1 春夏秋冬 （教案）

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教學(xué)目標(biāo)：1.能正確認(rèn)讀“霜、吹、落、降、飄”5個(gè)生字，學(xué)寫“春、風(fēng)、冬、雪”3個(gè)字。2.借助插圖，想象畫面等方法，了解詞語(yǔ)和短語(yǔ)的意思，感受四季不同的特征。3.在多種形式的誦讀中積累語(yǔ)言，感受語(yǔ)言的音韻美。教學(xué)重點(diǎn)：　　　　借助形聲字特點(diǎn)以及熟字比較的方法識(shí)記8個(gè)生字；借助插圖和動(dòng)作演示理解詞義?！?.春夏秋冬　　　教學(xué)過程：　　一.談話導(dǎo)入，引入新課。（用時(shí)：3分鐘）1.一年有哪幾個(gè)季節(jié)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?2.引導(dǎo)學(xué)生交流四季的特點(diǎn)。3.板書課題:引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，感知內(nèi)容。（用時(shí)：7分鐘）1.認(rèn)真聽老師讀課文，注意生字讀音。2.自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。3.同桌互讀檢查。三、細(xì)讀課文，隨文識(shí)字。（用時(shí)：20分鐘。1.看圖學(xué)習(xí)課文第1部分詞語(yǔ)。（1）出示“春風(fēng)”圖片，指名說：圖上畫的是什么？（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)“春風(fēng)”。（3）引導(dǎo)想象表達(dá)，春風(fēng)會(huì)給我們帶來哪些變化呢？（4）指導(dǎo)識(shí)記“春”“風(fēng)”二字，并口頭比賽組詞。（5）指導(dǎo)書寫“春”和“風(fēng)”。(重點(diǎn)指導(dǎo)：“春”在田字格中上寬下窄，“風(fēng)”的“橫折彎鉤”不同于以前學(xué)過的“九”，“鉤”部分寫時(shí)要稍斜一點(diǎn)。)2.引導(dǎo)總結(jié)“春風(fēng)”一詞的學(xué)習(xí)方法。3.出示學(xué)習(xí)導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)“夏雨、秋霜、冬雪”等詞。（1）小組同學(xué)看圖。介紹霜的知識(shí)。（2）全班交流：夏天的特點(diǎn)是什么？秋天和冬天呢？教師相機(jī)講解“霜”和“雪”的區(qū)別。（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀三個(gè)詞。（4）指導(dǎo)書寫生字“冬”“雪”，并展示交流。4.指導(dǎo)整體誦讀四個(gè)詞。

15.講授詞組春風(fēng)吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飄。詞后加了動(dòng)詞意義就不同了。四.延伸:做練習(xí).五.鞏固識(shí)字。