部編版四年級語文上冊 6《夜間飛行的秘密》說課稿

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6.《夜間飛行的秘密》說課稿?一、說教材?《蝙蝠和雷達(dá)》是部編版語文四年級上冊第二單元的一篇講讀課文。《蝙蝠和雷達(dá)》這片課文介紹了科學(xué)家通過對蝙蝠情況的研究，找出蝙蝠為什么能在夜間順利飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，保證飛機(jī)夜間安全飛行，從而激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)常識興趣的一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)。能激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣以及學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。?二、說教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，掌握本課要求會認(rèn)、會寫的生字詞，讓學(xué)生了解飛機(jī)能在夜間安全飛行是從蝙蝠身上得到啟示，知道蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。2.教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。?3.正確流利的讀課文。?4.培養(yǎng)學(xué)生樂于讀書查閱搜集資料的的能力。?5.通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的興趣。?三、說教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握本課要求會認(rèn)、會寫的生字。?2.把握課文的主要內(nèi)容。?3.弄清飛機(jī)夜間安全飛行和蝙蝠之間的關(guān)系。??四、說教法?在教學(xué)中我將采用“三主五步”教學(xué)法。以讀、聽、說訓(xùn)練為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中提高自身的閱讀能力。為了讓學(xué)生更清楚，更直觀的了解蝙蝠是怎樣飛行的，飛機(jī)又是怎樣在夜間安全的飛行的，我利用電腦制作了課件加深了學(xué)生對課文的內(nèi)容了解，起到了學(xué)習(xí)突出重點(diǎn)分散難點(diǎn)的作用，我將采用先學(xué)后教的策略，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的出體作用。?五、說學(xué)法?在學(xué)法中采用獨(dú)學(xué)和群學(xué)以及小組互助學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中主動地參與學(xué)習(xí)，在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的同時充分調(diào)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。??六、說教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入?

11.出示謎語：謎面是：會飛不是鳥，兩翅沒羽毛，白天休息晚活動，捕捉害蟲本領(lǐng)高。（打一種動物）謎底是：蝙蝠。(出示蝙蝠圖片)教師板書蝙蝠，認(rèn)識它嗎?關(guān)于它你們知道些什么??(我知道蝙蝠吃蚊子和飛蛾；我知道蝙蝠住在潮濕的洞里，是哺乳動物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……)??2．(出示雷達(dá)圖片)這是什么?教師相應(yīng)板書雷達(dá)，知道雷達(dá)有什么作用嗎????(雷達(dá)可以使飛機(jī)安全航行；雷達(dá)可以搜索敵機(jī)；雷達(dá)可以觀測天氣情況……)???過渡：同學(xué)們，蝙蝠是一種動物，而雷達(dá)則是人類發(fā)明的一種探測儀器。這兩種牛馬不相及的事物，今天，我們的課文卻用“和”(板書“和”)把它們連起來，它們之間究竟有什么聯(lián)系呢?今天就讓我們來繼續(xù)有趣的發(fā)現(xiàn)之旅。相信大家都能找到問題的答案。?（二）朗讀課文，讀通讀順，檢查預(yù)習(xí)?1.自由朗讀課文，難讀的句子多讀幾遍，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。?2.教師課件出示要求會認(rèn)的生字，學(xué)生搶讀生字，全班齊讀。?3.課件出示要求會寫的生字，學(xué)生開火車讀，并說明每個生字的音、形、旁。同桌互讀，齊讀。?(三)朗讀課文，整體感知?1.指名分自然段讀課文，提出聽者的要求：聽他們讀對了嗎？學(xué)生讀后請同學(xué)評議。?2.聽了同學(xué)們讀以后，你知道了些什么？學(xué)生自由發(fā)言。?3.把剛才同學(xué)們說的串連起來，自己說一說課文主要內(nèi)容，指名說，并集體訂正，課件顯示出主要內(nèi)容，全班齊讀一遍。?4.提問：科學(xué)家們是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的？科學(xué)家們做了幾次試驗(yàn)？三次試驗(yàn)的過程和結(jié)果是怎樣的呢？現(xiàn)在就請你們這些小科學(xué)家以為四人小組的形式討論并完成三次試驗(yàn)的表格，請選好記錄員和匯報員，學(xué)生討論填表。?5.抽生匯報表格填寫的內(nèi)容，用課件集體訂正。?（四）精讀課文，分析課文片段?1.同學(xué)們，蝙蝠夜間飛行的奧秘是什么？課文在第幾個自然段中描述？(第七自然)齊讀第七自然段，教師用箭頭圖板書過程。2.那么雷達(dá)又是怎樣運(yùn)用于飛機(jī)的夜間飛行?課文在第幾個自然段中描述？(第八自然)齊讀第八自然段，教師用箭頭圖板書過程?3.學(xué)生根據(jù)兩個箭頭圖自主完成課后練習(xí)第三題。?

2飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的（???）雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠?（??）?雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的（??）?（五）課外延伸，擴(kuò)展思維?課標(biāo)指出：“要注意課內(nèi)和課外的聯(lián)系?！币虼?，學(xué)完課文后播放課件飛機(jī)能在夜間安全的飛行是從動物身上的到的啟示，人類許多發(fā)明創(chuàng)造都是從動物身上得到的啟示，大家請看一看：*我國最早的仿生師——魯班。鋸的發(fā)明是魯班從帶齒的葉片得到的啟發(fā)。?*科學(xué)家受到長頸鹿的啟示，發(fā)明了一種仿照長頸鹿皮膚的飛行服——“抗荷服”。?*科學(xué)家從鱷魚的流淚中得到啟示，研制出“仿生海水淡化器”，從根本上解決了海水淡化的難題。?*科學(xué)家從啄木鳥身上得到啟示，設(shè)計了一種新型安全帽。?你們通過自己閱讀查找，還了解哪些創(chuàng)造發(fā)明也是人類從動物身上得到啟示的？（學(xué)生匯報展示自己查找的資料。）?（六）談話結(jié)束，激勵創(chuàng)造?我設(shè)計了這樣的結(jié)束語：科學(xué)的征途是無止境的。大家想不想將來也利用仿生學(xué)制造出一些有用的設(shè)備？只要大家今后多學(xué)習(xí)知識、多留心生活，做到善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于探索研究，充分打開想象的翅膀就一定能夠辦得到。這樣結(jié)束課文，給學(xué)生留下了一個思維空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及探索科學(xué)奧秘的興趣。