聲的美好?！　?、欣賞吟誦調(diào)《春曉》　　春曉孟浩然　　春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！　≠p析要點(diǎn)：了解吟誦調(diào)，感受春天的美好。 　　3、積累詩句：　　1）葉紹翁《游園不值》中“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！薄　?）蘇軾《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三兩枝，春江水曖鴨先知?！薄　?、學(xué)生背誦自己積累的描寫春天的詩　　五：小結(jié)　　讓我們用詩的語言贊美這美麗如畫的春天！　　教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：　　1、抓住杜甫“詩中有畫”的特點(diǎn)展開想象，感受春色之美。首先，讓學(xué)生結(jié)合插圖，自讀了解詩中寫了哪些景物，然后再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，從感覺、色彩、氣味等方面想象景物特點(diǎn)并且在交流中使認(rèn)識(shí)更加清晰?！　?、抓住杜甫詩中“一動(dòng)一靜”的描寫，讀出忙碌與安逸，感受春之生機(jī)與和諧?！　?、適當(dāng)拓展賞析，一方面增加學(xué)生背誦方面的積累，另一面蓄積對春天的美好感受?！　?、課中有獨(dú)立讀、對讀，個(gè)別讀、齊讀，讀句子、讀全詩等多次誦讀，輔以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，學(xué)生學(xué)的興趣盎然，增加積累?！　?、吟誦調(diào)即是讀中的一種休息，也是對這種古老形式的一些了解。