《皇帝的新裝》第一課時 導(dǎo)學(xué)案.doc

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《皇帝的新裝》第一課時導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解有關(guān)童話以及本文作者安徒生的文學(xué)常識；2．掃清障礙，掌握本文的字詞；3．反復(fù)閱讀課文,理清文章脈絡(luò),理解童話所蘊含的諷喻意義。【學(xué)習(xí)重難點】理清文章脈絡(luò)；理解童話所蘊含的諷喻意義?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1．給下列劃橫線字注音：滑稽（）陛下（）頭銜（）駭人聽聞（）欽差（）更衣（）賜（）御聘（）（）隨聲附和（）和好（）自稱（）相稱（）2．解釋下列詞語?；悍Q職:隨聲附和：駭人聽聞：愚蠢：不可救藥：3.安徒生，全名是漢斯.克里斯坦.安徒生，19世紀國文學(xué)巨匠，世界著名的作家，他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生出生在丹麥一個貧困的鞋匠家庭，童年生活貧苦，1835年開始寫童話，著名的童話有《》，《》，《》等?！驹O(shè)問導(dǎo)讀】1．交流自主學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)習(xí)成果，小組合作表演片段，教師簡評。2．分角色朗讀課文，從不同角度概括課文的內(nèi)容（旁白一人，皇帝一人，老大臣一人，官員一人，小孩一人，其余所有角色一人）用第三人稱以其他人的口吻概括，用第一人稱以騙子的口吻概括。3．請用一句簡潔的話濃縮故事情節(jié)。4．寫大臣、官員和皇帝三次察看騙子織布的情景，場面相同，但寫法各不相同，試就他們的神態(tài)、動作、語言和心理描寫進行比較。5．騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？6．這個故事有什么思想意義和現(xiàn)實意義？【鞏固練習(xí)】1．請你參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，按要求完成后面的題目。今年是安徒生誕生200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的巨人，你們班要舉辦一次紀念活動，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。1）請你為這次紀念活動確定一個主題。 主題：2）圍繞你確定的主題，設(shè)計一個簡要的活動方案。答：